人教版五年级上册语文校本作业1 窃读记第一课时基础知识点点记一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）jù pà jī è tān lán wū yánchǎo ɡuō tuò mo zhāopái suāntònɡ 二、一锤定音（在黑体字正确的读音后画“√”）踮脚（diān diǎn ） 目的（ dí dì ）暂时（zàn zhàn ） 支撑（zhǎnɡ chēnɡ ）三、火眼金睛（辨字组词）婪（ ）瞻（ ）炒（ ）柜（ ）焚（ ）檐（ ）秒（ ）拒（ ）四、从课文中找出下面词语的近义词适合（ ）识趣（ ）急迫（ ）发现（ ）光临（ ）害怕（ ）担心（ ）勉励（ ） 五、在句子中间的空线处用上恰当的词语上了半天的课，我们个个 ，早已经给饿得前胸贴着后背了尽管此时外面正下着 ，但放学的铃声一响，大家伙儿便赶紧收好书包， 冲出了教室。
就等着回到家里 地坐在沙发上，对着父母早已为自己准备好的丰盛的午餐像一样狼吞虎咽一番要求用上课文中出现的词语哟）六、选词填空充足 充分 充沛1、你的理由很（ ），我可以答应你的要求2、小学生要保证每天 10 个小时（ ）的睡眠3、这里降雨量（ ），适合水稻生长隐藏 隐蔽 隐瞒1、我们不应该帮犯错的同学（ ）事情的真相2、这个地方比较（ ），不易被人发现3、他把东西（ ）在一个不易被人发现的地方七、按照要求写词语每一类至少四个）1、描写颜色鲜明多彩的：2、表现人物留恋不舍的：八、佳句摘抄从课文中摘抄一两个自己觉得写得特别好或感受特别深刻语句，与同学交流一下彼此的看法语句摘抄： __________________________________________________我的理解： 第二课时综合能力日日新九、你知道吗（文学常识）？ 本 文 作 者 是 ， 原 名 ， 小 名 。
原 籍 苗 粟 县 ， 生 于 日 本 大 阪 她 在 北 京 呆 过 25 年 ， 被 她 称 为 “金 色 年 代 ”， 她 的 作 品 具 有 浓 重 的 她 的 作 品 有 散 文 集 ， 短 篇 小 说 集 等 十 、 要 点 扫 描 （ 课 文 回 放 ） 1、 这 篇 课 文 以 “ ”为 线 索 ， 以 放 学 后 匆 匆 赶 到 书 店 ， 到 晚 上 依 依 不 舍 离 开 的 顺 序 和 、 两 个 场 景 的插 入 ， 细 腻 生 动 地 描 绘 了 “窃 读 ”的 独 特 感 受 和 复 杂 滋 味 ， 表 达 了 “我 ” 2、 按 照 、 、 我 们 可 以 把 课 文 的 内 容 分 为 三 个 部 分 十 一 、 理 解 感 悟 （ 文 章 阅 读 ） 一 ）我 边 走 边 想 □ 昨 天 读 到 什 么 地 方 了 □ 那 本 书 放 在 哪 里 □ 左 边 第 三 排 □ 不 错 □ 走 到 门 口 ， 便 看 见 书 店 里 仍 像 往 日 一 样 挤 满 了 顾 客 。
我 可 以 安 心 了 但 我 又担 忧 那 本 书 会 不 会 卖 光 ， 因 为 一 连 几 天 都 看 见 有 人 买 ， 昨 天 好 像 只 剩 下 一 两 本 了 我 跨进 门 ， 暗 喜 没 人 注 意 我 踮起 脚 尖 ， 从 大 人 的 腋 下 挤过 去 ， 哟 ， ① 把 短 发 弄 乱 了 ， 没 关 系 ， 我 总 算 挤到 里 面 来 了 在 一 排 排 花 花 绿 绿 的 书 里 ， 我 的眼 睛 急 切 地 寻 找 ， 却 找 不 到 那 本 书 从 头 来 ， 再 找 一 边 ② 啊 ！ 它 在 这 里 ， 原 来 不 在 昨 天 的 地 方 ③ 急 忙 打 开 书 ， 一 页 、 两 页 ， 我 像 一 匹 饿 狼 ， 贪 婪 地 读 着 ④ 我 很 快 乐 ， 也 很 惧 怕 ——这 种 窃 读 的 滋 味 1、 在 语 段 中 的 □ 里 加 上 适 当 的 标 点 符 号 2、 依 次 找 出 这 几 段 文 字 中 描 写 人 物 心 情 的 词 语 ， 想 一 想 “我 ”为 什 么 会 有 如 此 复 杂 的 心 情 的 变 化 。
