精品文章《《画》综合资料》一、教学要求1学会6个生字，认识3个偏旁会认5个字正确地朗读课文背诵课文二、教材说明本课是一首谜语诗，谜底是画全诗共四行，读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了；而画上的花，不管在什么季节，它都照样盛开着人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走；但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞这些都表现出一幅画的特点三、教学建议（一）教学准备准备本课的生字卡片、放大的插图及朗读课文的录音带二）识字、写字教学学习生字重点指导读准生字“色、春”和要求会认的字“近、声、惊”的音随生字“画、听、春”的学习，认识偏旁“”（凶字框）、“口”（口字旁）和“”（春字头）指导写字要求学生用学过的笔画、偏旁识记字形，培养识字能力让学生自己观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助写好字注意“画”字上面的部分与“”不能离得太远；“听”字的口字旁要写得略靠上；“春”字中“”（春字头）的“”（撇）和“”（捺）要舒展些，盖住下面的“日”三）朗读、背诵指导本课是韵文形式的谜语，诗句节奏鲜明，讲究对仗，读来琅琅上口。
可让学生边读每一行诗边看图，通过读和看图，体会诗中的“山、水、花、鸟”有什么特点，从而猜出谜底然后通过范读，指导学生把课文读正确、读流利，能读出节奏在熟读的基础上背诵课文四）练习提示第三题，读一读要求读的每一组词意思都是相对的，学生可以在读中巩固所学生字词五）扩展活动自己作一幅山水画六）课时安排教学本课可用1课时◆[xx-1-28] 内容仅供参考。