教育部审定（2019）部编人教版新教材】小学六年小学六年级语文上册文上册课件件创意课件，践行新课改思维可作为教师优质课评比、课件大赛等比赛使用，欢迎收藏！新教材 部 编 人 教 版 语 文 （ 2 0 1 9 ） 六 年 级 上 册言言 念念 君君 教教 育育 荣荣 誉誉 出出 品品习作：笔尖流出的故事习作：笔尖流出的故事笔尖流出的故事笔尖流出的故事习作内容习作内容 本次习作有三组场景可供选择：本次习作有三组场景可供选择： 1. 1.开满丁香花的校园；开满丁香花的校园； 2. 2.冬日黄昏时车来人往的街头；冬日黄昏时车来人往的街头； 3. 3.月光下的村庄月光下的村庄可以选择其中可以选择其中的一个场景，围绕人物展开故事，要的一个场景，围绕人物展开故事，要把故事写完整，情节尽可能吸引人把故事写完整，情节尽可能吸引人写法指导写法指导 第一步：审题第一步：审题从课文中选从课文中选择一组或自己创设一组，展开丰择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事富的想象，创编故事 第二步：立意第二步：立意通过曲折的故事通过曲折的故事情节，鲜明的人物形象，把故事写完情节，鲜明的人物形象，把故事写完整，主题明确，积极向上。
整，主题明确，积极向上第三步：思维导图第三步：思维导图 第四步：方法第四步：方法综综合运用语言、动作、神合运用语言、动作、神态、心理描写来刻画人态、心理描写来刻画人物形象我是我是“淘气包淘气包” 走进校园，扑鼻的丁香走进校园，扑鼻的丁香花的香味沁人心脾，我花的香味沁人心脾，我张明，就在这所学校读书，张明，就在这所学校读书，优哉游哉！优哉游哉！ 用词生用词生动，引起下文动，引起下文佳作引路佳作引路 在这所学校，我是最出众在这所学校，我是最出众的捣蛋鬼的捣蛋鬼“专家专家”瞧！老师瞧！老师正在指导同学们看图，我指着正在指导同学们看图，我指着一张图片大声说：一张图片大声说：“豪哥！豪哥！”全班爆笑豪哥指的是我们班全班爆笑豪哥指的是我们班另一个另一个“传奇传奇”人物人物，至于，至于是谁，在下就不提了至于豪是谁，在下就不提了至于豪 语言表达语言表达中流露出中流露出“我我”的淘气哥的反应，也是笑嘻嘻的哥的反应，也是笑嘻嘻的安静！安静！”外号外号“小辣椒小辣椒”的班长王寒冰一声令下，教室里的班长王寒冰一声令下，教室里鸦雀无声了，我也只能偷偷地吐了吐舌头鸦雀无声了，我也只能偷偷地吐了吐舌头 下课了，同学们各自活动。
我的前面是下课了，同学们各自活动我的前面是马丽，她的同桌是张小勇这两天，他们俩马丽，她的同桌是张小勇这两天，他们俩闹别扭，张小勇就想用脚去踢马丽，可是正闹别扭，张小勇就想用脚去踢马丽，可是正当他把脚举得高高的时候，马丽用手拉住张当他把脚举得高高的时候，马丽用手拉住张小勇的脚，一把送了出去，把张小勇摔了个小勇的脚，一把送了出去，把张小勇摔了个“四脚朝天四脚朝天”这“惊心动魄惊心动魄”的一幕真是的一幕真是让人笑掉大牙你先别忙着笑，还有一件更让人笑掉大牙你先别忙着笑，还有一件更好笑的，不过是发生在我和张小勇之间：我好笑的，不过是发生在我和张小勇之间：我正在看一本笑话书，手里拿着一瓶水，刚喝正在看一本笑话书，手里拿着一瓶水，刚喝了一口水，就因为笑话故事太好笑了，一下子了一口水，就因为笑话故事太好笑了，一下子就把刚喝下去的水全喷在了张小勇的身上就把刚喝下去的水全喷在了张小勇的身上 让我这个让我这个“淘气包淘气包”掉眼泪的是那次拔河掉眼泪的是那次拔河比赛因为我个头小，班主任李军让我在啦啦比赛因为我个头小，班主任李军让我在啦啦队里比赛前，李老师为我们鼓劲：队里比赛前，李老师为我们鼓劲：“同学们，同学们，参加比赛的同学要尽最大的力量，啦啦参加比赛的同学要尽最大的力量，啦啦队的同学要拿出比赛的力量为队的同学要拿出比赛的力量为他们加油，喊出我们的口号他们加油，喊出我们的口号六一六一，勇争第一六一六一，勇争第一。
有了老师的鼓励，我们都有了老师的鼓励，我们都信心百倍比赛要开始了，我信心百倍比赛要开始了，我的心怦怦直跳的心怦怦直跳 从李老师的语从李老师的语言中可以看出他是个言中可以看出他是个充满活力的老师充满活力的老师 突出了比突出了比赛的紧张气氛赛的紧张气氛 “嘟嘟”，比赛正式开，比赛正式开始，后坠，脸憋得通红，绳子始，后坠，脸憋得通红，绳子中间的红线一点一点地向我们中间的红线一点一点地向我们班移动班移动哨声再次响起，哨声再次响起，我们班赢了，我们兴奋地欢呼我们班赢了，我们兴奋地欢呼起来李老师走过来，高兴地起来李老师走过来，高兴地和队员们一一击掌下一场，和队员们一一击掌下一场，我们势在必得！比赛再次开始了，双方交换我们势在必得！比赛再次开始了，双方交换场地我和其他啦啦队员扯起嗓子加油助威，场地我和其他啦啦队员扯起嗓子加油助威，中间的红布条慢慢地向我们班移动，可一会中间的红布条慢慢地向我们班移动，可一会儿又向二班移动怎么回事？不行不行，我儿又向二班移动怎么回事？不行不行，我们班不能们班不能输！输！我悄悄地挤出人群，我悄悄地挤出人群，移到我们班队伍后面抓住移到我们班队伍后面抓住绳头，使出吃奶的力气往绳头，使出吃奶的力气往后拉。
后拉嘟嘟”，哨声，哨声突然响起，裁判老师说：突然响起，裁判老师说：“因一班同学犯规，这局因一班同学犯规，这局二班赢！二班赢！”输了输了 对对“我我”的心理的心理描写，突出了描写，突出了“我我”不不服输的性格服输的性格 待在一旁的班长待在一旁的班长“小辣椒小辣椒”冲到我面前，冲到我面前，大声质问我：大声质问我：“你干的好事！你干的好事！”“”“小辣椒小辣椒”用犀利的眼光看着我，我一时不知道说什么用犀利的眼光看着我，我一时不知道说什么好，眼泪好，眼泪“唰唰唰唰”地往下掉这时李老师走地往下掉这时李老师走过来轻轻地拍了拍我的肩膀，说：过来轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“没关系，没关系，比赛要遵守规则，我们还有一次机会，好好比赛要遵守规则，我们还有一次机会，好好把握，我相信你们！把握，我相信你们！” 最后一场比赛，我指挥啦啦队齐声高喊：最后一场比赛，我指挥啦啦队齐声高喊：“六一六一，勇争第一！六一六一，勇争第一！”我们班的队员憋我们班的队员憋足了劲，足了劲，“ 呼啦呼啦” 一声，红绳一下子移到一声，红绳一下子移到我们班哦！赢了！我和同学们一起欢跳着，我们班哦！赢了！我和同学们一起欢跳着，分享着胜利的喜悦。
