浙江工贸职业技术学院浙江工贸职业技术学院““课程思政课程思政””行动方案行动方案（征求意见稿）（征求意见稿）为深入贯彻落实全国、全省高校思政工作会议精神，强化专业课程育人导向，全面落实“课程思政”的要求，特定本行动方案意见 第一章第一章 实施原则实施原则 第一条 坚持立德树人为根本，以社会主义核心价值观教育为主线，以构建全员、全过程、全方位育人的思政工作格局为目标导向，深入挖掘提炼各类课 程所蕴含的思政要素和德育功能，推动“课程教学”向“课程思政”转化、 “专业教育”向“专业育人”转化，实现知识传授、能力培养与价值引领的有 机统一，形成思政课程与课程思政同心同向的育人格局，思政教育与专业教育 协同推进，提高课堂教学质量，提升育人成效 第二条 教师是“课程思政”的主体，“课程思政”要遵循高等教育规律、 思想政治工作规律和学生学习、成长规律通过积极调动全体教师在课程教学 中育人作用，引导和激励全体教师切实承担起工作的主体责任，培养学生的创 新创业能力，促进学生知识、能力和素质的全面发展 第二章第二章 主要内容主要内容 第三条 “实施思政理论课教学效果提升计划”，切实提升思政课教学效果 和学生的满意度。
抓住教材、教师和教学三大关键要素，立足课程、课堂，深 化思政课理论教学模式改革，开展以问题为导向专题式教学、研讨式教学，推 进思政理论实践教学与学生德育考核深度融合每学年开展一次思政理论课教 学技能大赛，打造思政理论课教学示范课堂，从教学团队、教学组织、课堂内 容、教学方法、实践教学和质量评估等环节全面提升示范作用有效推进教育 新技术在思政理论课教学中的应用，用 3 年时间，完善思政理论课教学资源、 教学案例建设第四条 在全院范围内“实施课程思政行动计划”，每门课程要结合课程特 色，设计课程导论环节，强调专业伦理、时政要素、工匠精神等思政内容每 个单元的教学设计要明确体现德育内涵与元素，授课教师要结合当下经济社会 形势与时事热点，从育人角度阐述成长与成才关系，学院每学年组织一次课程 思政教学设计大赛或经验交流活动，有效推动“思政课程”向“课程思政”转 变 第五条 每个专业建立系列化的红色案例库，每个案例库至少包括 10 个案 例，其中原创性案例不少于 50%学院每年进行一次红色案例库评选活动所 有案例应有效结合社会热点问题、专业领域内重点关注问题，或实践中代表性 问题，充满思政元素，具有德育功能，突出爱国主义、社会主义、集体主义教 育，起到引领示范作用。
第二年起红色案例库评选以增量、原创为主要评价标准 红色案例库评选成果纳入专业评估指标体系第六条 学院督导在全面听课的基础上，每年推出 1-2 门思政功能明显的示 范课示范课不但满足第四条、第五条的要求，而且建设有“课程思政”的实 践教学基地，引领学院“课程思政”工作 第七条 完善“课程思政”育人评价体系，在现有的听课评价中增加“课程 思政”的内容 第三章第三章 保障与激励保障与激励 第八条 学院成立“课程思政”教育教学体系建设工作领导小组，教学副院 长担任组长，成员有党委宣传部、院督导、教务处、马克思主义学院、院团委、 人事处等部门负责人组成，负责统筹推进全院“课程思政”工作各二级院系 要把“课程思政”摆上重要位置，在全院整体框架下制定本单位的实施细则 第九条 成立课程教材引进与管理工作领导小组，教学副院长担任组长，办 公室设在教务处，负责全院课程教材的引进与管理工作全院各类课程教材采 购实行严格的审查和备案制度，侧重思政隐性价值取向，保证教材使用质量， 提高教学效果 第十条 学院设立“课程思政”专项经费，重点资助和保障“课程思政”工 作的开展加强专项经费的使用监管，杜绝挤占、挪用专项经费。
第十一条 充分利用校园网、平台等现代媒体手段，大力营造“处处有 德育、时时讲育人”的良好氛围及时总结推广好的经验、好做法，深入挖掘、 大力宣传典型专业课程，加强舆论引导，确保“课程思政”入脑入心 第十二条 将“课程思政”理念融入职称评审、职务晋升、学期教学质量考 核和年度考评体系中，并贯彻落实 “师德一票否决制” 第十三条 实施“课程思政”成果转化激励政策，学院每年汇集出版“课程 思政”案例集，对入选的作品给予 500—1000 元的奖励鼓励教师将“课程思 政”成果公开发表，并全额资助在南大核心及指定期刊上发表的论文第四章 附则 第十四条 本行动方案自发布之日起执行，由党委宣传部、教务处、马克思 主义学院负责解释附件 1 “课程思政”教学设计模版 附件 2 “课程思政”案例模版附件 1 ““课程思政课程思政””教学设计模版（宋体教学设计模版（宋体 4 4 号，加粗）号，加粗）单 元教学内容“课程思政”元素与教育目标 第一单元爱国豪情 第二单元第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元 第十单元表格内统一字体： 宋体小 4，行距 20。
附件 2 ““课程思政课程思政””案例模版案例模版 题目：***********（宋体，3 号，加粗） 作者单位：******* （宋体，小 4） 正文，宋体，小 4，行间距 20.“课程思政”教学案例是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个 教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”因此 “课程思政”教学案例包含以下几点：1）背景（标题（标题 4 4）），案例需要交代故事发生的有关情况：时间、地点、人 物、事情的起因等背景介绍不需要面面俱到，但要说明故事的发生是否有什 么特别的原因或条件2）主题（标题（标题 4 4）），案例要有一个主题写案例首先要考虑这个案例想反 映“德育元素”是什么，要有效结合社会热点问题、专业领域内重点关注问题， 或实践中代表性问题，充满思政元素，具有德育功能，突出爱国主义、社会主 义、集体主义教育，起到引领示范作用3）细节（标题（标题 4 4）），对原始材料进行筛选，针对性地提出实施的教学过 程4）结果（标题（标题 4 4）），案例教学期望达到的即时效果，包括学生的反映和 教师的感受等5）评析（标题（标题 4 4）），对于案例所反映的主题和内容，其利弊得失的看法 和分析。
评析可以是理论阐述，也可以就事论事、有感而发，引起人的共鸣， 给人以启发。