清水九年制学校园文化建设实施方案校园文化建设是推进素质教育和创立办学特色的重要 手段，是学校人文传统和优良校风的根本之源，也是学校创 新发展的生命所在为进一步推动校园文化建设，创建文明 平安、和谐的校园，结合我校实际，特制定本实施方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以 素质教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗 旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园 文化工程，以提升校园文化品位，拓展校园文化活动领域， 创新和丰富校园文化活动，构建具有特色的校园文化体系， 有效地促进素质教育，提高办学水平和质量二、实施目标通过实施校园文化工程建设，逐步构建具有清水九年制 学校特色的校园文化体系，创建文明、平安、和谐的校园 力争年内在原有的校园文化基础上，促使学校建设成校舍设 施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和 谐的校园形成校园文化建设的长效机制，不断总结经验， 不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校 都得到全面发展的民主、科学、人文、开放的特色校园三、主要措施一）挖掘潜力，构建校园静态文化要充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园媒体环境等静态文化资源，努力构建校园静态文化。
1、优化校园环境，营造文化氛围校园环境（校园自然环境、校舍设施环境、校园媒体环 境）是静态文化成果的主要表现，是校园文化建设的重要内 容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行 为的主阵地学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整 体布局和规划，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净 化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让 师生置身于干净、整洁、优美的环境中受到美的薰陶和感染1）校园设施环境校园建筑按其效用可分为主要建筑和辅助性建筑主要 建筑是教学楼，校园建筑文化的主题是校园文化与现代科技 文明和人的思想理念的高度结合——悬挂教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中 国、世界地图等在适当地点——建设“文化长廊”，营造文化氛围文化长廊应设 立在中心活动的场所——校名、校牌、标语、横额要有建筑文化内涵——构造功能室文化，根据学校和班级特色，布置办公 室、教室、功能室以及楼梯间文化，如“学习园地”、“名人 警句”、“格言”、师德师风标语、重要的规章制度、师生的 书画作品等——设计具有教育性、激励性、人性化标语，包括激励 类、提醒类、环保类、安全类、甚至小到一句“走路轻轻、 说话悄悄”的文明标语。
——给校园内的花木挂上介绍标志，还可以校园古树作 题，树立校园精神3）校园传媒环境校园传媒是校园文化交流、校园环境建设的主要载体， 因此，学校要潜心开发校园传媒资源，发挥先进的文化传媒 作用，构建校园传媒环境校园传媒主要有书籍、报纸、杂 志、校报和现代电化教育设施，包括广播、电视、电脑及各 种仪器等媒介2、重视文化品牌，打造文化特色除了优化环境、营造文化氛围外，还要注意发掘本校潜 力，利用本校品牌，充分展现学校文化精品，打造校本文化 特色——办学理念：浓缩本校办学理念、办学思想，用简洁 语句表达出来，并书写在校内显目位置，有条件的时候要编 写校歌——荣誉室：将学校、教师、学生所获荣誉，进行分类 收集，建立上档次的荣誉室，使之成为学校的德育基地——校内舆论阵地：利用校园广播，每天播送校园节目 宣传国家大事、校内新人新事以及学习、生活知识还可办 “校报”，让“校报”成为全校师生的自我展示平台——爱校教育活动：举办校史展览、校庆等活动，增强 师生学校精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心 力二）创新教育思想，激活校园动态文化活动校园文化的创造主体是学生，学生的主体性活动是校园文化建设的核心，因此，要拓展学生主体性活动领域，创新 和丰富校园动态的文化活动。
