单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,语文园地三,第,1,课时,第,2,课时,第,3,课时,熊二，听说有一个班的小朋友在帮我们寻找好朋友虎妞，我们去看看吧！,第,1,课时,第一关 识字加油站,弹,钢,琴,练舞,蹈,唱京戏,画图画,捏,泥人,下围棋,滚,铁,环,荡秋千,滑滑梯,t,n n q,n,w do,ni n,w,i,n ti hu,n,d,n,hu,t,声母是,“,n,”,声母是,“,h,”,，不是,“,f,”,正确读出这些游戏的名称才能通过第一关前鼻音,弹钢琴,练舞蹈,唱京戏,画图画,捏泥人,下围棋,滚铁环,荡秋千,滑滑梯,自由读词语，圈出读不准的生字，同桌合作读，互相纠正弹钢琴,舞蹈,捏泥,围,滚铁环,荡,滑滑梯,帮熊大、熊二贴词语将各项活动的图片贴在对应的词语上方，每贴对一项活动的图片，就大声领读对应的词语弹钢琴,练舞蹈,唱京戏,画图画,捏泥人,下围棋,滚铁环,荡秋千,滑滑梯,这几个词语的共同点是什么？,这些词语都是由表示动作的词和表示活动名称的词组成的你还知道哪些这样的词语呢？你会依照句子仿写句子吗？,弹钢琴弹,_,做手工 做,_,折,_,踢,_,琵琶,菜,千纸鹤,足球,我会踢足球，还会拉二胡。
我会,_,，还会,_,弹钢琴,踢毽子,第二关 辨析同音字,园,圆,只,支,花,桌,一,笔,一,鸭,进,近,远,出,带,戴,领,爱,发现每组字有什么特点了吗？,都是同音字，字音相同，字形不同,探究一下每组同音字的用法注意：,“,园、圆,”“,进、近,”,这两组同音字的字形相近园,圆,花（）,（）桌,园,圆,园,：,指种植菜蔬花果等的地方；也可指供人游玩或娱乐的地方圆,：,圆形；完备,，周全,公,园,门票要十元，小小花坛,圆,又,圆,编儿歌识记：,区分,“,戴,”,和,“,带,”,带：,表示用皮、布或线等做成的长条物或像带子的长条物，也有随身拿着的意思戴：,把某样物件加在头、面、颈、手等处，也有推崇和拥护的意思带,戴,（）红领巾,（）干粮,选一选，填一填,穿（）,（）眼镜,（）行李,戴,带,戴,戴,带,区分同音字,“,只、支,”,和,“,进、近,”,1.,作为量词时的用法：,动物多数用量词：,只,物品多数用量词：,支,2.,组词区分：如进来、进入；远近、近处闯关游戏比赛：选择正确的字填空，看谁填得又快又准花（）（）桌一（）笔一（）鸭,远（）（）出（）领 爱（）,园,戴,圆,支,只,近,进,带,1.,官员们一边看一边议论。
2.,爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩3.,老师一边说，一边拿着笔在纸上写第三关 用加点的词语说一句话,都含有,“,一边,一边,”,d,u,看图片,，,仿照例句说一句话看书,听音乐,喝茶,看报纸,爸爸一边,，一边,联系自己的生活实际，运用,“,一边,一边,”,说句子上节课，我们帮助熊大、熊二闯过了三,大难,关，可是现在光头强,出现了,，光头强要熊大、熊二,介绍自己最喜爱的玩具，这节课，让我们帮他们通过光头强的考验吧！,第,2,课时,面对光头强的要求，熊大、熊二该怎么说呢？,第四关 最喜爱的玩具,最喜爱的玩具,仔细观察自己的玩具，想想可以选哪些内容进行介绍先用一句话说说自己的玩具是怎样的,(,可爱、有趣、漂亮等,),，然后具体说清楚它的样子、好玩在哪里瞧，这是老师最喜欢的不倒翁你看，它真有趣胖胖的身子，头戴一顶尖尖帽，一看就是一个,“,小胖墩儿,”,，怎么推它都不倒，可好玩了！,温馨提示：,先小组内交流，举着自己的玩具，向同伴介绍它的样子，要按照一定的顺序介绍；可以介绍玩具的名字、样子、玩法等；准备全班汇报听的同学认真倾听，有没听懂或感兴趣的地方可以提问1.,小组推选代表到黑板前介绍自己最喜爱的玩具，全班同学共同评议，可以从,“,是否按照一定的顺序介绍,”“,是否讲清楚了玩具的样子,”“,语句是否通顺,”,等方面提出自己的建议。
2.,根据老师和同学的建议，再次介绍自己最喜爱的玩具，要努力将玩具的样子说清楚小结,：,我们不仅要清楚地介绍自己的玩具的样子，还要说清楚它好玩在哪里，这样才会有更多的人喜欢你的玩具怎样写一写自己喜欢的玩具呢？快来帮帮熊大、熊二吧！,第四关：最喜爱的玩具,按一定的顺序介绍自己的玩具，先介绍自己最喜爱的玩具是什么，再写一写它是什么样子的，最后写清楚这个玩具好玩在哪里不会写的字可以写拼音在方格纸上写，标点符号占一格，写完后读一读光头强听了同学们的介绍，欣赏完同学们的写话，满意极了！同学们帮助熊大、熊二又闯过了第四关，下节课我们接着闯关吧！,熊大、熊二闯到第五关啦！他们来到了美丽的蜜蜂王国，蜜蜂王国的居民们积累了许多好词好句，学会自制积累卡片才能通过哟！,第,3,课时,白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻,雪花冰雹小溪河流湖泊海洋,含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园,第五关 展示台,书籍是人类进步的阶梯高尔基,1.,读一读,“,展示台,”,中的词语和句子，注意读准字音，读通句子，遇到不认识或读不准的字可以查字典2.,同桌互读，,相互纠正读音,想一想：你发现了什么？,“,展示台,”,围绕自然事物、春天、读书这几个主题展开。
