幼儿园中班社会教案儿歌《小问号》(附反思) 【活动目标】 1、训练幼儿从小爱动脑筋 2、激发幼儿仔细学习、探究未知的愿望 3、进展幼儿思维和口语表达力量 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 5、探究、发觉生活中的多样性及特征 活动预备： 小问好图饰 小问号头饰 活动过程： 一、出示小问号，激发幼儿的学习兴趣小朋友们，你们熟悉这个符号吗?你知道它表示什么意思吗?引导幼儿大胆答复教师的问题 教师小结：这是“问号”当我们有不懂的事向别人提问时就用这个符号 二、观赏儿歌《小问号》 1、教师这里有一首好听的儿歌就是关于小问号的，我们一起来听听，听的时候小朋友要仔细 2、教师有感情的朗读儿歌 3、提问，启发幼儿仔细思索,大家为什么叫李苗苗“小问号”?“小问号”一共问了哪几个问题? 教师小结：由于小问号爱动脑，所以大家叫他小问号，白天他问太阳为啥亮?夜晚他问星星有多少?飞机为啥能在天上飞，汽车为啥能在天上跑海中毕竟有多少鱼?山中毕竟有多少宝? 4、教师是怎么样夸奖小问号的? 教师小结：教师夸奖小问号肯动脑。
5、教师为什么说：“小问号”提出的问题将来肯定会知道?(只要肯动脑、爱学习，将来肯定找到问题的答案 三、教师戴上“小问号”头饰，提出问题，让幼儿答复，看谁答复的又快又对 1、一座桥，不算高，你上我下真喧闹，上桥渐渐爬，下桥滑究竟这是什么?(滑梯) 2、奶奶把一跟针掉在了地上，谁能用最快的方法找出这根针?(运用磁铁能最快找到) 3、有几个小朋友在踢皮球，不当心掉进了树洞里，用什么方法把球取出来?(用水罐进去，球会浮起来) 4、为什么又有白天又有黑夜?(地球会自转，转到背对太阳的地方就是黑夜，转到向着太阳的地方就是白天) 四、让幼儿带着头饰，提问，让其他小朋友仔细思索，并答复 活动延长： 引导幼儿区域活动时开展智力嬉戏竞赛 引导幼儿回家请爸爸妈妈帮助收集智力问题，并带会幼儿园和教师小朋友一起动脑，学做小问号 活动反思： 孩子们乐观抢答问题，有人答复不对的还乐观举手抢答发难题局部，发难的幼儿预备也很充分，不仅知道问题还知道问题的答案。