分享着胜利的喜悦 路旁的丁香花开得更加鲜路旁的丁香花开得更加鲜艳了 环境描环境描写，首尾照应写，首尾照应 本文的小作者用生动的语句写本文的小作者用生动的语句写出了出了“我我”的淘气，主次分明，抓的淘气，主次分明，抓住了自己的动作、心理描写，突出住了自己的动作、心理描写，突出了了“我我”爱搞恶作剧、好胜的性格爱搞恶作剧、好胜的性格特点文章前后照应，思路清晰文章前后照应，思路清晰总总 评评人教版小学语文六年级上册教学计划 一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础二、学生情况分析从整体来看，我班学生学习热情较高，基本功较扎实，书写端正，朗读有感情特别是像姜嘉豪、洪荐英等学生成绩优秀，能独立思考问题，常常有自己独特的见解本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩三、教材分析1、内容和编排教材继续按专题组织单元，共八组教材共有课文二十七篇，精读课文十八篇、略读课文九篇。
本册要求会写180个字要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列教材后附生字表四、教学目标及学习方法第一组：培养学生热爱自然的美好情操；引导学生体会作者如何进行观察、联想和想象，表达自己独特的感受；品味优美的语言，不断丰富语言的积累第二组：让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情，培养学生的爱国主义情感第三组：让学生感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情、帮助别人的风尚学习作者刻画人物形象，抒发真情的写作方法第四组：懂得人类应珍惜资源，保护环境引导学生运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解鼓励学生积极行动，为地球家园美好的明天尽自己的力量第五组：初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就感受鲁迅先生的崇高品质感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格懂得为人民的人将获得永生，与人民为敌的人必然灭亡的道理第六组：搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受其特点能诵读诗歌，把握诗意，想象情境，体会情感通过朗诵、欣赏、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力能写简单的活动总结第七组：练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情；学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。
第八组：欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的，培养热爱艺术的情操；学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的；积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情；通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术五、教学重难点（一）教学重点1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文默读要有一定的速度和边读边思考的习惯3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法5、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改7、对自己身边的、大家共同关注的问题，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶二）教学难点1、继续加强阅读基本功的训练2、发现语言规律，学习表达方法 3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处 4、加强平时练笔的指导5、让学生学写活动总结六、教学措施1教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。
并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体2在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法 3上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案 4授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率感谢聆听！感谢聆听！语 文 上 册 精 选 P P T 课件Selected ppt courseware of Chinese volume I小学教育科目科目道德与法治道德与法治教学班级教学班级六年级六年级X X班班教科书名称及册数教科书名称及册数语文语文（上册）（上册）每周节数每周节数2 2节节总授节数总授节数4444节节考试次数考试次数2 2次次周周 次次时间时间教学内容及课时安排教学内容及课时安排页数页数实际进度实际进度出入原因出入原因说明说明起讫 起讫 暑期学习暑期学习8.268.30新学期制定教学计划、教学进度 一一9.19.61.草原 2.丁香结 二二9.79.123.古诗词三首 4.花之歌 习作：变形记 三三9.139.19语文园地一 5.七律长征6.狼牙山五壮士 四四9.209.267.开国大典 8.灯光口语交际：演讲 习作：多彩的生活 五五9.2710.3语文。