幼儿中班语言活动教案：古诗悯农幼儿中班语言活动教案：古诗悯农1 活动目标 1、理解古诗内容，有感情的朗诵诗歌 2、尝试背诵古诗，了解农民劳作的艰辛 3、知道粮食来之不易，萌发对农民伯伯的尊重之情 活动准备 1、经验准备：幼儿提前通过图片、视频等了解水稻种植、种植过程等 2、物质准备：PPT图片、米饭的图片 活动过程 一、图片导入，激发兴趣 出示各种米饭的图片，引入活动，讨论：我们天天都要吃饭，你指导我们吃的米饭是从哪里来的吗？激发幼儿的兴趣 二、朗诵故事，理解诗歌意境 1、引导幼儿倾听诗歌朗诵《悯农》，欣赏理解古诗 2、讨论理解古诗的含义 3、学习词语"辛劳"，并用"辛劳"说一句话 4、引导幼儿学习有感情的朗诵古诗，初步感受古诗的韵味美 三、尝试背诵，加深理解 在幼儿对古诗内容及含义有了一定了解的基础上，激励幼儿看图，尝试背诵 四、交流讨论，了解农民种田劳作的艰辛 1、提问：你见过农民伯伯种地吗？他们是如何种田的？请你学一学农民伯伯劳作这么辛劳，你有什么想法。
引导幼儿大胆表达自己的想法和观点通过讨论表达对农民的敬意，懂得爱惜粮食，不浪费粮食 2、小结：《悯农》这首诗歌描写出农民劳作的艰辛，提醒我们要珍惜来之不易的一粒粒米粉，不要浪费 幼儿中班语言活动教案：古诗悯农2 制定意图： 在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒常常掉得满地都是，为了让幼儿知道：天天吃得饭都是农民伯伯辛辛劳苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳作成果，使幼儿萌发热爱农民的情感 教案目标： 1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感 2、理解诗中“辛劳〞一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力 3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的`情感 教案准备： 挂图42号、古诗、小米粒的头饰假设干 活动方法： 直观教学法、提问讲解法、法 活动难点： 1、理解诗的大意和所表达的情感 2、学会运用辛劳一词 教案过程： 一、幼儿念《大馒头，哪里来》，引出主题 1、大馒头是从哪里来的？ 2、农民伯伯种出来容易吗？ 附： 大馒头，哪里来？ 大大馒头哪里来？白白面粉做出来。
白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来 黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来 农民伯伯劳作忙，大家都要爱惜粮 二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意 1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音〔日、午、土、餐、粒粒、辛劳〕 2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛劳劳作出来的 3、“锄禾日当午〞：“锄〞指锄草的动作，“禾〞指庄稼，“日当午〞指到了中午太阳当头照中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草汗滴禾下土〞：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳作很辛劳谁知盘中餐，粒粒皆辛劳〞：“盘〞指碗，“餐〞指粮食，“皆〞都的意思谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛劳劳作得来的 4、学习词汇“辛劳〞，来说一句话例如：爸爸工作很辛劳〔出示图片〕妈妈干家务辛劳等 5、爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛劳，我们应该怎么做呀？教育幼儿要从小爱惜粮食，尊重别人的劳作成果 三、：〔捡米粒〕，教育幼儿日常中要爱惜粮食 附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。
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