XXXX 年新版人教版教材小学英语年新版人教版教材小学英语 PEPPEP 三三 年级上册年级上册 RecycleRecycle 1 1 教案教学设计教案教学设计XX 年新版人教版教材小学英语 PEP 三年级上册 Recycle 1 教案教学设计Recycle 1教学目标与要求：1. 复习第 1-3 单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握 9 个字母的书写和读法，并能按指令做游戏3． 学唱歌曲“How are you?” 第一课时一、 教学内容与分析：Let's act二、 本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮 Zoom 和 Zip，碰到 Sarah 和 Chen Jie，没想到真的 Zoom 和 Zip 出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom 和 Zip 不明白为什么 Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶 Mike 和 John 了，所以，故事的最后 Zip 十分不解，看看 Zoom要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。
二、 课前准备：1． Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip 的头饰2． Zoom 和 Zip 的面具将面具中的眼睛处挖空3． 教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢三、 教学步骤1． 热身/复习（Warm-up/Revision）(1) 教师播放歌曲 Hello,学生听音，伴以拍手等动作2) 问候接力赛（参看 Unit 3） 2． 新课展示（Presentation）(1) 通过师生间的日常对话引出 Who are you? I'm.(2) 两人对话操练 Who are you? I'm.(3) 听录音来展示 Let's act 部分的教学内容3． 趣味操练（Practice）(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等2) 游戏“听音乐，传小球”(3) 教师放录音，让学生跟读对话4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演5) 游戏：到底你是谁4． 课堂评价（Assessment）做活动手册复习一单元第 1 部分的练习5． 课外活动（Add-activities）(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容。
教学反思：XX 年新版人教版教材小学英语 PEP 三年级上册 Recycle 1 教案教学设计Recycle 1教学目标与要求：1. 复习第 1-3 单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握 9 个字母的书写和读法，并能按指令做游戏3． 学唱歌曲“How are you?” 第一课时一、 教学内容与分析：Let's act二、 本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮 Zoom 和 Zip，碰到 Sarah 和 Chen Jie，没想到真的 Zoom 和 Zip 出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom 和 Zip 不明白为什么 Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶 Mike 和 John 了，所以，故事的最后 Zip 十分不解，看看 Zoom要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力二、 课前准备：1． Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip 的头饰2． Zoom 和 Zip 的面具将面具中的眼睛处挖空。
3． 教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢三、 教学步骤1． 热身/复习（Warm-up/Revision）(1) 教师播放歌曲 Hello,学生听音，伴以拍手等动作2) 问候接力赛（参看 Unit 3） 2． 新课展示（Presentation）(1) 通过师生间的日常对话引出 Who are you? I'm.(2) 两人对话操练 Who are you? I'm.(3) 听录音来展示 Let's act 部分的教学内容3． 趣味操练（Practice）(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等2) 游戏“听音乐，传小球”(3) 教师放录音，让学生跟读对话4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演5) 游戏：到底你是谁4． 课堂评价（Assessment）做活动手册复习一单元第 1 部分的练习5． 课外活动（Add-activities）(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容教学反思：XX 年新版人教版教材小学英语 PEP 三年级上册 Recycle 1 教案教学设计Recycle 1教学目标与要求：1. 复习第 1-3 单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。
2．能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握 9 个字母的书写和读法，并能按指令做游戏3． 学唱歌曲“How are you?” 第一课时一、 教学内容与分析：Let's act二、 本部分呈现了一个幽默的故事，Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮 Zoom 和 Zip，碰到 Sarah 和 Chen Jie，没想到真的 Zoom 和 Zip 出现了，Mike，John就溜之大吉，Zoom 和 Zip 不明白为什么 Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶 Mike 和 John 了，所以，故事的最后 Zip 十分不解，看看 Zoom要让学生明白故事所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力二、 课前准备：1． Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip 的头饰2． Zoom 和 Zip 的面具将面具中的眼睛处挖空3． 教师准备一个小球和一个眼罩，没有眼罩的可用手绢三、 教学步骤1． 热身/复习（Warm-up/Revision）(1) 教师播放歌曲 Hello,学生听音，伴以拍手等动作2) 问候接力赛（参看 Unit 3） 。
2． 新课展示（Presentation）(1) 通过师生间的日常对话引出 Who are you? I'm.(2) 两人对话操练 Who are you? I'm.(3) 听录音来展示 Let's act 部分的教学内容3． 趣味操练（Practice）(1) 教师根据对话提问题，如：Is this Zoom?等等2) 游戏“听音乐，传小球”(3) 教师放录音，让学生跟读对话4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演5) 游戏：到底你是谁4． 课堂评价（Assessment）做活动手册复习一单元第 1 部分的练习5． 课外活动（Add-activities）(1) 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容2) 让学生根据所学对话，自编一段对话，注意运用所学内容教学反思：。