六岁儿童的特征6岁的孩子是最难应付的了从 4岁-5岁能够看出孩子有显著的进步；但是从 5岁-6岁很 多大人怀疑他们好像停止了成长似的孩子的成长过程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而 6岁的孩子就处在大坡的年龄，这对 他们来说是个混乱期一旦超越这种混乱期就会步入另一个转折点，在到 7岁之前应该会变成一个较规矩的小学生 这是因为“小学”的新生活会发生很大的作用； 但相反的，孩子与父母为了适合这个新的生活都会经历各种困难人们眼中的6岁儿通常是粗鲁而忙碌的不论做什么事他们总是全力以赴，甚至有人阻挠 他们玩游戏时，他们还会毫不客气地把对方赶走； 所以有很多母亲会生气地说： “这个家就好像是小孩子个人的一样]6岁儿对别人的态度也显得傲慢无礼， 5岁时的温柔似乎已经完全消失了所以有些母亲不禁又摇头说：“这孩子真是越来越不像话了 ”但是孩子高兴的时候还是很听话的， 并非一直都难以应付另外，他们与同伴之间的纠纷会急剧增加， 也所以容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏惧而且 6岁儿的感觉很敏感，一点芝麻小事就耿耿于怀或产生不安的倾向常会在白天因恐惧和不安而啼哭所以很多小孩会因过于紧张和疲倦体重减轻很多， 不论父母如何注意 6岁儿，他还是有很多令人不解的地方。
善变的天使6岁儿的心情常被称为“晴时多云偶阵雨”， 前一刻还高高兴兴的，这会儿又马上因为一点芝麻小事而发脾气，尤其是被责备时情绪更为激动比如妹妹分到的蛋糕比他的大； 正在专心堆积木时，被父亲的大衣不小心碰倒； 或者叫妈妈时，妈妈未能即刻出现等，都是他发脾气的原因这时候大人可能会考虑以权威来纠正他们， 但是这么做，对一个正在发脾气的小孩是不太有效的，因为他们根本听不进别人的话要使孩子平静下来必须视儿童的个性而定， 没有一定的方法例如比较内向的孩子让他独处一会儿即能恢复平静； 相反的，有些小孩一独处反而更闹得不要收拾，大人最好设法了解他们的个性与当时的心情 不过，不论是哪一类型的小孩，在他发脾气时恐怕没人可应付得了的重要的是，等他们的脾气平息下来以后， 一定要让他们反省自己为何如此？如何才能防止？ 他发脾气时周遭的人有多难过……绝大部分的 6岁儿脾气一旦发过后，只要心平气和的告诉他，他都能承认并存有改过之心不过，即使经常反省，6岁儿仍然有善变的情形而且产生极端的变化比如，有时非常疼爱 家中饲养的小狗，有时又把它扔在地上又踢又喊地说： “我要杀死你！ ”那是因为他们对自己的心情和行动缺乏控制水平，这上点和两岁儿的情形有点相似。
父母发觉孩子有这种极端情绪变化时，不妨故意和他多说话，比如：“你很会照顾这条狗 “它好像比较喜欢你而不喜欢妈妈哦！ ”像这样称赞加上幽默的口吻实行交谈， 比较能缓和他的情绪此外在幼儿园里待了 3个年头的小孩子，因为太熟悉园内的气氛，刚入学时的那股新鲜感 已削减，很多孩子就开始觉得无聊而把上学当作是一项苦差事这种“幼儿园的倦怠”是什么原因引起的呢？ 一般来说，体力和智力能在一定的水准以上、生活态度也早熟、进入幼儿园社交性能顺利发展的孩子， 愈会产生这种倦怠感另一种情况是想到幼儿园的同伴都已进入小学，只剩他一个人仍上幼儿园时，也容易有倦怠感产生当然有时候幼儿园本身没有规化丰富的保育课程， 而仅仅以类似的内容重复教育，这也是令幼儿厌烦的原因而父母的立场又不能说： “既然讨厌就不要去上学好了 ”在这些情形的累积之下， 使孩子的倦怠感更强烈，终有一天会转变为憎恨上学所以，不要只要求孩子勉强着去上学， 应该仔细查找原因到底出在哪里， 以便更进一步拟定解决对策如果因为水平强而觉得幼儿园里太无聊了， 也能够拜托老师给他服务的机会， 比如帮老师整理薄子、换花瓶的水、照顾小班的儿童等，尽量动脑筋使之扮演不会无聊的角色。
