大堰河──我的保姆艾青 三十年代末的上海，一位著名诗人 三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说：见到艾青，动情地说： “ “德国有莱茵河，法国有塞德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河纳河，埃及有尼罗河…………我可以我可以骄傲地说：骄傲地说：中国有大堰河！中国有大堰河！” ”下一页 作者简介作者简介：：艾青，原名蒋海澄艾青，原名蒋海澄，，1910年出生于浙江省金华，现代著年出生于浙江省金华，现代著名诗人1929年赴法国勤工俭学，年赴法国勤工俭学，专修绘画专修绘画1932年回国，参加中国年回国，参加中国左翼美术家联盟，因从事爱国运动左翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的被捕，狱中一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇世界的诗篇《《大堰河大堰河——我的保姆我的保姆》》 艾青在现代史上具有重要地位，艾青在现代史上具有重要地位，被誉为被誉为“ 卓越的民族诗人卓越的民族诗人 ”。
《《大堰河大堰河----我的保姆我的保姆》》是艾青的是艾青的成名作《《我爱这土地我爱这土地》《》《向太阳向太阳》》.《《火把火把》》.《《古罗马竞技场古罗马竞技场》》等等是他的代表作是他的代表作艾青艾青 “艾青艾青”一笔名的由来一笔名的由来• 他在他在1933年写了年写了《《大堰河大堰河──我的保姆我的保姆》》，当他将蒋字的，当他将蒋字的“艹艹”字头写下后就停字头写下后就停了笔，他想起蒋介石背叛革命，共产党人了笔，他想起蒋介石背叛革命，共产党人血流成河，自己也曾身陷国民党监狱受尽血流成河，自己也曾身陷国民党监狱受尽苦难，他耻于与苦难，他耻于与蒋介石蒋介石同姓，便信手在同姓，便信手在“艹艹”字头下面打了个字头下面打了个"x"，这恰好是一个，这恰好是一个“艾艾”字，于是便以字，于是便以“艾艾”为姓为姓. 又因为艾青又因为艾青生于十二月，刚好农村里面十二月是青的生于十二月，刚好农村里面十二月是青的季节，而季节，而“海澄海澄”有又意为青色，于是艾有又意为青色，于是艾青就这样成了他的笔名之后青就这样成了他的笔名之后“艾青艾青”这这个名字轰动全国，家喻户晓，然而他的真个名字轰动全国，家喻户晓，然而他的真名倒是没有多少人知道了。
名倒是没有多少人知道了 写作背景写作背景 艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家艾青就是吮吸着大堰河的乳汁，在她精心爱抚下成长的直到五岁才被领回家，仍然受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的保姆》后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去祭扫大堰河的墓 关于大堰河：关于大堰河： 大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世 读第１－３节，思考：读第１－３节，思考：1.1.这三节主要写了什么内容？这三节主要写了什么内容？2.2.第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？第三节运用了哪些意象？创造了怎样的意境？介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。
意象雪压草盖的坟墓檐头枯死的瓦菲被典押了的园地长了青苔的石椅意境荒寂衰败萧索凄凉感情深情的怀念低沉的哀思 怎样鉴赏诗歌意境？提问方式： 这首诗描写了什么样的景物？抒发了什么样的感情？ 这首诗为我们展现了一副怎样的画面？这幅画在表达情感上有何作用？ 这首诗营造了一个怎样的氛围？说说它与诗歌所表达的感情有何关系？ …………………… 答题步骤与要点：1、抓住诗中的主要景物，在忠实于原诗的基础上联想和想象，并用自己的语言描绘诗中展现的图景画面，力求优美； 2、用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意要能准确地体现景物的特点和情调；3、根据意境氛围的特点来分析作者的感情，并说出景物与情之间的内在联系；4、根据题干要求，拟写答案 读宋诗，回答问题 梦 回 林景熙 梦回荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁 深夜无风莲叶响，水寒更有夜眠鸥。
