单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,,,,精品,课件,三年级数学上册,,1.,时、分、秒,人教版,,,时间的计算,特级教师优秀课件精选,精品三年级数学上册 1. 时、分、秒人教版 时间的计算特级教,1,教学目标,通过交流，掌握时、分、秒之间的关系，会进行时间单位之间的简单换算，解决生活中的实际问题，会进行一些有关时间的简单计算在活动过程中，通过独立思考、小组合作和方式解决问题，掌握解决问题的基本方法通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣教学目标通过交流，掌握时、分、秒之间的关系，会进行时间单位之,教学重点,教学难点,解决与时间计算有关的实际问题解决与时间计算有关的实际问题教学重点教学难点解决与时间计算有关的实际问题解决与时间计算,填一填,1分＝（ ）秒,1时＝（ ）分,60,60,填一填1分＝（ ）秒1时＝（ ）分606,经过时间,经过时间,60＋60＝120,2时＝（ ）分,120,1时是60分，2时是（ ）个60分2,你是怎样想的？,例1,60＋60＝1202时＝（ ）分1201时是,例1,60＋60＝120,2时＝（ ）分,120,1时是60分，2时是2个60分。
你是怎样想的？,例160＋60＝1202时＝（ ）分1201,例1,120秒＝（ ）分,2,60秒是1分，120秒是2个60秒60＋60＋60＋60＝240,4分 ＝（ ）秒,240,1分是60秒，4分就是4个60秒例1120秒＝（ ）分260秒是1分，120秒是,例1,5时＝（ ）分,300,可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分例15时＝（ ）分300可以想，1时是60分，5,做一做,60秒﹦（ ）分,3分﹦（ ）秒,1分40秒﹦（ ）秒,1,100,180,做一做60秒﹦（ ）分3分﹦（ ）秒1分,例2,阅读与理解,小明从家走到学校用了多长时间？,7：30离家，7：45到校需要利用哪些信息？,问题是什么？,1.,例2阅读与理解小明从家走到学校用了多长时间？7：30离家，7,例2,分析与解答,可以怎样解答？,可以直接数一数从7：30到7：45分针走了多少分分针走了3个大格，是15分钟1.,例2分析与解答可以怎样解答？可以直接数一数从7：30到7：4,例2,分析与解答,拨一拨表，验证一下。
因为都是7时多，我直接用减法计算45－30＝15（分）,1.,例2分析与解答拨一拨表，验证一下因为都是7时多，我直接用减,例2,回顾与反思,45－30＝15（分）,答：小明从家走到学校用了15分钟30＋15＝45（分），7：30过15分钟就是7：45解答正确这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？,1.,例2回顾与反思45－30＝15（分）答：小明从家走到学校用了,例2,三（1）班的同学去海洋馆参观海狮表演2.,10︰30开始,10︰45结束,问题：海狮表演了多长时间？,例2三（1）班的同学去海洋馆参观海狮表演2.10︰30开始,例2,2.,10︰30开始,10︰45结束,问题：海狮表演了多长时间？,阅读与理解,问题是什么？,需要利用哪些信息？,例22.10︰30开始10︰45结束问题：海狮表演了多长时间,例2,2.,交流与合作,10︰30开始,10︰45结束,问题：海狮表演了多长时间？,直接算一算利用钟面画一画例22.交流与合作10︰30开始10︰45结束问题：海狮表演,例2,2.,10︰30开始,10︰45结束,问题：海狮表演了多长时间？,分析与解答,我们是数小格,1分1分的数，正好15分。
我们是数的大格,1大格是5分钟,3大格就是15分钟例22.10︰30开始10︰45结束问题：海狮表演了多长时间,例2,2.,10︰30开始,10︰45结束,问题：海狮表演了多长时间？,分析与解答,因为都是10时,所以我想直接用分减……,例22.10︰30开始10︰45结束问题：海狮表演了多长时间,例2,2.,10︰30开始,10︰45结束,问题：海狮表演了多长时间？,分析与解答,可以直接计算，这样列式：10时45分－10时30分＝15分,因为都是10时,所以我直接用45－30＝15(分),注意：当“几时”相同时，可以用“几分”直接减例22.10︰30开始10︰45结束问题：海狮表演了多长时间,2.,10︰30开始,10︰45结束,问题：海狮表演了多长时间？,例2,回顾与反思,30＋15＝45（分），10:30过15分钟就是10:45 解答正确这些方法虽然解决了我们的问题，但解答的对不对呢？,2.10︰30开始10︰45结束问题：海狮表演了多长时间？例,时分秒：时间的计算_ppt课件,时分秒：时间的计算_ppt课件,时分秒：时间的计算_ppt课件,例2,例2,现在才早上8:40，我还要等多久才开门呢？,做一做,可以直接数一数，从8:40到9:00分针走了多少格。
