教学设计 课题：单手持轻物掷远与游戏设计人: 陈梦菲 合伙人:王鹏 备学时间: 年 ８ 月 4日 编号: 材料来源：一年级《体育与健康》教科书，人民教育出版社内容来源:一年级《体育与健康(上期)》 第四章 第四节 主 题：单手持轻物掷远与游戏课 时：一授课对象:一年级全体学生设 计 者:陈梦菲课题1、 单手持轻物掷远2、游戏：我是投远小战士学时1学时课型新授课学习目的的表述:1、通过教师的解说、示范，小组的讨论、交流，学习对的的挥臂措施，掌握投掷方向肩上屈肘,肘关节向前并高于肩,并能互相评价同伴课内的体现2. 通过度组练习，90%的学生能懂得肩上屈肘的投掷措施,能在练习互相纠错3．通过练习,持轻物手臂”肩上屈肘“,挥臂动作自然、连贯、迅速设立的根据:1. 《课程原则》的规定: 本课根据《体育与健康》课程原则，在设计教学过程中,坚持“以人为本,健康第一”的指引思想，强调以学生发展为本,注重激发学生运动爱好的同步,渗入人文体育教育在锻炼中培养体育意识,倡导学生自主合伙学习，培养学生创新和实践能力,努力体现学生学会求知、学会做事、学会合伙的理念。
在教学中以投掷为载体展开教学，通过创设情境，激发学生的学习爱好，充足发挥学生的主体性和创新思维，营造一种轻松、快乐、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在快乐和“不经意”中达到了锻炼身体的目的因此,我结合学生的实际状况在本课教学中，以排球为重要活动器械，逐渐提高难度，让学生在练习中发现和运用对的的投掷措施,使教材更加生动、有趣2. 教材分析 此项教材是投掷活动中的动作，通过单手持轻物掷远练习，让小学一年级学生掌握自然挥臂投掷的措施通过抛接的练习,增进学生判断力、时空感和身体的协调性、灵活性的发展在练习中，学生能做出多种方式的抛接轻物体，并能体验到身体各部位的不同感觉3. 学情分析 小学一年级学生初次学习这个动作，由于年龄较小，学生的爱好迁移较快,注意力极易分散身体的协调能力较差,还不能精确地判断物体抛出去的方向,以及物体下落时该何时去接，空间感和力度掌握不好评价任务的设计:1、 小组合伙探究单手持轻物掷远的动作要领评价要点:能回忆起单手持轻物掷远的动作要领,做出原则的投掷动作2、 小组内练习观测同伴做出的单手持轻物掷远的动作和措施评价要点:练习时积极积极,投掷动作对的且投掷距离远的为优秀，投掷动作对的连贯为合格,练习中互相观测，交流纠正。
3、不同组别的学生在3分钟内完毕４组的素质练习评价要点：遵守练习规则,积极参与,练习时动作到位,注意安全设计意图：教学目的是可评可测的,设计如何的评价活动来证明教学目的与否达到，是要思考的问题1、如何的评价活动才干让教师与学生清晰与否掌握并提高了“单手持轻物掷远”的动作措施?这是本节课设计的第一种评价任务,决定将评价活动设计为“小组内练习并运用器材练习,互相纠错”，学生若“能互相指引同伴练习的投掷动作,阐明显示已经掌握单手持轻物掷远的动作要领”;若“能协助同伴纠正投掷动作的局限性，给同伴提出指引意见与练习措施”教师便可判断她们掌握了单手持轻物掷远的动作要领２、体育教学的任务除了发展学生的技能之外,还要发展学生的体能,第三个评价任务就是评价学生身体素质的发展状况根据运动处方的教学理念，全班学生提成四个组别的不同练习，小组内进行比赛,完毕身体素质练习,发展学生的体能评价任务与学习目的相应,体现了教学评一致性的教学理念,为监测教学目的的达到，提高了可靠的根据重点：肩上屈肘,肘关节向前并高于肩难点:左脚前,右脚后,肩上屈肘，用力投,投掷动作迅速、连贯教 学 设 计课堂构造学习活动组织形式与评价原则教师活动时间 次数目的完毕状况评价与反思开始部分准备部分基本部分 结束部分一、 课堂常规1、 体育委员整队，报告班级人数。
