恋爱，别里科夫的又一个套子在《装在套子里的人》中，契诃夫成功地塑造了一个自 觉维护旧秩序的套中人别里科夫的形象，同时在小说中也刻 画了具有新思想、充满生命力、富有朝气的华连卡姐弟形象 这两类截然相反的人物形象，是那个时代众生相的一个缩 影而文中别里科夫与华连卡恋爱情节的出现又近乎荒诞和 不可能，但它毕竟又是小说的有机组成部分，对推动情节的 发展与刻画人物形象起到了不可或缺的作用一、先来看一下恋爱的可能性我们知道，艺术来源于生活又高于生活恋爱风波" 这一情节的出现文中已做了充分的铺垫，情节发展可谓是水 到渠成，是有其合理性的华连卡之所以会和别里科夫恋爱, 一是因为她“已经不算年轻，年纪有三十多岁上下"；二是 因为“她和弟弟那儿生活得不大快活，他们只会成天价吵啊 骂的"；三是因为“她简直不能说是姑娘，而是蜜饯水果， 活泼极了，谈笑风生，老是唱俄罗斯的抒情歌曲"，这让四 十多岁的老男人别里科夫动了情，“她把我们大家，连别里 科夫也在内，都迷住了"四是因为包括校长夫人在内的众 人的极力撮合，使别里科夫昏了头另外，取决于当时妇女 的婚姻观，“我们的小姐们大多数都不管跟谁结婚，只要能 嫁出去就算"。
于是一场看似不可能的恋爱就发生了二、这一情节的设置除了为小说增添幽默讽刺的喜剧效 果之外，还有其它的深层次的作用首先，说明别里科夫也想试图走出套子别里科夫毕竟 不是一个极端反、十恶不赦的沙皇专制制度的“维护者”和 “统治者”，他只是一个沙皇专制制度的“拥护者”和“卫 道士"他把别人装进套子的同时，也把自己装进了套子里 而不能自拔，他自身也是受害者和牺牲品他整天提心吊胆, 六神不安，怕人告密，怕闹出什么乱子，连一张漫画都把他 吓得六神无主，唯恐“到头来弄得他奉命退休”在这样的 现实生活中，特别是当他嗅到了新鲜的空气时，他自身是应 该有改变现状的要求的就某些方面而言，他还是可以被改 变的、改变的，是社会大环境使然因此，当他“忽然看见 一个新的阿佛洛狄忒从浪花中钻出来”的时候，就被迷住了， 也暂时忘却诸多的禁忌，他主动“挨着她坐下，露出甜滋滋 的笑容，说：'小俄罗斯语言的柔和清脆使人联想到古希腊 语言在众人的怂恿下，他终于有了要挣脱“套子"的尝 试，居然要结婚了但是这种挣脱是相当困难的，一件小事 （骑自行车事件），就让他的希望彻底破灭，就让他感到他 和生趣盎然的现实生活格格不入其次，透过“恋爱风波"，我们看到了别里科夫另外一 个“套子”。
别里科夫有形形色色的套子，包括衣住行、个 性化语言、顽固守旧思想等方面的作者通过“恋爱风波" 这一情节让我们从另一个角度来更好地认识套中人的形象 对于四十多岁还没成家的别里科夫来说，不是他从内心深处 不想去恋爱、结婚，恋爱结婚实在应该是人生一大乐事，可 他迟迟不敢去向他所爱的人求婚，竟是因为害怕结婚会闹出 什么乱子来，怕承担“将来的义务和责任"，“结婚的决定对 他起了像害病一样的影响他变得更瘦更白，好像越发深地 缩进他的套子里去了"后来果然是因为怕承担责任而去找 柯瓦连科谈话谈话的结果是婚事完了，性命也完了通过 这件事，我们可以感觉到，别里科夫身上的“套子"太厚重 了，已经不能让他再回到正常的生活中来了或许可以这样 说，恋爱是他人性的根本要求，恋爱失败是他阶级性产生的 必然结果再次，借助于“恋爱风波”，使新旧思想短兵相接，近 距离接触十九世纪末期的俄国，沙皇极端反的专制统治和 要求自由民主、改变专制秩序的思想进行着激烈的交锋在 小说中，作者并没有通过波澜壮阔的社会事件来反映这段社 会生活，而是通过两个小人物的恋爱来对这场斗争进行了解 读恋爱风波"，拉近了两种思想的距离，让两种思想做“亲 密接触"，接触后又自然碰撞出火花。
借助于这个事件，可 以看出：一、新思想试图冲破旧思想的牢笼，而旧思想又想 用自己的固有套子来约束、弹压新思想，因此新、旧两种思 想难于共存共生，它们的矛盾难以调和；二、通过接触，我 们看到了新事物、新思想力量的强大和不可战胜（一笑一 推），也看到了旧思想的外强中干和不堪一击（一滚一死）此外，由此我们也看到了作者所描写的当时社会的现 状学校里的人极力撮合别里科夫与华连卡的婚姻并非因为 他们关心他，那不过是给烦闷无聊的生活寻找点调味剂罢 了，“校长太太啦，学监太太啦，我们中学里的所有太太们, 都活跃起来，甚至变得好看多了，仿佛忽然发现了生活的目 标似的"促狭鬼的“漫画事件"，表明了当时的人们对别 里科夫“恋爱"的态度，因循守旧的别里科夫，却要和具有 开朗活泼的新女性恋爱结婚，令人感到“古怪"和不可思议, 人们便以漫画形式来嘲讽这件事的滑稽可笑作为新思想代 言人的弟弟柯瓦连科，从一开始就反对这门婚事，而且最后 又是他和别里科夫进行了面对面的交锋透过“恋爱风波"，我们可以看到，一个制度、一种思 想是怎样把人变成鬼的由此观之，改变一个制约社会发展 的制度，改变一个人因循守旧的思想，都是很必要的事。
《语文知识》2005年第6期。