2024—2025学年湖北省武汉市光谷实验部编版九年级历史上学期9月月考试卷一、选择题(★) 1. 考古学家根据发现的工具推断， 金字塔的建造可能采用的是“斜面上升法”， 也就是当时的工匠从采石场用麻绳牵引移动石块到工地， 再在一定高度修一个斜坡运送石块， 随着塔体升高， 斜坡也随之延长以保持同样的坡度材料表明金字塔的修建（ ） A． 反映了古埃及人的智慧B． 突显了法老的无限权力C． 激化了古埃及社会矛盾D． 来自于“尼罗河的赠礼” (★★) 2. 《汉谟拉比法典》规定： 如果理发师不经奴隶主许可就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉， 理发师的手就要被砍掉下列表述正确的是（ ） A． 古巴比伦注意保护奴隶B． 法典不允许理发师为奴隶理发C． 古巴比伦的奴隶有人身自由D． 法典维护的是奴隶主阶级的利益 (★★★) 3. 读图， 种姓制度所代表的古代文明最早产生于图中的（ ） A． AB． BC． CD． D (★★★) 4. 某校九年级（1）班准备编写《文明的起源——大河篇》的历史小报， 其中《古代亚非文明》一章的目录如图括号内应填的恰当标题是（ ） 《古代亚非文明》第一节探讨金字塔之谜第二节古代两河流域的文明第三节（ ）第四节青铜器与甲骨文 A． 西欧庄园的生产生活B． 释迦牟尼创立佛教C． 庞大的亚历山大帝国D． 思想家亚里士多德 (★★★) 5. 亚历山大及其继承者们在东方的土地上建立了300多座希腊城市， 并建有希腊式剧场和体育场， 这些城市定期巡回上演希腊的悲剧和喜剧。
材料可以用来说明（ ） A． 罗马征服了意大利半岛B． 希腊的城邦制度影响深远C． 雅典民主政治达到高峰D． 亚历山大东征的客观作用 (★★) 6. 东汉史书上记载的大秦在公元2世纪成为地跨欧亚非三大洲的大帝国， 地中海成为其“内湖”该帝国的开创者是（ ） A． 亚历山大B． 图特摩斯三世C． 凯撒D． 屋大维 (★★★) 7. 下表反映了古希腊 古希腊建筑风格比较建筑风格象征意义比例特征整体特点多立克柱式男性粗壮刚劲、雄健、简洁爱奥尼柱式女性修长纤细、秀美、精巧 A． 注重人文建筑理念B． 妇女地位的提高C． 继承罗马艺术风格D． 建筑师崇尚专制 (★★★) 8. 罗马不再是拉丁—罗马城邦和城邦文化的象征， 它吸收了叙利亚、希腊和其他地中海文明， 成为欧洲文明的先声材料指出罗马（ ） A． 吸收希腊文化的原因B． 文化交流和传播的影响C． 建立罗马法律的背景D． 奴隶制民主政治的特征 (★★★) 9. 1世纪起， 有一种宗教信仰“救世主”耶稣， 宣传“忍受苦难、死后升人天堂”， 深得犹太人的支持， 4世纪末， 罗马皇帝将其定为国教这说明（ ） A． 佛教经海路传播到欧洲各地B． 犹太人痛恨罗马共和国的统治C． 罗马帝国促进基督教的传播D． 基督教在法兰克王国起源发展 (★★★) 10. 如图， 这是一场庄严而特殊的授予仪式， 称为“臣服之礼”， 受封者脱帽跪地， ……整个仪式以授权典礼收尾。
通过该“仪式”形成的关系是指（ ） A． 贵族与奴隶B． 封君与封臣C． 领主与农奴D． 地主与农民 (★★★) 11. 下面是西欧封建等级制度示意图： 国王将土地赏赐给大封建主， 大封建主将土地封赐给小封建主， 小封建主提供土地给农民耕种图中各阶层之间关系的表述， 正确的是（ ） A． 大封建主要为国王提供兵役服务B． 国王与农民之间存在着契约关系C． 大小封建主都是国王的直接附庸D． 各阶层之间没有明确的等级限制 (★★★) 12. 796年， 法兰克王国国王查理写信给教皇利奥三世： “我的天职是用武力保卫教会， 使它不受异教徒的攻击蹂躏， 在教会内部确保教会的纯正信仰……你的职责是用祈祷支持我的武力这反映了当时（ ） A． 教会权力高居王权之上B． 基督教会内部发生了分裂C． 封君要为封臣提供保护D． 王权和教权互相扶持利用 (★★★) 13. 欧洲中世纪的庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施， 备有耕畜和各种生产工具， 还有一些手工作坊及专职手工业者， 可以生产各种生活和生产所需的物品这说明欧洲庄园（ ） A． 呈现出自然经济的特点B． 促进了民主政治的发展C． 体现了王权专制的色彩D． 带来了商品经济的繁荣 (★★★) 14. 西欧庄园有自己的法律习惯和法庭。
