学生成绩的考核与评估日常出勤(15%)+平时成绩(35%)+期末考试(50%) 【期末考试内容】：包括“前人研究综述”+“小组研究设计”两部分（范例见参考资料），要求每个小组选取一个自己感兴趣的主题，撰写论文综述，设计一个实证研究，并撰写论文期中提交综述，之后可进行修改，期末提交总论文 【综述要求】 * 期中提交论文的综述部分，内容一般应包括： * （1）研究涉及到的主要概念的定义及测量方法； * （2）与主题相关的理论； * （3）与主题相关的实证研究； * （4）对于当前研究现状的总结或评价 * 作业评分将基于以下方面： * （1）引用材料是否详实，是否能够涵盖主题领域的研究现状 * （2）论文是否有条理，结构是否清楚，不能简单地堆砌材料 * （3）是否符合学术规范，引用他人文章是否标清了出处【研究设计要求】 研究设计部分，内容一般应包括： （1）问题的提出（基于期中综述的内容，提出该领域值得研究的一个具体问题，用社会心理学的概念框架表述此问题，并给出具体的研究假设） （2）描述具体的研究方法（包括被试、测量、程序等） （3）结果预期（如果假设成立，结果应该呈现怎样的模式） （4）讨论（研究的意义） 作业评分将基于以下方面： （1）问题的提出是否思路清楚，有没有明确的研究假设 （2）方法描述是否清楚，是否能够验证研究假设，是否合理可行 （3）结果预期是否明确，是否与研究假设相对应 （4）研究内容是否有新意 【最终论文要求】最终论文包括综述和研究设计两部分：论文字数不做硬性要求，建议综述部分3000-5000字，加上研究设计，最后的论文7000-8000字，一万字以内都可以接受；组长在期末作业中需注明各个组员的具体分工和完成情况，对于搭便车情况严重的组员，小组作业成绩以0分计。
推荐阅读推荐书目：*《给心理治疗师的礼物——给新一代治疗师及其病人的公开信》（美）Irvin D.Yalom著，张怡玲译，北京：中国轻工业出版社，2004《爱情刽子手》，（美），欧·耶乐姆，吕健中译，海南出版社，1997《实习医师手记》（台湾）王溢嘉，九州出版社，2004《顶好医生》（美）托马斯·戈登，斯特林·爱德华，宋鸿立译，北京：知识产权出版社，2002《梦的释义》 [奥] 弗洛伊德著，张燕云译，辽宁人民出版社，1987《日常生活中的心理问题》 [奥] 弗洛伊德著 林克明译，浙江文艺出版社《心灵的激情》 [美] 欧文·斯通著，朱安，姚渝生等译，北京：中国文联出版社，1986《荣格心理学入门》 [美] 霍尔等著，冯川译，北京：三联书店，1987《自卑与超越》 [奥].A.阿德勒著，黄光国译，北京：作家出版社，1986《活出意义来》 [德] 弗兰克著，赵可式译，三联书店，1991《成长心理学》 [美] 舒尔兹著，李文湉译，三联书店，1988《心理治疗的理论与技术》 王登峰、谢东编著，北京：时代文化出版公司，1993《动机与人格》 [美] 马斯洛著，许金声等译，北京：华夏出版社，1987。
《第三思潮：马斯洛心理学》 [美] 弗兰克·戈布尔著（1970），吕明，陈红雯译，上海译文出版社，1987《心理学与生活》[美] 格里格.津巴多著，王垒 王甦等译，人民邮电出版*《改变心理学的40项研究》（美）Roger R.Hock,白学军等译，北京：中国轻工业出版社，2004《小组与心理治疗》，林孟平,上海，上海教育出版社，2005《社会心理学》[美]戴维·迈尔斯著，侯玉波等译，人民邮电出版社，2006《送你一座玫瑰园——能有效提升生活质量的心理学术语》，杨眉，北京：中国城市出版社，2005。