《水调歌头·昵昵儿女语》苏轼词作鉴赏 ?水调歌头·昵昵儿女语》是北宋驰名词人苏轼词作品之一通过对韩愈作品?听颖师弹琴》的改编，使得整个作品更为集中、凝练、主次清楚，同时又保存了韩诗的妙趣和神韵下面我们一起来阅读?水调歌头·昵昵儿女语》苏轼词作鉴赏欢迎大家阅读！【原文】水调歌头①欧阳文忠公尝问余：“琴诗何者最善？答以退之听颖师琴诗最善公曰：此诗最奇丽，然非听琴，乃听琵琶也余深然之建安章质夫家善琵琶者，乞为歌词余久不作，特取退之词，稍加隐括②，使就声律，以遗之云昵昵③儿女语，灯火夜微明恩怨尔汝④来去，弹指泪和声忽变轩昂勇士，一鼓填然⑤作气，千里不留行回首暮云远，飞絮搅青冥⑥众禽里，真彩凤，独不鸣跻攀⑦寸步千险，一落百寻⑧轻烦子指间风雨，置我肠中冰炭，起坐不能平推手从归去，无泪与君倾 【注释】①水调歌头：词牌名，又名?元会曲》、?凯歌》、?台城游》等双调，九十五字，平韵〔宋代也有押仄韵的〕相传隋炀帝开汴河自制?水调歌》，唐人演为大曲，?歌头》即大典开始的第一章②隐括：原义是矫正曲木的工具词的檃括是将其他诗文剪裁改写为词的形式，宋人常有此类作品③昵昵：音逆，古音尼象声词，形容言辞亲切④尔汝：表亲昵。
⑤填然：状声响之巨⑥青冥：①形容青苍幽远②形容青苍幽远③指海水⑦跻攀：登攀⑧寻：长度单位史记·张仪传》有“蹄间三寻〞索隐云“七尺曰寻〞亦有云八尺为寻者如寻常，八尺为寻，倍寻为常，皆惯见之长度也 【白话译文】乐声初发，仿佛静夜微弱的灯光下，一对青年男女在亲昵地切切私语弹奏开始，音调既轻柔、细碎而又哀怨、低抑曲调由低抑到高昂，犹如气宇轩昂的勇士，在镇然骤响的鼓声中，跃马驰骋，不可阻挡乐曲就如远天的暮云，高空的飞絮一般，极尽缥缈幽远之致百鸟争喧，明媚的春色中振颤着宛转错杂的`啁哳之声，唯独彩凤不鸣瞬息间高音突起，好似走进悬崖峭璧之中，寸步难行这时音声陡然下降，宛如忽然坠入深渊，一落千丈，之后弦音戛然而止弹者好似能兴风作雨，让人肠中忽而高寒、忽而酷热，坐立不宁弹者把琵琶一推放下，散去的听众无不为之流泪，君章质夫无不为之倾心同感 【创作背景】苏轼此词根据韩愈写音乐的名作?听颖师弹琴》改写大约作于公元1087年〔元祐二年〕，苏轼在京师任翰林学士、知制诰时词的写作过程是对韩诗“稍加隐括，使就声律〞，也即按照词牌的格式和声律来“矫制〞韩诗，一那么增添新内容，二那么减去原作中的局部诗句，三那么利用原诗句稍加变化，以创新意。
[4]原诗为：“昵昵儿女语，思怨相尔汝划然变轩昂，勇士赴敌场浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬喧啾百鸟群，忽见孤凤凰跻攀分寸不可上，得势一落千丈强嗟余有两耳，未省听丝篁自闻颖师弹，起坐在一旁推手遽止之，湿衣泪滂滂颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠〞 【赏析】苏轼通过联想，在上阙运用以形象描写不同格调的音乐，从开始的轻柔旖旎，瞬间变为雄壮高扬，然后归于悠扬致远；在下阙那么比照音乐本身，一是同一时间内，繁音细响与清越之声之比照，二是不同时间内，音乐之抑扬起伏的比照，添之以自己的感叹，使整首诗具备与原作不同的艺术韵味词先写乐声初发，仿佛一对青年男女在静夜微弱的灯光下，亲昵地私语 ，谈受说恨，卿卿我我，往复不已弹指泪和声〞倒点一句，见出弹奏开始，音调轻柔而又哀怨忽变〞三句，写曲调由低抑到高昂，犹如战士在鼓声下驰骋沙场，无人可挡结尾的“回首〞两句，以景物形容声情，把音乐形象化给人缥渺幽远之感，"回首暮云远"，让人联想起王维"回看射雕处，千里暮云平"之将士，也与上文中“轩昂勇士〞相联系，将独立的音乐片段串起来白云浮动，柳絮沉没，假设有假设无，忽远忽近，难以捉摸，却逗人情思接着是百鸟争喧，明媚的春色与啁哳之声相伴，唯独彩凤不鸣。
这里写以凤凰不鸣，起到"留白"的特殊效果，也点出了深刻哲理：真正内涵的，从不在言语上夺人眼球之后琴声在瞬息间高音突起，波折而上，曲调转向艰涩，好象走进悬崖峭璧之中，脚登手攀，前行一寸，也要花费很大气力正在步履维艰之际，音声陡然下降，恍如一落千丈，飘然坠入深渊，弦音戛然而止至此，词人确乎借助于语言，把这位乐师的高妙弹技逼真地再现出来了最后五句，那么是从听者心情的冲动，反映出成功的弹奏所产生的感人的艺术效果指间风雨〞，写弹者技艺之高，能兴风作雨；“肠中冰炭〞，写听者感受之深，肠中忽而高寒、忽而酷热；并以“烦子〞、“置我〞等语，把双方紧密关联起来音响之撼人，不仅使人坐立不宁 ，而且简直难以禁受，由于连连泣下，再没有泪水可以倾洒了推手从归去〞描写的是琴师奏完将琴推开的动作，也在其中暗示这诗人心中归隐的情怀无泪与君倾〞，表现出诗人此时肠中之郁结，比起原诗中“湿衣泪滂滂〞更为不堪较之，更为含蓄，也更为深沉，虽然无落泪，但是更加表现出心情的郁结诉诸听觉的音乐美，不足空间形象的鲜明性和确定性，是很难捕捉和形容的但词人巧于取譬，他运用男女谈情说爱、勇士大呼猛进、浮荡的晚云飞絮、百鸟和鸣、攀高步险等等自然和生活现象，竭力摹写音声节奏的抑扬起伏和变化，借以传达乐曲的感情色调和内容。
这一系列含义丰盛的比喻，变抽象为具体，把诉诸听觉的音节组合，转化为诉诸视觉的生动形象，这就不难唤起一种类比的联想，从而产生动人心弦的感染力末后再从音乐效果，进一步刻画弹技之高，笔墨精微神妙，可说与韩诗同一机杼，同入化境苏轼这首词的“隐括〞，即把韩愈的诗文?听颖师弹琴》剪裁改曲词，虽保存了韩诗的总体构思和一些精彩的描绘，但又在内容、形式以及两者的结合上，显示了自己的发明性，从而使此词获得了新的艺术生命和独特的审美价值。