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xx年新版人教版教材小学英语pep三年级上册recycle1教案教学设计

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XXXX 年新版人教版教材小学英语年新版人教版教材小学英语 PEPPEP 三三 年级上册年级上册 RecycleRecycle 1 1 教案教学设计教案教学设计XX 年新版人教版教材小学英语 PEP 三年级上册 Recycle 1 教案教学设计Recycle 1教学目标与要求:1. 复习第 1-3 单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握 9 个字母的书写和读法,并能按指令做游戏3. 学唱歌曲“How are you?” 第一课时一、 教学内容与分析:Let's act二、 本部分呈现了一个幽默的故事,Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮 Zoom 和 Zip,碰到 Sarah 和 Chen Jie,没想到真的 Zoom 和 Zip 出现了,Mike,John就溜之大吉,Zoom 和 Zip 不明白为什么 Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶 Mike 和 John 了,所以,故事的最后 Zip 十分不解,看看 Zoom要让学生明白故事所学的日常用语的复习,教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

二、 课前准备:1. Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip 的头饰2. Zoom 和 Zip 的面具将面具中的眼睛处挖空3. 教师准备一个小球和一个眼罩,没有眼罩的可用手绢三、 教学步骤1. 热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 教师播放歌曲 Hello,学生听音,伴以拍手等动作2) 问候接力赛(参看 Unit 3) 2. 新课展示(Presentation)(1) 通过师生间的日常对话引出 Who are you? I'm.(2) 两人对话操练 Who are you? I'm.(3) 听录音来展示 Let's act 部分的教学内容3. 趣味操练(Practice)(1) 教师根据对话提问题,如:Is this Zoom?等等2) 游戏“听音乐,传小球”(3) 教师放录音,让学生跟读对话4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演5) 游戏:到底你是谁4. 课堂评价(Assessment)做活动手册复习一单元第 1 部分的练习5. 课外活动(Add-activities)(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容2) 让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容。

教学反思:XX 年新版人教版教材小学英语 PEP 三年级上册 Recycle 1 教案教学设计Recycle 1教学目标与要求:1. 复习第 1-3 单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握 9 个字母的书写和读法,并能按指令做游戏3. 学唱歌曲“How are you?” 第一课时一、 教学内容与分析:Let's act二、 本部分呈现了一个幽默的故事,Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮 Zoom 和 Zip,碰到 Sarah 和 Chen Jie,没想到真的 Zoom 和 Zip 出现了,Mike,John就溜之大吉,Zoom 和 Zip 不明白为什么 Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶 Mike 和 John 了,所以,故事的最后 Zip 十分不解,看看 Zoom要让学生明白故事所学的日常用语的复习,教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力二、 课前准备:1. Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip 的头饰2. Zoom 和 Zip 的面具将面具中的眼睛处挖空。

3. 教师准备一个小球和一个眼罩,没有眼罩的可用手绢三、 教学步骤1. 热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 教师播放歌曲 Hello,学生听音,伴以拍手等动作2) 问候接力赛(参看 Unit 3) 2. 新课展示(Presentation)(1) 通过师生间的日常对话引出 Who are you? I'm.(2) 两人对话操练 Who are you? I'm.(3) 听录音来展示 Let's act 部分的教学内容3. 趣味操练(Practice)(1) 教师根据对话提问题,如:Is this Zoom?等等2) 游戏“听音乐,传小球”(3) 教师放录音,让学生跟读对话4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演5) 游戏:到底你是谁4. 课堂评价(Assessment)做活动手册复习一单元第 1 部分的练习5. 课外活动(Add-activities)(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容2) 让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容教学反思:XX 年新版人教版教材小学英语 PEP 三年级上册 Recycle 1 教案教学设计Recycle 1教学目标与要求:1. 复习第 1-3 单元所学的日常用语,要求学生能在实际的情景中进行运用。

2.能听懂会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词以及掌握 9 个字母的书写和读法,并能按指令做游戏3. 学唱歌曲“How are you?” 第一课时一、 教学内容与分析:Let's act二、 本部分呈现了一个幽默的故事,Mike, John 带着 Zoom 和 Zip 的面具假扮 Zoom 和 Zip,碰到 Sarah 和 Chen Jie,没想到真的 Zoom 和 Zip 出现了,Mike,John就溜之大吉,Zoom 和 Zip 不明白为什么 Sarah 和Bai Ling 看到他们就去追赶 Mike 和 John 了,所以,故事的最后 Zip 十分不解,看看 Zoom要让学生明白故事所学的日常用语的复习,教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力二、 课前准备:1. Sarah,Chen Jie,Zoom,Zip 的头饰2. Zoom 和 Zip 的面具将面具中的眼睛处挖空3. 教师准备一个小球和一个眼罩,没有眼罩的可用手绢三、 教学步骤1. 热身/复习(Warm-up/Revision)(1) 教师播放歌曲 Hello,学生听音,伴以拍手等动作2) 问候接力赛(参看 Unit 3) 。

2. 新课展示(Presentation)(1) 通过师生间的日常对话引出 Who are you? I'm.(2) 两人对话操练 Who are you? I'm.(3) 听录音来展示 Let's act 部分的教学内容3. 趣味操练(Practice)(1) 教师根据对话提问题,如:Is this Zoom?等等2) 游戏“听音乐,传小球”(3) 教师放录音,让学生跟读对话4) 学生六人一组戴上头饰和面具进行角色表演5) 游戏:到底你是谁4. 课堂评价(Assessment)做活动手册复习一单元第 1 部分的练习5. 课外活动(Add-activities)(1) 听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容2) 让学生根据所学对话,自编一段对话,注意运用所学内容教学反思:。

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