索桥索桥 风雨桥风雨桥 长桥如虹长桥如虹 乌镇石桥乌镇石桥 画中桥画中桥 •和谐谐( ) 点缀缀( ) 纤纤细( ) 煞煞风景( ) 孕孕育( ) 摄摄影( )•读准下列字音读准下列字音:•预习检测预习检测: ••对于美的感受或体会—— ——•大•美感美感: 对于美的感受或体会对于美的感受或体会•史诗史诗: 叙述英雄传说或重大历史叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗事件的叙事长诗 驻足驻足: 停止脚步停止脚步•失之毫厘失之毫厘,差之千里差之千里:相差虽小，相差虽小，而造成的误差或错误极大而造成的误差或错误极大•了解下列词语了解下列词语: 吴冠中吴冠中吴冠中，著名画家1919年生于江苏宜兴他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起起初，他学工科，因一次机缘参观了杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺1946年，他考取公费留法，毕业后毅然回国到中央美院任教，后来又到中央工艺美术院任教授他的精神正可用他的一本书名来概括，那就是“要艺术不要命”。
•1. 学会欣赏桥在不同环境中多学会欣赏桥在不同环境中多种多样的形式和作用种多样的形式和作用•２２. 明确本文的文体特点明确本文的文体特点•３３. 掌握本文的语言特点掌握本文的语言特点•教学目标教学目标: 第一部分第一部分:点出说明对象点出说明对象:桥桥点出说明角度点出说明角度:美美第二部分:3段段:总说自己爱桥的观点总说自己爱桥的观点4段段:桥在一定环境中的形式美桥在一定环境中的形式美5段段:桥在虚实中的形式美桥在虚实中的形式美6段段:桥无环境衬托不美桥无环境衬托不美正正面面反面反面第三部分第三部分:现实中的桥之美现实中的桥之美虚拟中的桥之美虚拟中的桥之美普通意义中的桥之美普通意义中的桥之美 文章结构文章结构桥桥之之美美第一部分第一部分:总概说明对象和角度总概说明对象和角度第二部分第二部分:正反两方面说明桥之美在于环正反两方面说明桥之美在于环 境的配合境的配合第三部分第三部分:总说桥美及其普遍的美学意义总说桥美及其普遍的美学意义(总总-分分-总总) 问题导学问题导学 : (读课文读课文,思考下列问题思考下列问题)1.这篇文章说明对象是什么这篇文章说明对象是什么? 2.在作者眼里在作者眼里,桥美在何处？桥美在何处？3.为了说明桥之美为了说明桥之美,作者举了哪些例子作者举了哪些例子? 4.为何要为何要举举长江大桥长江大桥\钱塘江大桥钱塘江大桥\成昆路上的成昆路上的直线桥直线桥的例子呢的例子呢? •1.这篇文章说明对象是什么这篇文章说明对象是什么?本文的说明对象是桥之本文的说明对象是桥之美。
美 2.在作者眼里在作者眼里,桥美在何处？桥美在何处？•在作者眼里，桥的美并不着眼于桥在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用环境中的多种多样的形式作用 1 1 乌镇苇丛中的石桥乌镇苇丛中的石桥2 2 江南乡间细柳下的石桥江南乡间细柳下的石桥3 3 水天间的长桥水天间的长桥4 4 桥桥外外是是飞飞瀑瀑流流泉泉，，桥桥面面上上有有廊和廊和 亭的风雨桥亭的风雨桥5 5 《《清明上河图清明上河图》》中的桥中的桥6 6 庄稼地、小径尽头的小桥庄稼地、小径尽头的小桥7 7 铁索桥铁索桥8 8 鹊桥鹊桥 •3.为了说明桥之美为了说明桥之美,作者举了哪些例子作者举了哪些例子? 4 作者在谈了前面的七种桥后，为作者在谈了前面的七种桥后，为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥的例子呢？昆路上的直线桥的例子呢？从反面说明桥的从反面说明桥的设计在注重实用设计在注重实用的同时，也应注的同时，也应注意美感，要与周意美感，要与周围环境搭配。
