本文格式为Word版，下载可任意编辑初中语文重点知识点 越是高年级学习压力就越大，下面我整理了有关于初中重点知识点汇总，希望对大家有帮助 初三语文重点知识点【1】 一、表达方式：记叙、描写、抒情、讨论、说明 二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸诞、反复、借代、反问、设问、引用、比较 三、说明文分类： 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序： 1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序：注意表方位的名词 3、规律顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等 五、说明方法：列数字、作对比、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用： 打比方：生动形象说明白强了文章的趣味性 举例子：具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力 作对比:把____和______相互对比,突出强调了____的_____特点. 列数字:用具体的数据加以说明，使说明更确切更有说服力。
六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人物描写的方法： 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写 2、正面描写与侧面衬托 八、常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征、对比、比较、衬托、衬托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用： 渲染气氛、衬托人物形象(或人物感情)、点明中心(透露主旨)、突出主题(深化中心) 词曲小知识 词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容 如《补算子.咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目 词语的对比(选词填空)： 1、对比词义，特别是意思相近的词，一定要细心分辩两个词在程度、适用范围、感情色调的方面的区别 2、选好之后应当将相关句子多读几遍，反复体会。
语句作用、含义分析题： 1、句中用了关联词虽然但是，这组关联词表转折关系 用了关联词不但而且之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者 3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或幽美或讲求对称或确切严密再评思想内涵，即表明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育 4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义 5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(确切、生动) 6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等 初三语文重点知识点【2】 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、讨论 二、表现手法：象征、比较、衬托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法：比喻、拟人、夸诞、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、比较、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远) 十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接) 十一、表达方式：概括表达、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、规律顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作对比、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、比较(或正反比较)论证、比喻论证 二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证) 二十一、讨论文的文章的结构：总分总、总分、分总 分的部分往往有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用 强调 特定称谓 否定、讥讽、反语 二十三、破折号用法：提醒、解释、总结、递进、话题转换、插说 二十四、其他： (一)某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题 渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫 总领下文 2、文中：承上启下 总领下文 总结上文 3、文末：点明中心(记叙文、小说) 深化主题(记叙文、小说) 照应开头(讨论文、记叙文、小说) (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用 (2)结合句子语境 1、比喻、拟人：生动形象 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思考 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等 4、比较：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 (三)句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、比较、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象透露出来，再疏通句子，就可以了 (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词：不行 由于该词确切生动具体地写出了…… 形容词：不行 由于该词生动形象地描写了…… 副词(如都，大都，十分只有等)：不行 由于该词确切地说明白……的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符 (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 不能 由于 (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致 (2)该词与上文是一一对应的关系 (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换 (六)段意的归纳 1.记叙文：回复明了(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事 2.说明文：回复明了说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点) 3.讨论文：回复明了讨论的问题是什么，的观点怎样 格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点 基本文体知识汇总 1.文章体裁?此文是一篇 。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、讨论文 2.记叙文六要素? 时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3.找主题句? 找首段或尾段的讨论抒情句 4.文章内容? 方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括 答：此文记叙了(描写了、说明白)……,表现了(称赞了、透露了)…… 5.材料组织特点? 紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当 6.划分层次? (1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的'短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 7.记叙线索及作用? 线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理明了、层次清楚 8.为文章拟标题 找文章的线索或中心 (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)情感 9.填写读书卡片 按各项要求上原文寻觅，再填写。
注意原文的标题、、出版社等项(有时在括号内) 10.记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用：叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络明了、印象深刻 (2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事) 作用：造成悬念、吸引读者，避免表达的平板单调，加强文章的生动性 (3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事) 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心 (4)平叙(略) 11.语言特色? 结合语境和修辞方法从以下词语中选择： 形象生动、清爽幽美、简单凝练、确切严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强 (注：必需结合具体语句分析) 12.写作手法及作用? (1)拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果 (2)比喻手法 形象生动、简单凝练地描写事物、讲解道理 (3)夸诞手法 突出人或事物的特征，透露本质，给读者以显明而猛烈的印象 (4)象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，加强了文章的表现力。
(5)比较手法 通过对比，突出事物的特点，更好地表现文章的主题 (6)衬托(侧面衬托)手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等 (7)讥讽手法 运用比喻、夸诞等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲讽，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默 (8)欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成比较，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果 (9)前后照应(首尾呼应) 使情节完整、结构严谨、中心突出 13.修辞方法及作用 (1)比喻：形象生动、简单凝练地描写事物、讲解道理 (2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果 (3)夸诞：突出特征，透露本质，给读者以显明而猛烈的印象 (4)排比：条理清楚，节奏显明，加强语势，长于抒情 (5)对偶：形式整齐，音韵和谐，相互衬托，互为补充 (6)反复：强调某种意。