北京政法职业学院 杨秋平制作 2006-8,成功社交培训课堂,小品的创作,个人形象 语言表达 人际关系、社交礼仪、（参考教材及相关内容、课上内容）选题范围：,要求： 1、主题明确 每个小品只能有一个主题 2、内容积极、正面、向上 3、最好写成书面材料（小品脚本） 4、全员参与每位同学都是创作者和表演者 5、表演时间3分钟左右步骤：第一步：观看小品作品范本通过对小品范本的学习， 领悟创作方法，找到创作的灵感第二步：分组一般3—5人一组，最多不超过7人第三步：创作活动开始，提出命题每位同学根据教师的课上教学、教材相关内容个人生活经历等，至少提出一个命题，要求说出选题的理由经过小组讨论确定其中一命题为本组的创作题目第四步：脚本写作 ①确定主题 ②台词创作、③修改定稿第五步：表演指导1、小组内试表演，教师观摩，角色分配等全部由同学自行决定，教师各组巡回指导2、班级内试表演，学生互相评价，教师继续观摩，提出修改建议，学生讨论后再修改 3、班内小结表演） 学生个人小结、、谈体会，教师全面总结生动的一课,,（微型小品脚本） 习作者：北京政法职业学院04年级学生 晁稳 兰静雨 华静 等,人物：乘客A 乘客B 乘客C 乘客D 经理,场景： 旁白：一辆公交车厢里，有人在看报，有人闭目休息…… 突然乘客A的响了，乘客A大声的接……,乘客A ：喂？喂！哦，是你呀！怎么想起给我打了？ 你在哪? 什么？你大点声，我听不清！乘客 B：小姐，你能小点声儿说话吗？（乘客A不耐烦的扫了B一眼，然后继续说）哦，上班？找工作找得都要发疯了……我呀，这次笔试感觉还行，这不是正要口试去呢，这是最后一关了…… 你大点声儿，哦，话费太贵了，你还是打我的“小灵通吧”你记一下，8121…59 ……（乘客C默默记下了这个号），……那行，再联系，再见！,乘客B ：小姐，你下次打能不能小点儿声？ 乘客A ：我打还受限制呀？ 乘客B ：可你影响大家了！ 乘客D ：对，我心脏不太好，被你吓了一跳！现在 心还发慌呢！（这时，乘客A收到了一条短信……） 乘客A ：朋友，为了不打扰别人，使大家有一个安静的乘车环境，请小声儿讲话，谢谢！和你同车的一名乘客！,乘客A：什么呀这是？又一个多管闲事的！ 旁白：这时，车到站了，许多乘客陆续下了车。
旁白：乘客A来到了面试处十分钟后，一位主管面试的经理接待了她说来也真巧，这位经理不正是那位记号码的乘客C 嘛经理 ：你好！ 乘客A ：你好！ 经理 ：你一周前的笔试成绩非常出色所以我们才通知你今天的口试，你所学的专业和我们所需要的岗位也很对口的！ 乘客A ：太好了！！ 经理 ：但是，今天的口试没有必要再进行了 乘客A （睁大眼睛）为什么？,经理：你刚才在车上的表现已经交过了答卷 （乘客A愣住了，然后恍然大悟)乘客A：哦，您就是那位“同车的朋友”吗？呀！您能再给我 一次机会吗？经理 ：每个人的机会都是平等的，机会掌握在自己的手中，祝你好运！你可以离开了乘客A好象明白了什么，点了点头乘客A：谢谢您给我上了这么生动的一课，再见！,2006年8月制作,。