观察下表， 从中可以得知13世纪英国庄园案件类型和数量占比， 这说明（ ） 英国庄园涉及领主利益和司法权力案件涉及佃户之间的暴力和侵权案件数量占比数量占比贝克修道院庄园9275.4%3024.6阿尔里瓦庄园10461.5%6538.5% A． 庄园法庭惩罚的手段通常是处以罚金B． 庄园法庭实际为领主阶层服务C． 庄园法庭只负责审理司法权力的案件D． 庄园法庭召开时间和地点固定 二、综合题(★★★) 15. 【古代欧洲文明】阅读材料， 回答问题 材料一 他虽然出身贵族， 但却是一个热心诚挚的民主主义者；他将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中公民大会是处理雅典事务的最高权力机构他还规定大部分公职实行薪给制， 使贫民有可能担任公职另外， 他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭， 陪审员由抽签产生， 所有公民都可担任因而， 他完全有理由在他的演说中自豪地宣称： “雅典是希腊的学校——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二 生产力的发展、阶级矛盾的出现、社会变革等客观因素促进了罗马国家与法律的形成罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法。
随着商业和帝国的发展， 原先的法律不再满足需要特别是罗马开始对外扩张， 罗马人与外国人之间的商贸及其他交往不断加强， 随着交往的频繁， 矛盾在所难免， 在解决问题时所适法律的矛盾同样十分尖锐， 因此创立了一套与公民法不同， 专门调整罗马人与外国人之间关系的万民法——改编谢东慧《罗马法的借鉴价值》 材料三 “光荣属于希腊， 伟大属于罗马”——美国诗人艾伦·坡(1)根据材料一写出“他”的名字， 并概括“他”在演说中称“雅典是希腊的学校”的理由 (2)根据材料二概括促进罗马国家与法律出现的因素， 并结合所学知识分析罗马法经历的变化 (3)根据以上材料并所学知识谈谈你对“光荣属于希腊， 伟大属于罗马”的认识 (★★★) 16. 【封建时代的欧洲】阅读材料， 回答问题 材料一 尽管这是一个基督教信仰时代， 我们却总能透过布满城堡和教堂的中古景色， 看到一种很不精致的封建制度和一种非常特殊的生活方式在欧洲兴起： 政治是分裂割据的， 社会几无安全和秩序可言通过采邑的层层分封， 骑士们结成了领主和附庸的关系， 但基督教会却宣称它高于世俗权威， 从而构成了教会对世俗权威的限制；罗马帝国的崩溃和蛮族的入侵使欧洲的生产力遭受严重破坏， 常年的战争使得地方领主成为地方上的保护者和剥削者；因战争需要建立起来的采邑、庄园等制度正在把带有军事性质的组织变成人们进行农业生产的基本单位。
——马克垚主编《世界文明史（上册）》 材料二 《一个庄园的图解》(1)根据材料一并结合所学， 从政治、经济、思想文化角度概括中世纪欧洲的社会状况 (2)班级准备开展“走进西欧庄园”的历史解说活动， 请你结合材料二《一个庄园的图解》， 从庄园的布局、庄园中人们的生活以及庄园的特点等角度拟定解说词 三、材料题(★★★) 17. 【世界古代文明】学校历史教师组织学生对历史现象进行比较， 以下是同学们对史实进行分析、整理后形成的资料简表： 文明名称产生区域文明代表古埃及亚非地区的尼罗河流域金字塔、象形文字古代两河流域西亚的幼发拉底河与底格里斯河楔形文字、《汉谟拉比法典》古代印度南亚的印度河与恒河流域梵文、佛教、瓦尔那制度中国黄河、长江流域甲骨文、青铜器古代希腊爱琴海地区奴隶制民主政治古代罗马地中海地区《十二铜表法》(1)根据资料简表， 从古代文明的起源与特点角度， 请你补充一个观点 A． 大河流域是古代亚非文明的摇篮 B． 海洋孕育了古代欧洲文明 C． ___________________ (2)在以上三个观点中， 任选其一， 从资料简表中选择两个或多个史实， 结合所学， 论证该观点的合理性。
要求： 观点正确， 史论结合， 条理清晰） 。