园本教研活动方案活动名称大班数学：不可思议的旅程活动目标1.了解故事内容,善于观察、思考和探索故事中隐藏的排序规律2.理解并掌握找规律的方法，尝试创编规律3.体验游戏带来的乐趣，感受规律排序的条理性 活动准备课件、ipad 活 动 过 程 活动过程：（一）节奏游戏导入，初步感受规律师：（动作演示）小朋友们，你发现刚刚老师做的动作藏着什么秘密？有规律吗？是什么规律？谁来说一说？（二）聆听故事开头，产生游戏之欲师：有一个国家叫南国，南国里住着一位聪明的公主有一天，一只青鸟飞过来，递给公主一封信公主打开一看，是王子写来的信中写了什么?(音频：公主陛下，我在魔女城迷失方向啦!快来救救我吧!王子)师:信里讲了什么?怎么才能救王子呢?幼儿自由讨论师:噢，信里还夹着一张地图呢!引导幼儿观察：公主要救王子，必须经过规则城，路上还会遇到妖怪师:公主读完信，赶紧收拾行李箱，准备出发去拯救王子公主想请小朋友们一起去帮忙救出王子，你们愿意吗?(三）深人故事情境，体验闯关之趣1.听一听，玩游戏:找钥匙(按照数量规律排序)师:让我们跟着公主出发吧!(来到城门口)嗯?规则城的门竟然紧锁着。
这时候，一棵大怪树摇摇摆摆地走过来它说:规则城的钥匙挂在一棵树尖上，树上结着苹果、苹果、梨，苹果、苹果、梨，苹果、苹果、梨……师:钥匙在哪?谁来帮公主找一找?师:让我们赶紧用这把钥匙打开城门吧2.看一看，玩游戏:选道路(按照颜色规律排序)师:打开城门，出现了好多条彩色的路一共有几条呢?（幼儿数一数）师:那到底走哪条路呢?公主左右为难这时，大怪树又说话了这么多条路，只有一条有规律的路才是正确的如果走错路的话，说不定会遇到怪兽哦)师:这7条路中，哪条路才是有规律的路呢?你能从颜色排列中发现秘密吗?幼儿先和同伴讨论，再上台交流小结:小朋友们都发现了规律，找到了这条通往魔女城的道路这条路因为有规律，所以显得最美让我们跟着公主，一起踏上这条有规律的彩色道路幼儿跟随节奏律动3.闯一闯，玩游戏:过鳄鱼河师:走过了彩色的道路，我们来到了“鳄鱼河”怎么过去呢?(谁能用地上的星星和月亮图片修补好破桥面，让桥面图形排列有规律，我们就会让他过河)游戏过鳄鱼河(按照图形规律修补桥面)小结:小朋友真聪明，用不同的方法闯过了难关4.试一试，玩游戏:整理房间师:走啊走，终于来到了魔女城打开城门一看，房间里的东西有点乱哦!许多物品都没有放到恰当的位置上。
王子被堵在了一个断了台阶的楼梯上，下不来了这时，魔女说话了房间里的东西都有魔法哦，只有找到规律，把它们放到恰当的位置，才能搬走它们)小朋友们有办法救出王子吗?小结:小朋友们都找到了规律，解除了魔法，王子得救啦!（四）创编游戏规律，感悟有序之美师:公主救出了王子，还把魔女的房间整理得整整齐齐、井井有条，再也不乱七八糟啦!她还把魔女打扮得漂漂亮亮的，并邀请魔女到南国去玩呢可是，魔女发愁了，她说:“我也想出去玩，可我必须踏着一条有规律的路才能走出魔城呢!”怎么办呢?幼儿创编规律，玩铺路游戏师:看着这么多条有规律的道路，魔女开心极了，她拿起魔棒挥一挥，点一点，一条有规律的道路从魔女城通往美丽的南国!魔女骑上大象，高兴地说:“谢谢小朋友们，我可以去南国游玩啦!”瞧，她们出发啦!让我们排着队，跟着公主，一起去南国玩游戏吧!备注班 级时 间执 教课 型。