文职人员参加卫勤保障任务的思考摘要：文职人员作为单位骨干力量，需要逐渐担负起卫勤保障任务，然而在实 际保障任务中文职人员存在战救技能不过关、心理素质不过硬、军事政治素质薄 弱等问题基于此，本文在提升文职人员卫勤保障应急能力、确立使命意识等方 面进行思考，旨在提高军队文职人员面对多样化军事卫勤保障任务能力关键词：文职人员；卫勤保障任务随着我军编制体制改革的深入推进，文职人员已成为我军卫勤保障的中坚力量由于文 职人员缺乏严格的军事训练和技能培训，导致在卫勤任务中应急能力欠缺，严重影响卫勤任 务完成度因此，需要加强文职人员现代化备战、作战医疗护理能力，加强文职专业技能培 训，充分发挥文职人员在卫勤保障任务中的重要作用一、文职人员在卫勤保障任务中的存在的问题（一）应急处置能力欠缺单位缺少对文职人员的战伤救治技能、体能训练和战时心理训练的培训，一旦面对紧急 状况时，由于战争环境恶劣，文职人员心理承受能力不佳，伤员数量多，伤情复杂严重的情 况下，文职人员的生理、心理会产生强烈的应激反应［1］因此在卫勤保障分队训练中，要开 展灾害救援、战伤救治等各种紧急情景模拟训练，提高文职医护人员应急处理能力二）思想顾虑多，军事素质薄弱文职人员个人心里因素往往制约卫勤保障任务顺利进行。
在参加训练任务时文职人员难 以快速转变角色，主观认为没有军籍、不穿军装就不是真正意义上的军人，甚至部分文职人 员产生临时雇佣思想，在军队纪律和制度上缺乏深刻认识，难以定位自身职能，缺乏强烈的 军人职责意识；在军事训练中军事素质偏低，面对突发军事事件应急处理能力不佳，难以完 成卫勤保障任务需要三）专业技术不过硬文职人员大部分来自地方医学类院校的毕业生，没有真正系统的接受过军事训练，缺乏 参与卫勤保障任务的基本常识和需要，对止血、包扎、固定、搬运、通气等实践训练没有普 及，基本急救技能不过关，对战时医疗文书的使用及特殊业务知识不熟悉，军事素质与医疗 护理服务不能有效相结合因此，需要加强培养文职人员急救知识，急救技能和快速反应能 力，重点培养文职人员实战演练经验，要求文职人员积极参与大练兵备战中二、有效提升文职人员在卫勤保障任务中的战斗力的几点思考（一）充分认识文职人员的性质，确立使命意识统一思想并做好心理教育是培养文职人员参训的基础要聘为军队文职人员，首先要理 清文职人员的目的、意义、使命明确作为单位的一名文职人员，是要履行和现役军官同类 岗位的相同职责，同样肩负着参加军事任务、卫勤保障和处理突发事件的义务与责任。
如果 没有这样的境界，认为只要业务能力强，工资待遇提高了，有没有履行军人的职责没关系， 这样思想的人员不能聘单位应该特别注重对文职人员的军队职能、使命教育，使他们对自己的身份、职能、使 命形成一个准确而清晰的认知，引导他们确立献身国防事业的价值取向可以组织他们参观 革命教育基地、国防教育基地，并且采取专家授课、观看录像、宣传展览等方法，组织他们 学习军人礼节、军队条令条例、国防知识、军政人文知识等军事基础理论，强化军人意识， 培养军人作风，认清职责要求；定期举行各种献身国防教育的主题活动，促进他们军人意识 从模仿到理解内化的转变，从而激发为国防卫生事业献身的积极性和主动性；通过定期到部 队体验生活及到部队观摩学习，了解部队、了解军人，增强为部队服务的意识二）强化文职人员的军人素质训练强化文职人员的军人素质是提高应急作战保障能力整体水平的基础为此，单位要加强 文职人员的条令条例学习、队列及体能训练条令条例的学习是培养文职人员军人素质和发 扬我军优良传统的重要手段；强化文职人员体能及队列训练是单个军人素质的基础，紧急集 合、队列会操等都是训练单个军人素质的基本方式，可采用分练及合练相结合，可由一名军 人带领一名非现役文职人员强化训练，做到人人达到标准。
真正做到由普通民众向军人各项 标准转变三）加强文职人员的专业技能培训文职人员来自不同的医学院校，专业不同，综合技能也有所差别，单位需要加强文职医 护人员综合能力培养要结合军事作战特点，重点培养文职人员应战救治能力，熟练掌握止 血、包扎、固定、搬运、通气、基础生命支持、气管切开、简易呼吸器使用等战救技术及伤 标和伤票等医疗文书的使用；重点训练文职人员清理创口、批量伤员的救治理念定期聘请 军内外专家开展专题讲座、问题讨论、实地演练、情景教学等培训，将各类应急救治技能、 战伤危重的伤员抢救、自然灾害救援有机结合起来，鼓励文职人员学习新事物、新技术、新 型武器的能力，提高各项技术操作能力，在面对突发事件时做到有条不紊，并在各项训练中 不断总结经验，提高卫勤保障护理、救治效率，努力打造出多样化的卫勤保障人才体系四）以演习任务为平台提升文职人员卫勤保障能力例如，某军队医院组织 20 名文职，将其分布在紧急救治、手术配合、消毒、卫生防疫 采供血等岗位，进行跨区域野外驻训，演习实施阶段历时9 天，需要辗转三省四地在进行 演习任务前，加强文职的军事体能训练、急救能力技术训练；在演习阶段完成伤员紧急救治、 战场防疫、后方防卫等演习项目。
根据演习实际需要开展卫勤保障任务，采用单兵自学、分 组练习、实兵对抗等演练活动，将伤病员的救治方法和救治步骤纳入演习考核范围内，重点 考察批量伤员通过时，单位时间内文职人员人员救治处置的完成度，是否有效完成包扎、穿 刺、消毒等护理步骤同时加强文职人员军人政治素养教育，比如开展出征宣誓活动、写请 战书、典型战例大会等多元活动，深入强化文职人员思想政治觉悟和战斗堡垒精神通过演习发现，文职人员虽存在怕苦怕累等思想，但在实际演习过程中文职人员情绪高 涨，发扬了连续作战的战斗作风，高标准的完成了跨区域演习任务，借助演习任务平台提高 了自身较强的卫勤保障能力总之，通过提升文职人员专业技能、应急救治能力等途径的探索，有效提高文职人员卫 勤保障的战斗力，为培养出过硬的战伤救治人才提供依据支持，进一步提升卫勤分队救治能 力参考文献[1]于全波，李春兰，盖艳丽.我军文职护士参加卫勤保障任务中存在问题及改进措施分 析[J].实用医药杂志，2019, 36 （08）： 763-766.。