我们还可以在哪里积累这样的词句呢？,书籍、网络、电视剧、生活中,课外你积累了哪些词语？课后，请你制作自己的积累卡吧！可以是词语也可以是句子，还可以配上插图哟！,布置作业,离开了美丽的蜜蜂王国，熊大、熊二即将穿过狗熊岭，他们得背诵,小儿垂钓,才行哟！,日积月累,第六关 日积月累,小儿垂钓,唐,胡令能,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人p,d,y,jn b,y,n r,n,l,r,n ji,w,n y,o zho shu,xio,r chu,di,o,t,n,h,l,n n,n,p,n t,u zh,z xu,chu,l,n,c,zu,m,i t,i co y,n shn,借助拼音读一读，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字多读几遍质疑：读了诗句，你有什么疑问呢？,蓬头,：,指头发乱得像蓬草，形容小孩的样子可爱垂纶,：,指钓鱼纶,”,是钓鱼用的丝线借问,：,打听问路查字典、借助插图来理解古诗中难懂的词语的意思稚子：,指年龄比较小的孩子这首诗中的,“,小儿,”,在干什么？,钓鱼,诗中的孩子给你留下了怎样的印象？,可爱、淘气,再读诗歌，读出感情小儿垂钓,唐,胡令能,蓬头稚子学垂纶，,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人重读,“,遥招手,”,，,“,怕得鱼惊不应人,”,语调轻一些，读出对垂钓小儿的喜爱之情齐背古诗牧童骑黄牛，,歌声振林樾意欲捕鸣蝉，,忽然闭口立所见,清,袁枚,草长莺飞二月天，,拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，,忙趁东风放纸鸢村居,清,高鼎,拓展阅读,告别狗熊岭后，熊大、熊二来到山洞，好朋友虎妞就困在这里，可是要见到虎妞还要读故事,王二小,才行哟！同学们，你们愿意帮帮他们吗？,第七关 我爱阅读,王二小,王二小是儿童团员他常常一边放牛，一边替八路军放哨有一天，日寇来扫荡，走到山口迷了路敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈突然，四面八方响起了枪声敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人t,n,t,sh,o,k,u,so,sh,n,m,i,f,qun,t,qin,d,n,sh,yn,chn,mi,b,思考：王二小是个怎样的孩子？,机智、勇敢,自由读故事，借助拼音读准字音，读通句子朗读故事，查字典或联系上下文理解文中难懂的词语日寇：,侵华日军顺从：,听话埋伏圈：,事先估计情况而秘密布置兵力，伺机出击。
再读故事，画出描写王二小机智、勇敢的语句王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈再读一读故事，读出王二小的机智、勇敢，读出对杀害王二小的敌人的痛恨1,）课外阅读抗日小英雄的故事或观看相关影片2,）学唱歌曲,歌唱二小放牛郎,拓展阅读,这节课，我们帮助熊大、熊二闯关，帮他们找到了好朋友虎妞，熊大、熊二很开心！下课后，请大家把今天的收获讲给爸爸妈妈听一听，展示积累卡、背古诗、讲故事都可以，让他们也和你们一样快乐吧！,语文园地三,第一关,识字加油站,第二关,辨析同音字,第三关,用加点的词语说一句话,第四关,写话,第五关,展示台,第六关,日积月累,第七关,我爱阅读,板书设计,如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段，我们都在细数着自己的日子当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍素材积累,为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。
不想失去他，惟有假装原谅他不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己素材积累,在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来对了，还有树树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开真好看呀！,冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的荒原上，闪着寒冷的银光素材积累,。