应经常性地运用校内外、课堂 内外的一切教学和实践活动，搞活校园的动态文化，用以引 导和推进师生的思想意识、道德作风和行为习惯1、传承传统精神，汲取文化养料 一个民族赖以传承的重要条件之一就是本民族的传统 文化我国传统文化源远流长作为中华民族的后世子孙理 应担起传承传统文化的责任，为其弘道扬义，从中汲取丰厚 的养料要通过开展丰富多彩的校园文化活动，让学生学习、 了解祖国传统文化，汲取文化养料——开展“国旗下讲话”、“弘扬传统美德”主题班会等 活动——开展“古诗文吟诵”，讲中华美德故事活动，如“孔 融让梨”、“孟母三迁”、“岳母刺字”、“乐羊子妻”、“司马光 砸缸”、“闻鸡起舞”、“凿壁偷光”、“悬梁锥股”等；开展“我 最喜欢的一首古诗或一句格言”征文活动——组织学生搜集当地文化名胜、历史名人，从中感受 家乡的文化氛围2、拓宽课堂渠道，丰富文化内涵课堂是教学育人的主渠道，其中应汇入校园文化内容 要鼓励教师以现代教学理念为依据，从学生年龄特点出发， 改进教学方法，把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课 本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学环节中，使之作为载体，赋予它们丰富的文化内涵，把文化渗透到教学中去。
要注重抓好课外阅读指导，向学生推荐优秀图书，激发读书兴趣 定期举办阅读节活动，用优秀作品教育人、薰陶人3、坚持德育为首，突出育人特色新时期学校的德育工作，要围绕加强和改进未成年人思 想道德建设这一主方向，通过主题教育的途径对学生进行 “文化浸润”，深厚的文学修养和坚实的文化底蕴，这必将 对学生的终生产生深远的影响，对学生的气质、风度和人格 良好形成有着积极的意义德育工作要有自己的文化活动特 点，但如下几点，应作为校园德育文化的共性活动——解读校训、校风、学风内涵，激励学生爱校热情——熟记中学生守则、中学生日常行为规范，进行行为 规范教育——背诵名言名句，如“国而忘家、公而忘私”、“国家 兴亡、匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等， 树立报效祖国的大志——开展主题教育活动，修练和培养学生良好的思想品 德1）通过各种形式开展爱国主义、集体主义、革命传统 主题教育2）开展“新三好”即在校做个好学生，在家做个好孩 子，在社会做个好公民的主题教育3）根据各个不同时期实际，开展主题教育，以促使学 生健康成长感恩教育”——开展学生给家长、老师写感恩信活 动，让学生与家长和老师进行沟通和交流。
感动教育”——根据不同时期，开展“谁感动了我 的主题活动绿色文明教育”——培植环保意识，养成环保习惯 做合格学生，现个性风采，提高基础文明素质责任教育”——让学生明白，校兴我荣，校衰我耻 学校兴盛，我的责任，为自已负责，为家庭负责，为社会负 责理想教育”——为自己的将来做准备，让家长为拥 有自己而自豪，让家庭为拥有自己而富有，让亲人为拥有自 己而幸福，让家乡为拥有自己而光荣4、开展艺术活动，丰富校园文化开展艺术活动是以愉悦学生的感觉和使其积极参与为 出发点，以提高全体学生的审美意识为目的，艺术文化对学 生的吸引力是巨大的，要重视和开发艺术活动资源，丰富校 园文化，推进素质教育——要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织 各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动如成立声乐、 器乐、舞蹈、美术、书法、摄影、制作、科技、生物、写作 等兴趣小组——组织观看百部爱国主义教育影片，阅读百部爱国主 义教育图书，创作和吟诵新诗歌活动等——每学年应举办一次运动会和艺术节（文艺晚会、书 画比赛），坚持开展小科技发明、小制作、小论文比赛等活 动举办文艺活动要注重全员参与，整体联动，做到声势浩 大，气氛热烈。
