第 1 页 共 3 页 作文语言优美的方法论 一、 巧妙运用修饰的语言，为作文增添色彩 书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西 ”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力， 有的就会让人觉得韵味无穷 在写作中， 对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，使表达的内容更有立体感，如下列两个句子： ①月亮照在草原上 ②皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上 第①句就让人感觉很直白，第②句加上“ 皎洁的 ” 、 “ 温柔地” 、 “ 故乡辽阔的” 修饰了一下，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了 一般来说，训练学生巧妙运用修饰的语言可以采用以下两种方法： 1、发挥联想和想象，用各种描写和拟人化的语言来修饰表达的内容，这样使表达的效果更充满情味，也使文章精彩纷呈 ①我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸 ②我站在爷爷的灵柩前，泪水肆无．忌．惮．．爬满了我的脸 第②句加上“肆无忌惮” ，充满了情味，写出悲伤的深度 2、在表达完具体的内容后，利用重复的手法，增加一些修饰性的语言，将会起到意想不到的效果例如： ①我喜欢听父亲的笛声 ②我喜欢听父亲的笛声，喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声。
重复一下，加上有具体内容的修饰语言， 韵味顿生又如： ①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落 ②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落，雨丝长愁丝更长加上一句，情景交融，语言表达的意境更深了 学生学会了巧妙运用修饰的语言，粗糙的语言就会变得柳暗花明，枯燥的语言就会变得光彩、鲜亮，文章就像溪水淙淙、滋润 二、 积累诗词名句，巧妙引用镶嵌，使作文文采飞扬 古今中外，诗歌名言佳句很多， 俗语、谚语、歌词更是层出不穷，若能巧妙引用，定能使文章增添文采，加深文章的意境 如：有一位同学在《语文从我身边轻轻走过》中写道： 不论是春风的和煦，夏日的狂热，还是秋风的萧索，冬风的肃杀，都能拨动那根心弦在风中， 有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地北草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”的悲壮 我想作者通过引用，把“语文记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思”表达得既有历史的厚度， 又有文学的意境，巧妙引用，使文章文采飞扬又如： 想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话： “ 身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多 ”（选自陕西中考满分文《阅读身边的人》 ） 明日歌中说： “ 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎 ” 希望大家能把握今天， 第 2 页 共 3 页 创造出美好的明天。
选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》 ） 引用佳句，用于文章的结尾，使文章多姿多彩，韵味深远，达到表达上事半功倍的效果 在写作中，选用自己熟悉的，又能体现文章主题的歌词来充实文章的语言，也同样能达到意想不到的效果：如： “请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下， ”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切 （中考满分作文《歌声与微笑》 ） 二、 多一点具体描写，少一点概括叙述，多角度进行刻画 具体描写是一种美，具体描写也是对所描绘的事物进行细致的刻画，这样使文章更生动、形象、更真实、更丰富例如写“静” ： ②这里很静 “这里很静，连掉下一根针都能听见” ③“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂 ” 第①句语言就是笼统的、抽象的，第②句就具体一些了，给人的感觉不新鲜，第③句是俄国作家 屠格涅夫对“静”刻画，充分调动的周边的事物进行烘托，这样给读者充实、丰满的感觉 具体描写常常可以运用下列两种方法： 1、从多个角度围绕所描写的对象进行细致的刻画，把简单概括的叙述转化为各种描写方法的综合运用，使文章更具体，更丰满。
