做老师，累并幸福着做老师，累并幸福着时光飞逝，日月如梭，弹指一挥之间，我已为人师十六个春秋有人说，教师是学生的引路 人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象作为一名教师，我们 只有履行自己的责任和义务，才能实现自己的人生价值老师是：捧着一颗心来，不带半根草去 的十六年前，我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔，完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由 学生到老师的身份转换 学生时代，我崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的梦想，如今当我 穿过它的光环，如此真实的走进它的内核，才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵，才 真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献做一件事，不难，做好一件事， 却很难没有最好，只有更好，做一个好老师，做好一个老师，一直是我的目标在实现这个目 标的过程中，我最深的体会是——累并幸福着 是的，做好一个老师，会累，因为老师本身，就意味着一种责任 教书是教师的天职合理的知识结构，渊博的知识，是教师完成工作的基础，是一名优秀教 师的必备条件我深知“要想给学生一杯水，自己就要有一桶水 ”一个教师不仅要对本学科知 识精益求精，还要善于接受和及时消化新知识、新概念，只有在那个知识的“水桶”里不断地注 入活水，才能使它不致枯竭。
为了能多给学生“一滴水” ，我在认真钻研教材，备好上好每一节 课的同时，还积极参加专业培训，努力提高自身专业知识和业务水平，以使自己能跟上时代飞速 发展的步伐 是的，做好一个老师，会累，因为在行为和道德上，我们都要把自己塑造为榜样 有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教” 法国作家卢梭曾经说过:“没有榜样， 你永远不能成功地教给学生以任何东西 ”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中， 总得自己心中有阳光 ”为了这一两的身教，为了这榜样的塑造，为了使自己心里总有阳光可以 撒播我们就要规范自己的一言一行，课堂内外谆谆的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累， 耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心 中生根发芽，开花结果正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声 ”记得有一次，班里的一 个学生因为消化不良吐了一地，教室里马上布满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出 厌烦的神情还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了” ，我并没有批评他们，更没有露出厌烦的 表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上 的呕吐物，看到我默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说： “我觉得老师像妈妈一样的。
”听了孩子的话，我由衷地高兴更令我欣慰的是，几天后，又有 一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递 给那个呕吐的孩子就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子我用自己的爱，自己的行为感悟 他们，使他们在品德上有了可贵的进步！ 是的，做好一个老师，会累，因为我们要有永远的爱心和耐心 “没有爱，就没有教育” 爱学生才能赢得他们的尊重以宽容的心态去对待学生的每次过 失，用期待的眼神去等待学生的每一点进步，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用真诚 的心情去赞许学生的每一份成功站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟 通，调整频率，和他们共振正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了 一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重是的，做好一个老师，会累，但同时， 也会很幸福还记得几年前，我第一次担任班主任站在孩子们面前的时候，讲台下那六十多双眼 睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地欣喜然而他们很快发现了我的友善，对我玩起了 “欺生”的把戏对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥一顿从此以后，课堂纪律明显好转， 但我也同时发现，孩子们眼中的光芒在渐渐泯灭。
我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时一位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告诉我：其实孩子们并不是真的想捣乱， 而是用这种特殊的方式，引起老师对他的注意他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心” ，几 年来，我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真谛，用我的爱心感化、教育每一位学生 当节假日，收到难以计数的祝福的时候，我们是幸福的！ 当我听到：“老师，我在你家楼下呢，这边咱们班有几个人都在呢，我们都商量好了，来看 看您！”的时候，是幸福的！ …… 是的，做一个好老师，做好一个老师，会累，但这又算得了什么呢，因为我们一直有幸福相 伴！。