20、珍爱国宝——古代陶瓷艺术（说课稿） 人教版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知道什么是陶瓷艺术；2. 了解中国古代陶瓷的历史发展；3. 运用知识欣赏传统陶瓷艺术品；4. 学习制作简单的陶瓷工艺品二、教学重难点1. 指导学生了解中国古代陶瓷的发展及其艺术特色；2. 给学生展示历代的典型陶瓷艺术品，让他们通过观察与理解欣赏传统陶瓷文化和陶瓷艺术品；3. 让学生通过制作简单的陶瓷工艺品，了解陶瓷的制作过程及其要求三、教学内容3.1 陶瓷艺术概述陶瓷艺术是利用天然的粘土等材料，经过特殊的加工、造型、装饰、烧制等一系列工序制成的艺术品中国是世界陶瓷文化中的重要成员，具有悠久的陶瓷制作历史和独特的陶瓷文化传统3.2 中国古代陶瓷的历史祖先在生活中发现了粘土的造陶工艺，在新石器时代，中国就已经开始对陶器进行制作、装饰等工艺的探索历经了新石器、青铜器、铁器、唐代、宋代等历史时期的发展和积淀，中国古代陶瓷艺术逐渐丰富和成熟起来其中，唐三彩、汝窑、景德镇瓷等均为中国古代陶瓷艺术中的代表3.3 中国古代陶瓷的艺术特色中国陶瓷的文化特点是用色朴陋、装饰简洁、气韵悠远，这在全球范围内极为罕见其制作工艺也极具独特性，如陶艺均烧成透明度较高的釉色、较贵重、纯熟的釉彩技法等，宋代时期的青瓷、元代的宝瓶等均是中国陶瓷艺术的代表。
3.4 陶瓷的工艺制作方法陶瓷的制作由选料、造型、装饰、干燥、烧制等工艺流程组成陶瓷由于其特殊的材料性质和工艺特点，需要经过严谨的工艺制作过程3.5 欣赏古代典型陶瓷艺术品介绍唐三彩、汝窑、景德镇瓷等典型的陶瓷艺术品，借助图片或实物鉴赏的形式，让学生了解中国古代陶瓷的艺术魅力和独特性3.6 制作简单陶瓷工艺品通过教授基础的陶瓷制作工艺方法，让学生手工制作自己的陶瓷工艺品，并在艺术欣赏上体会陶瓷艺术的魅力四、教学方法1. 演讲法：通过讲解和描述中国古代陶瓷历史的发展，使学生了解和感悟陶瓷艺术的重要性，引导学生在欣赏中体验和认知中国陶瓷的历史文化2. 示范法：通过学生陶瓷工艺品制作时的示范和引导，使学生了解陶瓷的制作过程和陶艺所需的素材等3. 情感教育法：让学生在欣赏古代典型陶瓷艺术品的过程中，引导学生陶瓷工艺的道德观念和美感追求五、教学过程1. 教学寓意：引导学生了解中国古代的陶瓷文化、认识陶瓷的使用价值和意义2. 教学方法：演讲法和反思性教学法3. 教学过程：• 第一步：开课导入，从学生的生活角度出发，让学生了解中国古代文化名城—景德镇瓷都的背景及历史发展• 第二步：讲述中国古代陶瓷艺术史，介绍中国古代陶瓷的发展及其艺术特色。
• 第三步：通过图片或实物展示，让学生欣赏典型的陶瓷艺术品，引导学生理解和感知此类艺术品所表达的情感与思想• 第四步：通过教授陶瓷制作的基本工艺方法和装饰技巧等，让学生亲身参与陶艺制作过程• 第五步：活动总结，让学生总结所学内容，并分享自己制作的陶瓷工艺品六、教学设计思路1. 学生以听、看、做等多种形式参与课堂教学，全面了解中国古代陶瓷艺术及其制作方法2. 教师以演讲、图片纵深和形式等多种手段，引导学生思考陶瓷所表达的情感3. 充分利用教学资源，示范制作简单陶瓷工艺品的制作过程，使学生能够更好地理解陶瓷制作的过程和要求4. 在教学中，重视学生的情感体验和艺术素养的提升，形成自觉鉴赏陶瓷的艺术氛围七、教学评估评估要点：学生对中国古代陶瓷的历史、制作过程，以及简单陶瓷工艺品制作等方面是否有所理解和认识八、参考文献1. 珍爱国宝——古代陶瓷艺术，人教版（2012）美术五年级上册；2. 中国古代陶瓷的历史，中国古代陶瓷及其发展，中国艺术学院院刊，pp. 34-37；3. 欣赏中国古代陶瓷，九州出版社，2000.。