如《鲁提辖拳打镇关西》中，作者对“三拳”的刻画可谓是入目三分： 第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个酱油铺 ∶ 咸的，酸的，辣的，一发都滚出来” 第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺的 ∶ 红的，黑的，紫的，都绽将出来” 第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场 ∶磐儿，钹儿，铙儿，一齐响” 也许一般的学生写作时仅用“三拳就打死了镇关西” ，而施耐庵却每写打一拳又对当时周边的情 况进行了描写，使文章内容显得更真实同时在描写“三拳”时还调动了味觉、声觉等各种感觉进行了刻画，把一个很平常的动作刻画得气势磅礴了 2、 细节出神韵，抓住细节描写，并对细节进行刻画，使文章内容充实，充满生命力：如下 面修改前和修改后的两段话： 修改前： ①明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我 修改后： ②晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了书包和行李上她打开行李包，一一检 查，嘴里还念念有词道： “毛巾、牙刷 ,, ” 她满意地点点头，露出欣慰的笑容。
她将肩上即将滑落的外套又重新披好，抚摸着我的头 第 3 页 共 3 页 忽然间，她冲出屋去，数分钟后，只听里屋门 “嗵”的一声，接着是拖鞋与地面发出 “ 挲挲” 的声音，我屋的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，接着走过来 对我说：“ 我给你带了点药， 到了学校要听老师的话， 别任性现在正在长身体， 多吃点， 别怕花钱想家了，打个，家里会有人的 ,, 她转过身去，一会儿，她又补充道： “我和你爸会去看你的，早点睡吧 ! ” 上面第②段是对第①段进行了修改，第②段把第①段中的“仔细” 、 “打点” 、 “嘱咐”这三个细节化概括叙述变为具体的描写，这样文章就变得富有情感，把母亲的关心与爱表达清清楚楚 具体，就是要将事物写得可闻可睹可摸可感， 而且要尽量给人以新的感觉， 语言的美感也就产生 了 四、 巧用修辞手法，用亮丽的语言抒发真情实感 在写作中，巧妙而又贴切的修辞手法的运用常常能使语言增添许多风采，若能熟练地扮靓语言， 定能收到良好的效果如： 盈盈月光，我掬一棒最清的；落落余晖，我拥一缕最暧的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳 华，我摘一束最灿烂的；待人用善，待人和善。
（中考满分作文《待人和善》 ） 文章采用了排比、叠词的手法，运用类比的方法引出文章的主题，语言清新亮丽，抒发了自己内心的真情实感 修辞手法不管用在文中什么地方，都能起到巨大的作用：如 1、在开篇中运用如当代作家叶文玲在她的文章《我的 “ 长生果 ” 》的开头写到： “ 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感在记忆的心扉中，少年时 代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章 ” 文章运用 “ 对偶式比喻 ” 破题导入，一下子就把我们带进了作者 “ 少年时代的读书生活 ” 之中，并很好地提挈了全文 2、在正文中运用以《紫藤萝瀑布》为例，作者宗璞在正文的描绘中通用比喻： 像瀑布、像河流、像水花、像舱、像帆 这给人以明朗流畅、整齐划一的美感 又运用了拟人： “仿佛在流动，在欢笑 ”、“在和阳光互相挑逗 ”、“彼此推着挤着 ”、“我, 在开花！ ? 它们在笑 ,我在开花！ ? 它们嚷嚷 ” 以此突出花的情趣和盎然的生命力；另外还运用通感（如 “香气似乎也是浅紫色的 ”）和对比（过去紫藤萝花的衰颓零落和现在的花繁枝茂） ，为凸显主题 “花和人都会遇到各种各样的不幸， 但是生命的长河是无止境的 ”作了很好的铺垫。
第 4 页 共 3 页 因此，优美的文字就是通过众多修辞手法的恰切运用而巧妙地表达出来的， 巧妙而又贴切地运用修辞手法，使文章显得既有文采又有内涵，用亮丽的语言抒发自己的真情实感 五、 充分运用环境描写来烘托文章内容，能达到情景合一的效果 “一切景语皆情语” 在记叙文、散文的写作中，环境描写可以渲染气氛，可以烘托人物，可以推动故事情节的发展 如《我的叔叔于勒》的两句环境描写： ① 我们上了轮船了，离开了栈桥，在一片平静的好似大理石桌面一样的海面上驶向远处 ② 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来那就是哲尔赛岛了 第①句中是在文章的开头， 这时的菲力普一家认为于勒是一个有钱的人， 一定会为自己带来福音， 所以这段环境描写烘托了一家去哲尔赛岛高兴的心情； 而第②句是菲力普夫妇见到了穷困潦倒的的于 勒，所以这段环境描写烘托了菲力普夫妇的心情是悲愤的、 黑暗的这两句环境描写起到有力的点缀、暗示主题的作用烘托了人物的形象，推动了故事情节的发展 又如： ①孤灯，淡茶 ②风停了，暴雨也结束了， 太阳重新露出了笑容， 两代人的那扇玻璃也被雨后的那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离 总之，在写作要对语言进行锤炼加工，使语言表达充满美感，做到既能真切地表情达意，又能情韵深厚、充满文采，达到“化平庸为神奇”的效果，这样的作文才会更充实、更丰满、更充满文采。