此外，偶尔让他提早放学，带他到外面走一走，使生活有一些变化也会有效果的， 像带他到动物园、博物馆、公园、植物园都很好另一方面，大人一旦预知孩子会有这种倦怠感， 在两年的幼儿园生活后也能够考虑转到其他的幼儿园精力充沛的孩子让他学点课外的东西，对改变心情、消除紧张也有效果 相处有多么不易家中有6岁儿的父母，必须持续地告诉自己：“这仅仅孩子的过渡期……”否则大人可能 会比6岁儿更常发脾气接着就要把眼光放远一点，不妨安慰自己：“他会逐步成长为可爱的孩子并想象 7岁儿善解人意的模样，或者回想他以前 5岁时乖巧温柔的模样不要动不动就去研究 6岁儿的行动，应以宽大的胸襟；当然也不要对 6岁儿所说的话太耿耿于怀，尽量以幽默的方式去解释，以保持愉快的心情不管是多令人生气的事，如果讲一次就让 6岁儿领悟或立刻改悔，这很可能完全无效；大人一旦忍不住发脾气地说： “一定要给你一点教训！ ”他们就会斜视大人， 进而采取对立的态度这时候，孩子完全不会考虑到大人生气的目的是在教育， 而仅仅一味地与大人的态度、言语和感情对立父母应该避免与孩子造成对立的局面， 多找机会与他们交谈、勾通，必须要忍耐孩子耍脾气的肚量母亲与孩子的相处方式6岁幼儿很容易与母亲引起争执， 但是他们对母亲爱的要求却仍相当强烈， 即使有弟妹也想一个人独占母亲，并希望母亲照他的意思来做。
前一刻才说： “我最爱妈妈这会儿不高兴马上又翻脸说：“妈妈最坏，我讨厌妈妈！”这是因为他们对母亲的渴望落空后的心态只有在母亲处于需要同情的情况下，比如生病、受伤或遗失了贵重东西时， 6岁儿才会坦率地显示其令人讶异的同情心所以，与其命令他：“快点做！”不如告诉他：“啊！妈妈好 累哦！所以才忘了叫你赶快做这件事！”这样更能引起他的同情心，以致顺利达成目的由此可知母亲与 6岁儿应该随时保持从容的心理及幽默感对于母亲的命令会问：“为什么？” “为什么一定要这么做？”以表示反抗的态度， 这也是这个阶段的特征 所以，这个时候唯有以温柔的态度来处理，才不致于弄到不可收拾的地步另外，对弟妹的嫉妒也是造成问题的起因，母亲不要以为他比 5岁的时候懂事了，反而应 同情他的心理，抽空陪陪他玩以前常玩的游戏，使他回忆过去的岁月来获得满足而且，如果凡事不以他为优先他也会不高兴，所以母亲对于他的细微表现也应该夸赞一下， 使他有成就感父子之间因为常与母亲起冲突，所以 6岁儿希望借着与父亲的相处以消除内心的悔意和寂寞当他来向父亲诉说母亲正在生气时， 只要稍微告诉他：“那也是没办法的呀，因为你这样做她才会生气的嘛！ ”他便会坦率地承认错误。
所以父亲不用夸大地同情或者指责母亲的不是 相反的，父亲还要问他：“你也觉得自己错啦？”表示同意他的反省，并解释给他听：“你这 么做，不论是谁都会责怪你的如果想讨好孩子而随口说： “妈妈的确太过度了！ ”这也容易使孩子将父亲视为不良的伙伴有鉴于此，父亲最好不要让孩子造成这种心理 不必嫉妒母亲和孩子之间的亲密关系， 但也不要和小孩太过疏远不论几岁的小孩，当母亲在为三餐忙碌时，父亲暂时替代母亲陪伴孩子是最好的相处机会平时对母亲也会撒娇的孩子， 在父亲面前就表现得规规矩矩， 好像外出作客一般地乖巧； 另外，如果父亲一星期能抽个一、 二天的时间陪陪孩子，也可使母亲轻松一下但如果父亲比母亲照顾孩子的时间更多，那就很可能会遇到孩子的不在乎了6岁儿真正感受到和父亲在一起很幸福， 主要是看到父亲什么事都会做 他们以父亲有此水平为傲，同时也以此得到鼓舞就这样，父亲逐步在孩子心目中形成指导与合作者的崇高地位六岁孩子典型特征：小小的矛盾体典型的六岁孩子，是一个小小的矛盾体，集两个极端于一身他最大的苦恼是既依赖妈妈， 又想要离开妈妈，期盼走向独立，所以六岁是孩子与母亲真正开始分离的起点 大约从五岁半到六岁半之间，孩子的很多行为似乎从各个方面一起忽然转身， 都朝向明显对立的方向发展。