问：本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了诗人怎样的情感？ 第一步，抓住诗歌中的主要景物，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面 诗中描写了“荒馆”“秋月”“砧声”“莲叶”“未眠鸥”等景物这些景物烘托出一种凄冷的氛围第二步，用一句简练的话语分析概括这些景物所营造的情境的氛围特点诗中所描写的荒馆、秋月，是冷色调的；砧声、沙沙作响的莲叶、不眠的鸥叫，是一种杂乱的声音，搅乱了诗人内心的宁静特点概括为：幽寂、荒凉、冷清情境的氛围特点概括为：凄凉悲怆 第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情在此种环境中的人应是愁肠百结、相思无限的，应是孤独、寂寞、伤感的第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案 “荒馆” “月笼秋”展现了秋月惨淡、客馆荒凉的景象；阵阵捣衣声更是触发起诗人无限的愁肠尚未入眠的鸟难以入睡，正是愁肠百结、彻夜不眠的诗人的自况景物营造出凄凉悲怆的氛围，从而抒发了诗人异乡漂泊的离愁别恨 鉴赏诗歌人物形象：抒情主人公自身形象；作品刻画的人物形象提问方式： 塑造了诗人怎样的艺术形象？ 诗中的……是一个什么样的形象？这一形象的用意是什么？ 答题技巧：1、概括说诗歌中塑造了一个……样的人物形象；2、分析人物的外部和内部特征；3、总结诗歌形象所表现出的意义。
黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流诗的三、四句塑造了诗人怎样的艺术形象？这两句诗是诗人眼中所见之景透过这种情景，可以看到一个久久伫立在江边，目送朋友征帆远去，直到帆影在天边消失仍然极力远眺，对远去朋友依依不舍的诗人形象；透过这个形象，读者更感受到诗人对朋友的深厚情谊 江 雪柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭 孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪诗中的“蓑笠翁”是一个什么形象？诗人刻画这一形象地用意是什么？“蓑笠翁”是一个孤傲、清高的、不屈服于恶劣环境的人物形象诗人刻画这一形象，赞美了敢与恶势力抗争，保持独立人格的情操，寄寓了自己孤独、超脱、自傲的复杂思想感情 搭好灶火后尝过熟饭后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拾起鸡蛋后抱抚摸拍去炭灰后第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？母子情深母子情深 排比： 一方面具体地铺叙了大堰河家的极度贫困，再现了大堰河勤劳操持家务的场景；另一方面表明大堰河无时无刻不在关心照料着“我”，时时给“我”以温暖，处处给“我”以爱抚，充分表现出大堰河的勤劳、善良和对“我”无私的爱。
排比的表达效果： 说理——条理清晰； 抒情——节奏和谐，显得感情洋溢； 叙事写景——层次清晰、描写细腻、形象生动； 总之，排比的行文朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果 诗人在描写大堰河的手掌时，为何用了“厚大”一词？• “厚大”一词并不是给人视觉感受，而是表现心理感受乳母的手即使很“薄小”，但在深爱着她的乳儿心里，永远是“厚大”的厚大”一词，语义双关，既表明了大堰河的勤劳、艰辛，也暗示了她带给乳儿的温暖 你你用用你你厚厚大大的的手手掌掌把把我我抱抱在在怀怀里里，，抚抚摸摸我我苦难而又温馨的母爱！苦难而又温馨的母爱！苦难而又温馨的母爱！苦难而又温馨的母爱！伟大而又深沉的母爱！伟大而又深沉的母爱！伟大而又深沉的母爱！伟大而又深沉的母爱！ 在我吃光了大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家啊，大堰河，你为什么要哭？ “啊，大堰河，你为什么要哭？” 大堰河的哭泣表现了她对乳儿离开的依依不舍和对乳儿的疼爱 在结构上，承上启下，承接前一节写“我”在大堰河家的生活，引出后一节描写“我”在亲生父母家的生活。
我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家的生活形成对比一方面突出了“我”的亲疏和爱憎；另一方面也反映了社会的不公下一页 火 钵雕花家具 我做了生我的父母家里的新客了！我做了生我的父母家里的新客了！我摸着我摸着红漆雕花的家具红漆雕花的家具，，我摸着父母的我摸着父母的睡床上金色的花纹睡床上金色的花纹，，我呆呆地看檐头的写着我不认得的我呆呆地看檐头的写着我不认得的“天伦叙天伦叙乐乐”的匾，的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的钮扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了我做了生我的父母家里的新客了 大大大大堰堰堰堰河河河河————我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆 这一节写“我”回家后的情形，主要运用了什么手法？• 这一节极力铺陈了亲生父母家富裕充足的生活，与第四节所描写的大堰河家的生活形成鲜明的对比使用排比长句，表现“我”在亲生父母家中的陌生感、拘束感。