5、开展校园节庆活动，增强校园文化的教化和熏陶 校园节庆活动，是校园动态文化的重要组成部分，要通 过广泛开展有特定主题的校园节庆活动，拓宽学生的知识 面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活1）遵循校园节庆活动原则要重视决策的计划性， 主题的鲜明性，选材的针对性，内容的知识性、趣味性，活 动的群众性2）注意节庆活动的方式节庆活动的方式多种多样， 如读书活动、联欢活动、演出活动、报告活动、讨论活动、 参观活动、访问活动、祭扫活动、墙报活动、知识竞赛活动 演讲活动、科技制作活动、助老助残公益活动等等6、关注校园休闲生活与教育，为学生提供广阔的自由 生活空间积极的休闲生活是每个学生生活中必不可少的重要组 成部分，它能使学生平衡紧张的学习、工作、活动，使身心 和谐调节，同时为充实人生提供广阔的天地，因此，学校要 指导学生按自己的兴趣、爱好及特长开展有意义的休闲活 动三）改善校园人际关系，树立校园精神文化 要树立“以人为本”的管理理念，以优化心理环境为突 破口，注重学校人际关系的改善，注意挖掘和利用一切有利 于教育、教学活动和学生身心健康发展的积极的心理环境因 素，改善学校领导与教师，教职工内部，师生之间的人际关 系，为师生创造舒适的工作、学习环境和宽松和谐平等的人 际环境，使学校内部形成强大的凝聚力，激发师生高度的工 作和学习热情，有效地促进学校各项工作全面深入开展，取 得最佳的工作效果。
1、完善制度文化，实行人文管理 要根据党的教育方针和教育法规要求，逐步完善制度文 化模式，把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，促 进学校工作有效有序运转俗话说：“没有规矩不成方圆” 良好的校风的形成与保持，必须要有严格的纪律和有一套完 整的规章制度予以保证，使之成为师生员工的行为规范，做 到有法可依，有章可循——要根据管理的具体内容，细化各部门的职责——要进一步完善各项管理规章制度修订和完善规章 制度时，一是要充分考虑学校工作性质、教师劳动特点、教 育对象特点，要符合教育规律及法规要求；二是要在充分体 现人性化，建立在广泛征求群众意见的基础上，进行认真论 证，并由学校领导班子研究或教代会表议表决通过，再予以 实施三是要随着形势的发展不断修订、补充和完善——校长及其学校领导班子成员要带头执行制度，一视 同仁、公平对待每一位师生员工——发挥工会、教代会、学生团体等组织的作用，发扬 管理民主，创造和谐环境2、改善师生关系，创建和谐校园开展“献师情，树师德，扬师风，铸师魂”的师德师风 教育系列活动，如“关爱学生行动”系列活动等，建立新型 师生关系，活跃校园文化，把校园建成全面提高学生素质的 一个愉快、和谐、健康的教育乐园。
——开展“走进学生”活动（1）走进学生的家庭：要求每名教师家访学生覆盖面 每学期不少于 20%，教师要通过家访了解学生的家庭结构及 经济状况；了解学生的思想面貌、生活经历、个性特征、健 康状况等；改进家长会的方式，以鼓励为主，向家长全面反 映学生的综合素质；多听取家长和学生对教育、学校和教师 的意见和建议2）走进学生的心灵：要根据实际情况建立心理咨询 室，开通心理咨询热线，设立心理咨询信箱，或者开展心理 讲座，有针对性的开展衔接教育、青春期教育、考前心 理调节等工作3）实行德育研讨例会制：努力建构周潭中学德育特 色——开展“关注学生”活动（1）关注学生的品德：1）班主任要组织学生学习《中学生守则》 、《中学日常 行为规范》等2）结合新生入学、学生返校，集中对学生进行遵守中 学生守则和日常行为规范的教育，在教育教学工作中，要渗 透思想道德教育3）要认真落实升降国旗制度4）充分发挥共青团在学生成长中的重要作用，认真组 织好入团、入学、十八岁成人宣誓仪式等与青少年成长密切 相关的活动，挖掘其中的教育价值5）加强对学生的“网络道德”教育，对学生上网要进 行正面引导和合理监控要向学生开放本校的网络设施，引 导学生远离不良网络内容影响，落实校园网安全管理制度。