但是，从六岁的太过精力旺盛而且强横刁蛮， 转向七岁的太过忧郁而沉寂的程中， 期间却会有一段日子是孩子的美好最为绽放的时刻，也是让家长最为享受的一段亲子时光六岁典型特征：小小的矛盾体，集两个极端于一身典型的六岁孩子， 是一个小小的矛盾体，集两个极端于一身不论他要做什么， 他随时都 可能走向两个相反的极致而且，假如他从两个东西或者两项活动之中选择了其中的一项， 那么，这个选择本身，常常就能触发他想要立即做出相反选择的强烈意念六岁孩子的复杂和奇妙十分耐人寻味， 不过六岁孩子的生活却每每十分纠结 所以，他在这个世界上最为需要的东西，就是父母对他的理解六岁孩子不但仅是比五岁孩子成长了一 步，他实际上是变成了一个完全不同的孩子 他持续地在变，而且变得很快即使很多变化都朝向更好的方向发展，比如说，他更成熟了，更独立了，更勇敢了，更富冒险精神了 ？?不过，对孩子来说，六岁的日子并不是一段容易的日子这个小男孩就曾这么对他妈妈感慨道：“做个六岁小孩，难啊！”◎ ◎内心充满矛盾，爱走两个极端在诸多棘手的六岁艰难当中， 有一个尤其艰难的地方，那就是他跟早先两岁半的时候一样, 又生活在两个极端之中他的典型特征就是极其左右摇摆。
任何时候他都想要熊掌与鱼兼得, 要他做出一个决定那实在是两边为难比如说，一对母女在小朋友的生日派对上， 妈妈问小姑娘为什么不到桌子那儿去给自己拿块曲奇饼干小姑娘是这么回答的： “我又想去拿，又不想去拿恩达・圣・文森・米莱写过一首诗，生动地描写了六岁孩子面临选择时的矛盾：“ 进来吧，乖女儿，要不，就在外面玩儿！”推开门，她站在那儿，咬着唇，绞着手，一双困惑的眼睛望着我：“妈妈， 我好难决定，我又想进来玩儿又想在外面玩儿！”六岁孩子爱走两个极端的一个特殊的实例， 就是他在读书写字的时候，常常把字母和数字的顺序和笔画看反了 孩子这种容易把字或者数字看反的倾向， 恰好就是我们认为应该推迟教孩子读与写的原因之一 不论在家里教还是在学校里教， 都应该再晚一点六岁时期的视觉颠倒实在是一件难以忽视的事情六岁的孩子往往也十分固执在大事情上他难以抉择，不过一旦决定下来，他又难再改变 不过，小事情上他倒是变来变去地十分迅速 你想给他买份冰激凌，他决定了要香草的，这个决定却立即让他觉得其实他更想要巧克力的， 等你买了巧克力的，他又决定还是要香草的◎ ◎认为自己是整个世界的中心六岁孩子的小小人生中最大的苦恼之一， 是他和妈妈之间的关系这层亲子关系既给了他最大的愉悦，也是他最大的痛苦。
绝大部分的六岁孩子喜爱自己的妈妈， 注重着她的世界，需要妈妈持续地保证她爱他； 不过与此同时，但凡事情有个什么不对劲， 他就把所有的不满都 发泄到妈妈身上一个小姑娘坐在餐桌边上， 两手抱在胸前，不肯吃饭妈妈劝她吃饭，她冷冰冰地回答说： “我怎么吃？连勺子都没有在孩子五岁的时候，妈妈是他整个世界的中心到了六岁，就完全不再是这么一回事了现在， 他才是自己整个世界的中心 他想要当第一，想要当最好，想要得到最多，想要胜过一切六岁是孩子与母亲真正开始分离的起点 实际上，正是孩子这种十分自然的转变， 也就是由五岁时与妈妈的紧密相连到现在开始走向更加独立的转变， 使得孩子对妈妈往往显得格外强横而另一方面，他为了要离开妈妈、想要走向独立而做出的各种努力， 又使得他内心格外焦虑与惶惑他担心妈妈会不会生病了， 甚至会不会死了，他害怕放学回家时看不到妈妈 所以，以他极端两极化的招牌特征， 他很可能这个分钟对妈妈说“我爱你”， 下一分钟就对妈妈说“我恨你”孩子这份强烈的情绪波动，实在不难理解。