2、 师生问好3、 宣布课堂的内容、任务4、 检查服装，安排见习生二、准备活动 (1）围操场慢跑两 （２）徒手操1、 头部运动2、扩胸运动3、 腹背运动4、腰绕环5、膝关节运功6、手腕脚踝运动一、单手持轻物掷远1、导入影响掷远的远度有哪几方面？2、 听口令徒手持轻物掷远动作要领：投掷时,侧对投掷方向，两脚左右开立(如有手持轻物,做侧对投掷方向)，右手持轻物屈肘向后延伸,然后右脚蹬地，自然挥臂通过肩上头侧把投掷物向标志的方向投出3、 听口令持物练习单手掷远4、 听口令持轻物掷远的完整动作5、 优秀学生展示6、 学生分组练习二、 游戏我是投远小战士1、 场地一端画一预备线2、 将全班分为四组，面向投掷方向纵队站立听口令投掷,将轻物掷向落地区3、 依次完毕优秀的人数多着获胜，要是相似,在进行比赛,以此类推4、 教师解说示范游戏的措施5、 教师进行评价,要不断提高投掷能力和游戏水平整顿放松1、半握拳,轻轻地拍打自己的小腿和大腿2、两个学生一组,互相放松手臂总结学习状况1、四列横队集合*＊*****＊**＊***＊********＊＊＊**********＊******＊****＊*** 评价要点:集合做到快齐静，精神饱满，精力集中2、 注意力集中,认真听教师口令。
评价要点：学生精神饱满,步调一致，反映迅速1、学生呈体操队形散开 ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ △2、注意力集中，认真听教师口令完毕准备活动３、充足活动肩、踝关节,避免受伤评价要点：精神饱满,动作到位，身体各关节预热1、 组织形式： X X Ｘ Ｘ Ｘ X Ｘ X X Ｘ X X X X □ O Ｏ Ｏ O O Ｏ O O Ｏ O O O O O评价要点：注意力集中,认真听解说积极参与练习2、组织形式如图: ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ △四排横队广播体操队形散开,学生两脚前后开立听教师口令“1”“2”分解练习评价要点：单手持轻物掷远,能做到一致3、 组织形式同上四排横队广播体操队形散开,第四排和第三排向后转，听教师口令第一排和第四排向操场两端走,第二排和第三排个向前一步走听教师口令一、三排先投,听教师口令二、四排捡球评价要点：积极参与练习,并能用单、双手持轻物掷远。
4、 组织形式： ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ 评价要点:积极参与,氛围活跃,遵守游戏规则1、 组织形式☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ ☺ △2、 在教师带领下做放松活动,调节心率3、积极谈自己的学习感觉，认真聆听教师总结４、收拾器材,和教师说再会评价要点：放松时做到轻松、快乐，精神饱满，积极参与，听讲时认真１、教师同窗生问好2、宣布本节课学习内容任务,声音宏亮精神饱满３、用鼓励的语言激发学生的学习热情4、 教师发口令，声音宏亮精神饱满1、 统一口令带领学生做简朴的徒手操2、 巡视指引，并提示学生活动用力充足3、 教师解说示范，学生按教师的口令跟着做1、 教师解说并示范2、 关注学生的直臂出球腕关节发力的对的动作，及时发现问题及时纠正指引3、 教师巡视，关注学生持球后的直臂出球瞬间腕关节发力的对的动作，及时发现问题及时予以点评并纠正指引4、 根据学生动作进行核心点评，用简朴、明确的词语完毕并提出接下来练习中需改善的动作。
5、 教师巡视观测,并及时纠正错误动作1、 明确比赛规则2、 组织学生有秩序的进行比赛3、 强调学生游戏过程中注意安全问题1、带领学生做放松练习,调节心率,放松身心２、总结本节课的学习状况３、师生再会１ 1分 次钟3 ３ -分 5 次 钟 6 ４分 × 钟 8 拍 ２ － 3 次25分钟 ３ - ４ 次 2 - ３ 次。