1温故知新温故知新1、物质的变化分为（、物质的变化分为（ ）和（）和（ ）2、物质的变化有快有慢有些变化只改变了物质、物质的变化有快有慢有些变化只改变了物质的（的（ ）、（）、（ ）） 、（、（ ）等，（）等，（ ）产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化）产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化成为（成为（ ）；有些变化产生了（）；有些变化产生了（ ）的）的物质，我们把有新物质生成的变化成为（物质，我们把有新物质生成的变化成为（ ）物理变化物理变化化学变化化学变化状态状态形状形状大小大小没有没有物理变化物理变化化学变化化学变化新新返回返回 2观察小苏打和白醋观察小苏打和白醋名 称特 点小苏打白 醋观察小苏打和白醋有什么特点，记录在下面的表格里白色白色细小的细小的粉末状的粉末状的晶体晶体无色无色透明的透明的有股酸味的有股酸味的液体液体返回返回 33小苏打和白醋小苏打和白醋小苏打和白醋小苏打和白醋的变化的变化的变化的变化 一、观察小苏打和白醋一、观察小苏打和白醋二、小苏打和白醋混合后的变化二、小苏打和白醋混合后的变化三、产生了什么气体三、产生了什么气体4学习新知：学习新知： 5实验步骤实验步骤：•1 1、取一只玻璃杯，倒入三勺醋。
取一只玻璃杯，倒入三勺醋•2 2、然后小心地倒入一勺小苏打，、然后小心地倒入一勺小苏打，马上马上马上马上 盖上玻璃片，全神贯注观察变化盖上玻璃片，全神贯注观察变化盖上玻璃片，全神贯注观察变化盖上玻璃片，全神贯注观察变化 ( ( (一份小苏打、一份小苏打、一份小苏打、一份小苏打、 三份醋）三份醋）三份醋）三份醋） 3. 3. 3. 3. 用手触摸玻璃杯外壁，先摸上部，再摸下部用手触摸玻璃杯外壁，先摸上部，再摸下部用手触摸玻璃杯外壁，先摸上部，再摸下部用手触摸玻璃杯外壁，先摸上部，再摸下部 6小苏打和白醋混合后的现象及用手小苏打和白醋混合后的现象及用手触摸的感觉触摸的感觉名 称情 况 记 录现 象感 觉返回返回产生大量气泡，并伴随有嗤嗤声产生大量气泡，并伴随有嗤嗤声玻璃杯的外壁有点凉玻璃杯的外壁有点凉 7探究神秘气体：探究神秘气体：名 称现 象燃烧的木条伸燃烧的木条伸进玻璃杯中进玻璃杯中燃烧的木条伸燃烧的木条伸进空玻璃杯中进空玻璃杯中气体倒到蜡烛气体倒到蜡烛的火焰上的火焰上继续燃烧继续燃烧燃烧着的细木条熄灭了燃烧着的细木条熄灭了蜡烛上的火焰熄灭了蜡烛上的火焰熄灭了 8课堂小结：课堂小结： 小苏打和白醋混合后，产生了一种新的物质—— ，这样的变化属于 。
我们也可以表述为小苏打和白醋发生了 二氧化碳二氧化碳)(化学变化化学变化)(化学反应化学反应)返回返回 9课堂检测：课堂检测：一、快乐填空一、快乐填空：：1、小苏打和白醋混合后，产生了大量的、小苏打和白醋混合后，产生了大量的 （（ ）2、二氧化碳是（、二氧化碳是（ ）的组成部分二氧化碳气体）的组成部分二氧化碳气体 能使燃着的火焰（能使燃着的火焰（ ）二氧化碳二氧化碳空气空气熄灭熄灭 3、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物、小苏打和白醋混合后，产生了一种新物 质（质（ ），这样的变化属于），这样的变化属于 （（ ） 我们也可以表述为小苏打和白醋我们也可以表述为小苏打和白醋 发生了（化学反应）发生了（化学反应）4、我们喝的一些（、我们喝的一些（ ）中，就含有二氧化碳）中，就含有二氧化碳 气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡就是 （（ ）；我们呼吸时（）；我们呼吸时（ ）的气体中也含）的气体中也含 有二氧化碳；蜡烛（有二氧化碳；蜡烛（ ）也产生二氧化碳气体。
也产生二氧化碳气体二氧化碳气体二氧化碳气体化学变化化学变化饮料饮料二氧化碳二氧化碳呼出呼出燃烧燃烧 火眼金睛火眼金睛1、小苏打和白醋混合后产生的气体是（、小苏打和白醋混合后产生的气体是（ ））Ａ、二氧化碳Ａ、二氧化碳 B、氧气、氧气 C、氢气、氢气 2、把一根燃烧的火柴伸进混合有小苏打和白醋、把一根燃烧的火柴伸进混合有小苏打和白醋 的玻璃杯中，会（的玻璃杯中，会（ ）Ａ、燃烧更旺Ａ、燃烧更旺 Ｂ、和原来一样Ｂ、和原来一样 Ｃ、立即熄灭Ｃ、立即熄灭AC 妙笔生花：妙笔生花：二氧化碳气体的特点是什么？二氧化碳气体的特点是什么？不支持燃烧、比空气重、无色、不支持燃烧、比空气重、无色、无味、无毒、透明无味、无毒、透明返回返回 布置作业：布置作业：1、观察玻璃杯中的液体，小苏打还在吗？、观察玻璃杯中的液体，小苏打还在吗？ 留下的液体还是白醋吗？（课下查阅资留下的液体还是白醋吗？（课下查阅资 料或上网查询）料或上网查询） 。