围环境搭配 乌乌镇镇苇苇丛丛上上的的石石桥桥石石桥桥与与苇苇丛丛配配合合显显得得疏疏朗朗开开阔阔 江江南南乡乡间间的的石石桥桥石桥与石桥与细柳细柳配合配合显得显得和谐统一和谐统一 长桥与长桥与水面配合配合打破了打破了单调感苏州的宝带桥苏州的宝带桥 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥风雨桥与风雨桥与风雨桥与风雨桥与苇丛苇丛配合配合配合配合给人给人给人给人安闲、自在之感安闲、自在之感 品味、赏析品味、赏析“桥之美桥之美” 茅茅盾盾故故乡乡乌乌镇镇的的小小河河两两岸岸都都是是密密密密的的芦芦苇苇，，真真是是密密不不透透风风，，每每当当其其间间显显现现一一座座石石桥桥时时，，仿仿佛佛发发闷闷的的苇苇丛丛做做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气了一次深呼吸，透了一口舒畅的气 早早春春天天气气，，江江南南乡乡间间石石桥桥头头细细柳柳飘飘丝丝，，那那纤纤细细的的游游丝丝拂拂着着桥桥身身坚坚硬硬的的石石块块，，即即使使碰碰不不见见晓晓风风残残月月，，也也令令画画家销魂！家销魂！ 湖湖水水苍苍茫茫，，水水天天一一色色，，在在一一片片单单纯纯明明亮亮的的背背景景前前突突然然出出现现了了一一座座长长桥桥，，卧卧龙龙一一般般，，它它有有生生命命，，而而且且往往往往有有几几百上千年的年龄。
百上千年的年龄 广广西西、、云云南南、、贵贵州州等等省省山山区区往往往往碰碰到到风风雨雨桥桥，，桥桥面面上上盖盖成成遮遮雨雨的的廊廊和和亭亭，，那那是是古古代代山山水水画画中中点点缀缀人人物物的的理理想想位位置置因因桥桥下下多多半半是是急急流流，，人人们们到到此此总总要要驻驻足足欣欣赏赏飞飞瀑瀑流流泉泉，，画画家家和和摄摄影师们必然要在此展开一番搏斗影师们必然要在此展开一番搏斗 桥桥上上桥桥下下，，往往返返行行人人，，各各样样船船只只，，必必然然展展现现生生动动活活泼泼的的场场面面，，两两岸岸街街头头浓浓厚厚的的生生活活情情调调也也被被桥桥相相联联而而成成浓浓缩缩的的画画图图矛矛盾盾的的发发展展促促成成戏戏剧剧的的高高潮潮，，形形象象的的重重叠叠和和交交错错构构成成丰丰富富的的画画面面，，桥桥往往往往担担任任了了联联系系形形象象的的重重叠叠和和交交错错的的角角色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥色，难怪绘画和摄影作品中经常碰见桥 极极目目一一片片庄庄稼稼地地，，有有些些单单调调，，小小径径尽尽头头忽忽然然出出现现一一座座小小桥桥，，桥桥下下小小河河里里倒倒映映着着桥桥的的倒倒影影，，倒倒影影又又往往往往被被浮浮萍萍、、杂杂草草刺刺破破。
无无论论是是木木桥桥还还是是石石桥桥，，其其身身段段的的纵纵横横与与桥桥下下的的水水波波协协同同谱谱出出形与色的乐曲形与色的乐曲 人人道道索索桥桥险险，，画画家家们们眼眼里里的的索索桥桥却却是是一一道道线线，，一一道道富富有有弹弹性性的的线线！！一一道道孤孤立立的的线线很很难难说说有有什什么么生生命命力力，，是是险险峻峻的的环环境境孕孕育育了了桥桥之之生生命命，，是是山山岩岩、、树树丛丛及及急急流流的的多多种种多多样样的的线线的的衬衬托托，，才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果才使索桥获得了具有独特生命力的线的效果 本文通过说明与描写结合的本文通过说明与描写结合的方法方法,具体阐述了自己对具体阐述了自己对”桥之美桥之美”认识和看法认识和看法,揭示了美学原则和揭示了美学原则和意义意义,从而赞颂了劳动人民的智慧从而赞颂了劳动人民的智慧与创作精神与创作精神. •合作探究合作探究:•结合具体句子结合具体句子,体味语言特点体味语言特点•本文在内容和写法上都与中国石本文在内容和写法上都与中国石拱桥这种说明文有很大区别拱桥这种说明文有很大区别,试具试具体说明体说明 (课后练习课后练习2.3题题) 篇目篇目在内容上在内容上在语言上在语言上《《中国石拱桥中国石拱桥》》《《桥之美桥之美》》 从美学角度从美学角度发掘桥在不同的发掘桥在不同的环境中所产生的环境中所产生的美学效果。
美学效果语言生动，语言生动，文字极富表文字极富表现力与感染现力与感染力用科学、平用科学、平实的语言进实的语言进行说明行说明介绍了石拱桥形介绍了石拱桥形式优美、结构坚式优美、结构坚固、历史悠久的固、历史悠久的特点特点《《中国石拱桥中国石拱桥》》和和《《桥之美桥之美》》的区别的区别：： 课文小结课文小结:本文是一篇带有说明性质的美学小品文它本文是一篇带有说明性质的美学小品文它形式活泼，不同于一般的说明文它的说明形式活泼，不同于一般的说明文它的说明性体现在文中先点明在画家眼中桥美在不同性体现在文中先点明在画家眼中桥美在不同环境中不同的形式美随后举一些具体例子环境中不同的形式美随后举一些具体例子着眼于桥的美学价值，发掘桥在不同环境中着眼于桥的美学价值，发掘桥在不同环境中所产生的美学效果所产生的美学效果本文语言优美，或描写景物，或抒发感情，本文语言优美，或描写景物，或抒发感情，或阐发议论，用了拟人、比喻等修辞手法或阐发议论，用了拟人、比喻等修辞手法文字极富表现力和感染力文字极富表现力和感染力。