呆呆地看着”“摸着”“坐着”“吃着”，这一系列动作，表明“我”面对这富丽豪华的家更多的是“忸怩不安”，表明“我”的亲生父母家里虽然富裕但毫无亲情，反衬出在大堰河家中虽贫穷却充满欢乐的情境，表达了“我”对大堰河及她一家人真挚的爱与深沉的留恋 大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，在她流尽了她的乳液之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了；她就开始用抱过我的两臂劳动了；她她含着笑含着笑，洗着我们的衣服，，洗着我们的衣服，她她含着笑含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去提着菜篮到村边的结冰的池塘去她她含着笑含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，，切着冰屑悉索的萝卜，她她含着笑含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，，用手掏着猪吃的麦糟，她她含着笑含着笑，扇着炖肉的炉子的火，，扇着炖肉的炉子的火，她她含着笑含着笑，背着团箕到广场上去，背着团箕到广场上去 晒好那些大豆和麦子，晒好那些大豆和麦子，大堰河，为了生活，大堰河，为了生活，在她流尽了他的乳液之后，在她流尽了他的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了她就用抱过我的两臂，劳动了大大大大堰堰堰堰河河河河————我我我我的的的的保保保保姆姆姆姆 含着笑洗衣 洗菜切菜喂猪烧肉晒麦积极乐观积极乐观 勤劳、纯朴、宽厚 善良勤劳、纯朴、宽厚 善良诗人对其悲苦命运的同情诗人对其悲苦命运的同情 “在她流尽了她的乳汁之后”反复强调了大堰河为“我”和“我”的一家所做的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女忍辱负重、辛苦劳作的伟大。
反复是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子等主要起强调、增强语气或语势，表达强烈情感的作用 大堰河，深爱着她的乳儿；大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声为了他，走到她的身边叫一声“妈妈”，，大堰河，把他画大的大红大绿的关云长大堰河，把他画大的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆婆婆”…………大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，深爱她的乳儿！ 切糖贴画赞美乳儿做梦 哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱? 大堰河爱自己的儿子一样疼爱着“我”，充分表现了大堰河 美丽善良的内心世界。
大堰河曾做了一个不能对人说的梦？•这个梦对于大堰河来说是非分的，是一种执着的明知不可能的期待尽管大堰河深爱着她的乳儿，但地位的差别、人世的伦常，做这样的梦也会被人看成是她“痴心妄想”，认为她不配做这样的梦；同时大堰河自己内心也有一层自卑：乳儿毕竟是地主家的少爷，他成婚时，在礼堂上接受跪拜的应是他的生母 4—8节，回忆了大堰河生前的往事 家务繁忙，疼爱乳儿大堰河生前 含泪别离，贫富悬殊 眷恋 生活勤俭，宽厚善良 大堰河辛劳一生，死后得到了什么大堰河辛劳一生，死后得到了什么？？•四十几年的人世生活的凌侮，•数不尽的奴隶的凄苦，•四块钱的棺材和几束稻草，•几尺长方的埋棺材的土地，•一手把的纸钱的灰•这一系列的数词与大堰河生前的劳苦形成了对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉诗人强烈的愤恨也包含在了这一系列数量词的对比之中 大堰河辛劳一生，死后得到了什么大堰河辛劳一生，死后得到了什么？你从中读到了什么？？你从中读到了什么？愤怒控诉不公道的社会世道愤怒控诉不公道的社会世道愤怒控诉不公道的社会世道愤怒控诉不公道的社会世道深切同情大堰河的悲惨命运深切同情大堰河的悲惨命运深切同情大堰河的悲惨命运深切同情大堰河的悲惨命运 大堰河所不知道的：家人的遭遇 诗人在此加以叙述，一方面揭示了旧中国农民的悲剧命运，控诉了不合理的制度；另一方面，强调这是大堰河“所不知道的”，更是深化了全诗的悲剧气氛，激发了读者对大堰河悲苦命运的深切同情。
诗人为什么用“紫色”来修饰灵魂？ 一是化抽象为具体，将抽象的“灵魂”和难以触摸的心理感受形象化； 二是紫色象征高贵，说大堰河的灵魂是“紫色”的，突出了大堰河灵魂的美丽与高贵，表达了诗人发自肺腑的歌颂与赞美之情 呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河•这里的大堰河的身份广泛了她是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆，这就扩大了诗歌的意境，深化了主题，表达了作者热爱广大劳动人民的情感 诗歌最后一节，诗句简短，节奏加快，对抒发情感起了什么作用？ 用呼告的手法，直接抒发对大堰河的崇高敬意和深深爱戴这一节，是全诗感情发展的高潮，由回忆、叙述转为直接讴歌、赞美后，收束全诗，给人留下充分思考的余地 没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里 －－〔苏联〕别林斯基艾青的诗有着特有的忧郁美诗人的这种忧郁，源自民族的苦难，体现着他深刻的忧患意识，博大的历史襟怀和浓烈的爱国真情！ 艾青的诗永远昭示我们：对国家、民族深沉强烈的爱和广博的襟怀、火热的心肠，是诗的根本！ 这首抒情长诗，以深沉、这首抒情长诗，以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命的黑暗和揭露了造成她悲剧命的黑暗社会。
