北师大版《书法练习指导》四年级上册第7课《木字旁》教学设计榆中县一悟小学 牛建强教学目标:1.通过“正、察、临、校”四个步骤，使学生了解木字旁的形态特征，学习其正确的书写方法，并比较准确地临摹范字2.培养学生的观察辨析能力，渗透临摹方法，提高临摹水平，培养良好的书写习惯3.初步了解方笔与圆笔的特征4.培养学生的习字兴趣，在学习中感受书法艺术的魅力，激发对祖国传统文化的热爱之情教学重点：了解木字旁的形态特征，学习其正确的书写方法，并比较准确地临摹范字教学难点：“木”字做偏旁时的不同变化工具准备:学生：文房四宝等书写工具教师：课件、书写工具等教学过程一、正身、正心正身：头正、身直、臂开、足安；正心：深呼吸（听音乐）二、导入新课简单复习上节课内容，教师谈话引入新课三、新课1.正字了解“木”的字理字源木”是象形字，甲骨文“木”字，是一棵挺立的树的样子，上为枝叶,中间是树干，下为树根，本义是树木金文、小篆和楷书的“木”，字形都和甲骨文相近，没有发生大的变化带木部的字多与树木有关，如林、枝、果等木字的书体演变（学生辨认书体）楷 书隶 书小 篆金 文甲骨文草 书行 书2.察字（1）引导学生整体观察木字旁的形态特征。
木字旁以竖画为主体，整体竖长，竖画有时写成竖钩，但钩要轻而收敛木字旁竖画的末端一般是整个字左侧支撑点，所以竖画必须写正写直2）引导学生观察木字旁中横画和竖画的交叉点横与竖的交叉点不在横画中部，要向偏右处移3）引导学生观察木字旁点的位置木字作偏旁时，捺笔变为点点的起笔一般不在横竖交叉点处，而是略向下移右部轻而短时，木字旁较为正直，右部大而重时，木字旁向右侧倾斜，靠于字的右部3.临字（1）教师示范讲解再次强调察字的三个重点）（2）学生临摹4.校字（对照察字的三个重点）（1）自我校正评价2）同学互相校正评价3）教师点评四、练习1.用正、察、临、校的方法临摹范字1）教师示范讲解（“想想看看”环节）（2）学生临摹2.评价自评、互评和教师点评相结合五、书法园地：“方笔与圆笔”1.出示“则”字（北魏 始平公造像记选字）和“皇”字（唐 颜真卿 李玄靖碑选字），学生观察两个字在用笔上的不同之处，初步感受方笔与圆笔的特征方笔棱角鲜明，显得刚劲有力圆笔不漏痕迹，显得柔和含蓄2.试着写写方笔和圆笔3.评价六、小结本课七、教学后记。