） ： 是 因 为 ；（ ） ： 是 因 为 ；（ ） ： 是 因 为 ； （ ） ： 是 因 为 ；（ ） ： 是 因 为 3、 注 意 语 段 中 标 有 ① ② ③ 的 句 子 ， 完 成 填 空 ① 句 可 以 改 写 成 “被 ”字 句 ：② 句 朗 读 时 应 读 出 的 语 气 ③ 句 运 用 了 的 修 辞 方 法 ， 写 出 了 “我 ”的 ④ 句 在 全 文 中 的 作 用 是 4、 第 二 段 中 加 点 字 的 都 是 描 写 人 物 的 词 语 ， 从 这 些 词 语 中 我 们 可 以 感 受 到 什 么 ？5、 “窃 读 ”的 “窃 ”用 音 序 查 字 法 应 先 查 大 写 字 母 ， 用 部 首 查 字 法 应 查 部 首 。
这 个 字 在 课 文 中 的 含 义 是 二 ） 煮 书 爷 爷 的 书 房 里 挂 着 一 张 条 幅 ， 上 面 写 着 “煮 书 ”两 个 苍 劲 有 力 的 大 字 我 感 到 奇 怪 ： 书 只 能 读 ， 怎 么 可 以 煮 呢 ？一 天 ， 爷 爷 刚 刚 写 完 一 篇 文 章 ， 正 坐 在 转 椅 上 品 茶 我 指 着 条 幅 问 ：“书 怎 么 可 以 煮 呢 ？ 书 放 在 锅 里 煮 ， 不 是 要 煮 坏 吗 ？ ”爷 爷 笑 了 ： “书 是 精 神 食 粮 嘛 ，既 然 是 食 粮 ， 怎 么 不 可 以 煮 呢 ？ 煮 熟 了 ， 吃 下 去 才 好 消 化 吸 收 呀 爷 爷 看 我 疑 惑 不 解 的 样 子 ， 便 接 着 说 ： “你 知 道 唐 代 大 诗 人 杜 甫 吧 ？ 他 小 时 候 读 书 ， 常 常 是 反 复 诵 读 品 味 ， 非 把 书 读 熟 读 透 不 可 其 实 ， 这 就 是‘煮 书 ’这 样 ， 他 作 起 诗 来 就 感 到 得 心 应 手 了 所 以 他 说 ， ‘读 书 破 万 卷 ， 下 笔 如 有 神 ’。
我 们 学 习 语 文 ， 对 那 些 好 的 文 章 也 应 该 这 么 ‘煮 ’ 否 则 ， 就 很 难 把 语 文 学好 ”“爷 爷 ， 你 看 我 该 怎 么 ‘煮 书 ’呢 ？ ”“你 可 以 从 ‘煮 ’语 文 书 入 手 吗 语 文 课 文 都 是 范 文 ， 每 天 清 晨 起 床 ， 放 声 读 上 几 遍 ， 仔 细 品 味 一 番 ， 多 有 意 思 呀 ！ 这 样‘煮 ’下 去 ， 你 [ ]能 体会 文 章 情 感 ， [ ]可 以 牢 记 妙 词 佳 句 ……好 处 可 多 啦 ！ 肚 子 里 的 词 多 了 ， 今 后 说 话 和 写 文 章 还 会 犯 愁 吗 ？”爷 爷 的 话 使 我 豁 然 开 朗 ， “煮 书 ”还 真 有 道 理 呢 1、 在 文 中 的 [ ]内 填 上 适 当 的 关 联 词 语 2、 写 出 词 语 的 近 义 词 和 反 义 词 ） ← 豁 然 开 朗 → （ ） 3、 文 中 “煮 书 ”的 “煮 ”具 体 含 义 指 的 是 什 么 ？4、 “读 书 破 万 卷 ， 下 笔 如 有 神 ”是 的 名 句 ， 这 两 句 诗 的 意 思 是 ： （ 尽 量 引 用 文 中 的 词 句 作 答 ）5、 和 下 面 例 句 的 修 辞 法 不 同 的 一 句 是 ： （ ）例 句 ： 既 然 是 食 粮 ， 怎 么 不 可 以 煮 呢 ？A、 书 只 能 读 ， 怎 么 可 以 煮 呢 ？B、 书 放 在 锅 里 煮 ， 不 是 要 煮 坏 吗 ？C、 肚 子 里 词 多 了 ， 说 话 和 写 文 章 还 会 犯 愁 吗 ？D、 你 知 道 唐 代 大 诗 人 杜 甫 吧 ？6、 短 文 中 爷 爷 把 书 籍 比 作 人 类 的 “精 神 食 粮 ”， 除 此 之 外 ， 关 于 书 籍 的 比 喻 你 知 道 的 还 有 那 些 ？ 请 写 出 你 知 道 的 有 关 书 籍 的 两 个 比 喻 句 来 。
1） （ 2） 7、 这 篇 短 文 ， 对 你 今 后 的 语 文 学 习 有 什 么 重 要 的 启 发 ？ 请 结 合 自 己 的 学 习 实 际 写 一 写 阅 读 后 的 心 得 和 体 会 十 二 、 拓 展 运 用 九 月 ， 学 校 举 办 了 读 书 节 ， 同 学 们 都 沉 浸 在 书 的 世 界 中 瞧 ， 大 家 读 得 多 认 真 啊 ！1、 请 你 写 出 描 写 他 们 神 态 专 注 的 四 字 词 语 2、 书 的 内 容 多 精 彩 啊 ！ 请 写 出 形 容 书 精 彩 的 四 字 词 语 3、 向 同 学 介 绍 你 最 近 读 的 书 ， 以 及 你 读 书 后 的 感 受 。
关 于 读 书 学 习 的 名 言 警 句1、 不 吃 饭 则 饥 ， 不 。