大班语言活动：特别的名字教学设计

大班语言活动：特别的名字教学设计大班语言活动：特别的名字教学设计大班语言活动：特别的名字教学设计一、活动目标1、了解自己名字的含义特性，大胆交流自己姓名由来2、体会家长对自己的期待，增强自信和自豪感二、活动准备1、幼儿事先了解自己名字的含义2、幼儿名字一览表，小贴纸三、活动过程1、鼓励幼儿大胆介绍自己名字师：你们知道老师叫什么名字吗？我的名字叫xxx（1） 、教师向幼儿介绍自己的名字（2） 、鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚2、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特性（1） 、出示幼儿名字一览表，激发幼儿认知的兴趣师：找一找你们自己名字在哪里你还认识谁的名字？(2)你们的名字哪里不一样？（姓、名、字数）3、初步了解中国姓氏文化（1） 、鼓励幼儿向大家介绍自己姓氏提问：你们制知道自己姓氏是什么吗？（2） 、请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓下面（3）通过观察：为什么我们有小朋友姓“于” ，有的姓“邝“呢？引幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的的跟妈妈一样，中国人都是跟着祖先来决定姓的四、小结1、名字是自己代号，是我们认识别人，和别人交流的第一步，名字是我们交朋友所必须了解的2、我们中国人有 13 亿人口，所以有很多的姓，我们称它们为“百家姓”大班语言活动：特别的名字教学设计一、活动目标1、了解自己名字的含义特性，大胆交流自己姓名由来。

2、体会家长对自己的期待，增强自信和自豪感二、活动准备1、幼儿事先了解自己名字的含义2、幼儿名字一览表，小贴纸三、活动过程1、鼓励幼儿大胆介绍自己名字师：你们知道老师叫什么名字吗？我的名字叫xxx（1） 、教师向幼儿介绍自己的名字（2） 、鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚2、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特性（1） 、出示幼儿名字一览表，激发幼儿认知的兴趣师：找一找你们自己名字在哪里你还认识谁的名字？(2)你们的名字哪里不一样？（姓、名、字数）3、初步了解中国姓氏文化（1） 、鼓励幼儿向大家介绍自己姓氏提问：你们制知道自己姓氏是什么吗？（2） 、请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓下面（3）通过观察：为什么我们有小朋友姓“于” ，有的姓“邝“呢？引幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的的跟妈妈一样，中国人都是跟着祖先来决定姓的四、小结1、名字是自己代号，是我们认识别人，和别人交流的第一步，名字是我们交朋友所必须了解的2、我们中国人有 13 亿人口，所以有很多的姓，我们称它们为“百家姓”大班语言活动：特别的名字教学设计一、活动目标1、了解自己名字的含义特性，大胆交流自己姓名由来。

2、体会家长对自己的期待，增强自信和自豪感二、活动准备1、幼儿事先了解自己名字的含义2、幼儿名字一览表，小贴纸三、活动过程1、鼓励幼儿大胆介绍自己名字师：你们知道老师叫什么名字吗？我的名字叫xxx（1） 、教师向幼儿介绍自己的名字（2） 、鼓励幼儿向大家介绍自己的名字，要求声音响亮、吐字清楚2、通过观察与对比，初步感知自己名字的独特性（1） 、出示幼儿名字一览表，激发幼儿认知的兴趣师：找一找你们自己名字在哪里你还认识谁的名字？(2)你们的名字哪里不一样？（姓、名、字数）3、初步了解中国姓氏文化（1） 、鼓励幼儿向大家介绍自己姓氏提问：你们制知道自己姓氏是什么吗？（2） 、请幼儿有秩序地到黑板上将小贴纸贴在自己姓下面（3）通过观察：为什么我们有小朋友姓“于” ，有的姓“邝“呢？引幼儿了解姓大都跟爸爸一样，也有的的跟妈妈一样，中国人都是跟着祖先来决定姓的四、小结1、名字是自己代号，是我们认识别人，和别人交流的第一步，名字是我们交朋友所必须了解的2、我们中国人有 13 亿人口，所以有很多的姓，我们称它们为“百家姓”。