西师大版六年级语文下册西师大版六年级语文下册 邢小燕邢小燕 丁香 1、通过上节课的学习，你积、通过上节课的学习，你积累了哪些词语？累了哪些词语？2、用上你积累的词语说说这、用上你积累的词语说说这篇课文的主要内容是什么？篇课文的主要内容是什么？ 1、、 “我我”在寻找五瓣儿丁香的过程中，在寻找五瓣儿丁香的过程中，有过怎样的心理感受？有过怎样的心理感受？2、文中反复写、文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿是四瓣儿……”这在表情达意上有什么这在表情达意上有什么作用？作用？3、想一想、想一想“我我”为什么说自己是为什么说自己是“一一个幸运的人个幸运的人”？？ •(匆匆看了两眼）漫不经心匆匆看了两眼）漫不经心→兴致勃勃兴致勃勃→悻悻然悻悻然→失望与失望与希望的相互交织更替希望的相互交织更替→情不情不自禁地大叫一声自禁地大叫一声→茫然茫然→深深思思 夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着 我我必必须须把把目目光光直直视视着着张张开开的的花花瓣瓣儿儿，，这这样样才才能能看看得得清清它它长长着着几几个个花花瓣瓣儿儿。
于于是是，，我我侧侧着着头头，，从从左左边边看看看看，，再再从从右右边边看看看看，，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看 我不理会他，只管专心致志地寻找我不理会他，只管专心致志地寻找 1、、 “我我”在寻找五瓣儿丁香的过程中，在寻找五瓣儿丁香的过程中，有过怎样的心理感受？有过怎样的心理感受？2、文中反复写、文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿是四瓣儿……”这在表情达意上有什么这在表情达意上有什么作用？作用？3、想一想、想一想“我我”为什么说自己是为什么说自己是“一一个幸运的人个幸运的人”？？ ★★四瓣儿，四瓣儿，四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿还是四瓣儿……（反复）（反复） 这这句句话话在在文文中中出出现现两两次次，，从从这这句句话话可可以以看看出出“我我”看看的的花花很很多多，，看看得得也也很很仔仔细细，，一一朵朵一一朵朵地地在在寻寻找找，，同同时时“我我”的的心心情情也也在在失失望望与与希希望望中中起起起起落落 • 淡淡的花香，我没闻到。
蜜蜂的嘤淡淡的花香，我没闻到蜜蜂的嘤嗡声，嗡声， 我也没听到我只是在寻找着五个我也没听到我只是在寻找着五个瓣儿丁香瓣儿丁香 • 模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形“我”没有注意到？ —————— ，我没，我没 ——————————————————，我没，我没 —————我只是在我只是在 ————-地寻找着五瓣儿丁香地寻找着五瓣儿丁香 我我几乎已几乎已认定自己是认定自己是一个找不到幸运的人了一个找不到幸运的人了 （（读出读出“我我”的失望 忽忽然然，，我我发发现现一一朵朵很很小小很很小小的的丁丁香香最最初初，，我我只只是是看看到到它它的的花花瓣瓣不不是是呈呈十十字字形形，，而而是是更更密密集集难难道道它它就就是是五五瓣瓣儿儿丁丁香香？？我我的的心心为为之之一一动动，，赶赶紧紧数数一一数数：：一一、、二二、、三三、、四四、、五，啊，五瓣儿丁香！五，啊，五瓣儿丁香！ 读出读出“我我”的高兴、激动的高兴、激动 1、、 “我我”在寻找五瓣儿丁香的过程中，在寻找五瓣儿丁香的过程中，有过怎样的心理感受？有过怎样的心理感受？2、文中反复写、文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿是四瓣儿……”这在表情达意上有什么这在表情达意上有什么作用？作用？3、想一想、想一想“我我”为什么说自己是为什么说自己是“一一个幸运的人个幸运的人”？？ “我我”为什么说自己是一个幸运的人？为什么说自己是一个幸运的人？ 因因为为“我我”的的快快乐乐是是源源于于一一个个新新的的发发现现，，“我我”认认真真找找寻寻，，找找到到了了幸幸运运花花瓣瓣儿儿，，体体验验到到了了这这一一过过程程的的快快乐乐。
我我”通通过过自自己己的的力力量量将将希希望望变变成成了了现现实实，，所所以以，，“我我”说自己是一个幸运的人说自己是一个幸运的人 当你心中萌发了当你心中萌发了一个希望一个希望的时的时候，与此同时，你又有了一种实现候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希这一希望的力量；继而你终于把希望望变成了现实变成了现实，，这时候这时候，你就可以，你就可以对自己说：我是一个幸运的人对自己说：我是一个幸运的人 品读感悟：品读感悟： 当我心中萌发了（ ）的希望时，我又有了一种（ ）力量，继而通过（ ）地寻找，终于把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个（ ）的人，也是一个( )的人 寻找幸运花瓣儿寻找幸运花瓣儿实现希望实现希望专心致志、乐专心致志、乐 此不疲此不疲 幸运幸运快乐快乐 对于本篇课文，你还对于本篇课文，你还有什么不懂的问题吗？提有什么不懂的问题吗？提出来，大家共同探讨出来，大家共同探讨 通过本节课的学习，通过本节课的学习，你有什么收获？你有什么收获？ 作者说作者说“快乐是源于一个快乐是源于一个新的发现新的发现”，你认为呢？请联，你认为呢？请联系生活实际，说一说你对快乐系生活实际，说一说你对快乐的看法。
的看法 *幸运的背后总是靠自身的努力在支持着幸运的背后总是靠自身的努力在支持着但自己松懈下来，幸运也就溜走了但自己松懈下来，幸运也就溜走了——罗兰罗兰 *真正的幸运在等待着有资格享受的人真正的幸运在等待着有资格享受的人 ——斯维托尼乌斯斯维托尼乌斯 *幸运的机会好像是银河，它们作为个体的幸运的机会好像是银河，它们作为个体的存在是不明显的，但作为整体的出现却光辉灿烂存在是不明显的，但作为整体的出现却光辉灿烂同样，一个人如果具备了许多细小的必要元素，同样，一个人如果具备了许多细小的必要元素，最终都能成为带来幸运的条件最终都能成为带来幸运的条件——培根培根 *幸运并非没有丝毫的恐惧与烦恼幸运并非没有丝毫的恐惧与烦恼—培根培根 当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人实，这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人1.课文中一个希望具体指（课文中一个希望具体指（ ），变成现实是指（），变成现实是指（ ）2.文中的这时候指（文中的这时候指（ ））3.“我我”对幸运的感悟是（对幸运的感悟是（ ）4.你有过幸运的体验吗？请你举例说明你有过幸运的体验吗？请你举例说明。