9:00开门，也可以想成8:60开门，这样就可以用我们前面学习的方法解答了现在才早上8:40，我还要等多久才开门呢？做一做可以直接数,做一做,可以这样列式：9时－8时40分＝20分,当结束时刻是整时没有分时，或有分又不够减时，该怎么算？,关键：从整时里面拿出1时，看成60分现在才早上8:40，我还要等多久才开门呢？,做一做可以这样列式：9时－8时40分＝20分当结束时刻是整,4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”练习一,9分 90秒 24分 4时 1分15秒 65秒3时 200分 140秒 2分 1时30分 90分,>,<,=,>,>,<,4. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”练习一9分,练习一,7. 小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上如果你认为过了30秒，就把手举起来1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间2）小组同学比一比，看谁估计得最准3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？,练习一7. 小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上,练习一,8.,4 15,45分,11 40,5 00,20分,25分,12 00,5 25,练习一8.4 1545分11 405 0020分25分12,练习一,9. 一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，什么时候能到达？,晚点25分钟是什么意思？,在9：15 的基础上再过25分钟才能到达。
15＋25＝40（分） 答：9:40分能到达练习一9. 一列火车本应9：15到达，现在要晚点25分钟，,练习一,练习一,练习一,11.,（1）上午第一节课用多长时间？,9时－8时20分＝40分 答：上午第一节课用40分钟练习一11.（1）上午第一节课用多长时间？9时－8时20分＝,练习一,11.,（2）10:02同学们正在做什么？,同学们正在做眼保健操练习一11.（2）10:02同学们正在做什么？同学们正在做眼,练习一,11.,（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时间从家里出发？说说你的理由7时40分－10分＝7时30分 答：最晚7:30从家里出发练习一11.（3）如果你从家到学校要走10分钟，你最晚什么时,练习一,11.,（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课的上课时间答：每节课的时间是40分钟，下课休息10分钟练习一11.（4）你能发现上课时间的规律吗？请你填出第四节课,提高练习,1. 填一填3时＝（ ）分,1时25分＝（ ）分,3分＝（ ）秒,150秒－30秒＝（ ）分,180,180,85,2,提高练习1. 填一填。
3时＝（ ）分1时25分＝,提高练习,2. 选一选4时＝（ ）分,A. 400 B. 240 C. 140,2分20秒＝（ ）秒,A. 220 B. 120 C. 140,300秒＝（ ）分,A. 3 B. 30 C. 5,B,C,C,提高练习2. 选一选4时＝（ ）分A. 400,提高练习,注意：时间越短， 速度越快答： 跑得最快3. 谁跑得快？,35分,25分,40分,提高练习注意：时间越短， 速度越快答： 跑得,提高练习,提高练习,拓展练习,1. 算一算，填一填起床,洗漱,吃早饭,整理,上学,到校,6 40,6 50,7 00,7 20,7 25,7 40,过10分,过（ ）,过（ ）,过（ ）,过（ ）,10分,20分,5分,15分,拓展练习1. 算一算，填一填起床洗漱吃早饭整理上学到校6,拓展练习,2. 填一填。
15,1,30,拓展练习2. 填一填15130,拓展练习,3. 填一填20,35,拓展练习3. 填一填2035,拓展练习,拓展练习,数 学 与 生 活,生活中的经过时间,数 学 与 生 活生活中的经过时间,数学与生活——生活中的经过时间,百货商场,快餐厅,超市,数学与生活——生活中的经过时间百货商场快餐厅超市,数学与生活——生活中的经过时间,数学与生活——生活中的经过时间,数学与生活——生活中的经过时间,飞机时刻表,数学与生活——生活中的经过时间飞机时刻表,数学与生活——生活中的经过时间,武昌到荆州动车时刻表,数学与生活——生活中的经过时间武昌到荆州动车时刻表,数学与生活——生活中的经过时间,作息时间表,数学与生活——生活中的经过时间作息时间表,。