社会 引起回忆引起回忆----介绍我与大堰河的关系介绍我与大堰河的关系----( 追怀追怀 痛悼痛悼)大堰河生前大堰河生前家务繁重家务繁重,疼爱乳儿疼爱乳儿含泪别离含泪别离,贫富对比贫富对比生活勤俭生活勤俭,宽厚善良宽厚善良爱儿好梦爱儿好梦,美丽心灵美丽心灵大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲凉一生悲凉殡葬之薄殡葬之薄,悲惨写照悲惨写照家人遭遇家人遭遇,悲剧命运悲剧命运直接赞美直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗呈给大堰河的赞美诗---- ( 赞颂赞颂 讴歌讴歌)( 眷恋眷恋 感激感激)( 同情同情 诅咒诅咒)对大堰河的赞美！叙事叙事抒情抒情大大堰堰河河 我我的的保保姆姆 下一页游子吟 孟郊慈母手中线游子身上衣临行密密缝意恐迟迟归谁言寸草心报得三春晖 •：“只有平凡的儿女，没有平凡的母亲我们的母亲都是可亲、可敬、可爱的……母爱，人类情感走廊中的上品，伟大永远是它的同义语母亲的一个关切的眼神，一声轻轻的呼唤，还有那眼角的皱纹、满手的老茧，微驼的背影，哪一个做子女的不应刻骨铭心？ •用我们的笔、用我们的心来表达对母亲的感激之情 要求：以“母爱”为话题写一段文字，50~150字即可 总结：1、这首诗在意象的运用上有什么特点？ 这首诗几乎通篇用的是描述意象，诗作选择日常生活中真实存在的大量细节构成一幅幅画面，由诗人饱含深情的笔墨把它们化成叙事性的诗句，给人强烈的画面感和情感冲击力。
如第四节连用八个排比句，每一句都是一个大堰河日常生活的描述意象，集中塑造了大堰河这个勤劳、善良、朴实、贫苦的农村妇女形象 2、叙事、抒情完美结合： 这是一首抒情诗，但它是通过叙事来抒情的，在娓娓动情的陈述之中，表达了诗人对大堰河深沉的挚爱如第四节中，诗人叙述了大堰河繁重的家务劳动，回忆了和大堰河共同度过的贫苦但温暖的生活，抒发了他对大堰河的挚爱 3、细节描写展示人物个性：•这首诗选择了大堰河的若干生活片段和一系列细节，多侧面地展示了大堰河丰富的个性如第四节中，用八个句子组成的一组排比句，集中描写大堰河的劳苦，这八个分句实际就是八个细节，把她对乳儿的爱心写得非常具体、充分 4、多种艺术手法的运用：1、对比手法；2、反复、排比手法；3、呼告手法 我我爱爱这这土土地地艾艾青青假如假如/我是我是/一只一只鸟鸟，我我也应该也应该／用／用嘶哑嘶哑的喉咙／的喉咙／歌唱歌唱：这这被／暴风雨被／暴风雨/所所打击着的打击着的／／土地土地，这永远汹涌这永远汹涌着着/我们的我们的悲愤悲愤的／的／河流河流，，这这/无止息地／无止息地／吹刮着吹刮着的的/激怒的激怒的／／风风，和那和那/来自林间的来自林间的/无比无比温柔温柔的的/黎明黎明……——然后然后/我我/死死了，了，连连羽毛羽毛/也也腐烂腐烂/在土地里面。
在土地里面为什么为什么/我的眼里／我的眼里／常含常含/泪水泪水？因为我因为我/对这土地对这土地/爱爱得得/深沉深沉…… 1938年年11月月17日日 时代背景 这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗 •（一）策划书的名称•尽可能写出策划书的名称，如“××年××月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面•2•（二）活动背景•主要内容：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机•从方面入手，如国家政策、各大学普遍状况，再从小处着手，如我校状况如何等等•3•（三）活动目的及意义•活动的目的、意义应以简单明了的语言将其目的要点表述清楚，在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应明确写出。
活动目的要具体化，并需要满足其重要性、可行性、时效性•4 •（四）主题•主题应简单明了（新颖突出）•5•（五）时间、地点•1、时间地点对象应视具体情况而定•2、特别注意突发情况应付•6•（六）对象•视具体情况而定•7•（七）活动流程•1、作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，让人容易理解，但表诉方面要力求详尽，写出每一点能够想到的东西•2、在此部分中，不仅仅局限于文字表述，也可适当加入统计图表等，对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序进行排列•8 •（八）活动可行性分析•简略分析活动的背景或当前情况，以确保活动能够达到预期目标•9•（九）活动注意事项•内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的影响多大，应急措施等也应在策划中加以说明•END •10•（十）资源需要及经费预算•1、列出所需人力资源、物力资源，包括使用的地方，如教室或试用活动中心等都应详细列出•2、可以列为已有资源和需要资源两部分•3、活动的各项费用再根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。