荷花淀?立异(Yi)教案 一次成功地让学生改编片子(Zi)的测验考试——语文本质教育典型个案?荷花淀?是中国现代作家孙犁的代表作，这部小说表达了孙犁淡雅疏朗的诗情画意与朴实清爽的土壤气息完美同一的气概，表达了抗日战争期间发生在白洋淀地域的一个令人喜悦的故事本文是一篇自读讲义笔者为了调动学生进修的积极性，培育学生的想象力，周全施行语文本质教育，同时也是为了教出自读课文的特色，我让学生在熟读课文的根底上，试着将它改编成片子，获得了令人对劲的讲授结果实际录如下：师：同窗们，年夜师日常平凡很喜好看片子看电视，今天这堂课，我们一路把?荷花淀?改编成片子怎么样？学生〔齐声〕：好!〔学生兴奋，小声群情，讲堂氛围活泼起来〕师：要把课文改编成片子，我们起首得熟悉一下本文写的几个首要情节片段和作者所要表达的主题，我这两个问题，我已经安插同窗们预习了，如今请同窗说说生〔1〕：本文首要表达了三个典型场景，一是夫妻话别，这是故事的初步，二是探夫遇敌，这是故事的开展，三是助夫杀敌，这是故事的飞腾作家以冀中抗日按照地人平易近的斗争糊口为布景,塑造了一群勤奋纯朴、竭诚仁慈而又英勇机智、积极向上的农村青年妇女形象,表示了抗日按照地人平易近热爱糊口和故国英勇战斗的精力。
师：答复准确如今我们就开场改编片子，哪位同窗先(Xian)说？〔给(Gei)两分钟时候让学生考虑〕生〔2〕：影片一开场可如许放置：月亮朗照下的镜头呈现一农家小院，一个青年妇女在目不斜视地编席子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着她像坐在一片明净的雪地上，也像坐在一片明净的云彩上突然，镜头对准笼起的一层薄薄透明雾气的水面，带出了新颖的荷花……〔搁浅〕下边我改编不了啦〔学生笑了〕师：这位同窗开首编得很好，想象力很丰硕，谁接着说下去？生〔3〕：这时，应将镜头推近荷花荷叶，用特技将荷花开放的情景拍出来，这时屏幕上呈现几个行书年夜字：荷花淀〔学生拍手〕生〔4〕：〔自动站起〕这几个年夜字应是白色的师：为什么？生〔4〕：荷花是粉红色的，荷叶是绿色的，水面是清亮的，再加白字，更夺目一些师：这位同窗还懂得色彩的搭配，很好我们接着改编〔同窗们(Men)加倍活泼〕生〔5〕：镜头一(Yi)转，院子门被翻开了，很晚，一个汉子叫水生的回家了师：他的服饰若何处置？生〔5〕：他头戴着一顶年夜凉帽，上身穿一件明净小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚板他轻手轻脚的踏进了家门〔学生强烈热闹拍手〕师：年夜师的拍手是对这位同窗的赞赏，他改编得很好，未来必然会成为一名超卓的片子艺术家。
〔学生笑〕下面该改编哪个情节了？生〔齐声〕：夫妻话别师：请同窗们继续往下改编生〔7〕：〔自动站起〕这时应穿插几句画外音，否则的话,跟上面的镜头连起来让人看不年夜白师：很好，你还知道“画外音〞这个词，请你导导看？生〔7〕：就是将游击组到区上开会的环境简介一下，用表达人说话处置师：这个“画外音〞本质上交接了故事发生的缘起，很有需要生〔8〕：水生嫂昂首笑问：“今天怎么回来得这么晚？〞应轻声轻语，布满关切〔学生笑〕师(Shi)：你能模拟一下吗？生〔8〕模拟了一下，引(Yin)起了强烈热闹的拍手生〔9〕：这里应精选三位演员，一位饰演水生，一位饰演水生嫂，一位饰演水生的爹师：好，请你选出四位同窗饰演一下好吗？注：生〔9〕选出了四位演员，分脚色到讲台表演，引起了强烈反应生〔10〕：刚刚阿谁水生嫂饰演得不敷天然师：为什么？生〔10〕：她的手指被苇眉子划破是心灵震动的外在的表示，这个动作很小， 应很隐藏，她想掩饰本身的心态，水生嫂究竟结果是一个识年夜体、明年夜义的女性，想借这一动作平息本身升沉的心绪她不但愿丈夫看到本身薄弱虚弱的表示，显示了其顽强的性格，刚刚她“吮〞的动作太夸年夜，过于做作了，并且被水生发现了。
师：“水生〞，你看见没有？饰演水生的学生：看见了〔同窗年夜笑，讲堂氛围异常强烈热闹〕师：那位同窗对于这一段故工作节理解得很透，好，请继续学生〔11〕：镜头一转，转到了几个女人“探夫遇敌〞这里应重点描绘五位女人探夫前的得意的对话应表达第(Di)一个女人的机智智慧，第二个爽朗率真，第三个女人水生嫂的稳重与成熟，第四个女人的快人快语，第五个女人的内疚含蓄的特点要精心选择演员师：好，就请你(Ni)导一下这一情节，好吗？注：这位同窗精选了五位女生，别离饰演这五个脚色， 很是成功引起了一阵又一阵的掌声讲堂氛围这时到达飞腾生〔11〕：在遇敌这一场景中，应重点凸起她们探夫未遇、失望而归、不意遇敌的严重场景，拼命地跑，无意中将仇敌引入了清喷鼻四溢、色彩鲜艳的荷花淀里——兵士们的伏击圈当她的耳边响起一排枪响后，妇女们齐翻身跳到水里生〔12〕：应重点凸起她的强健英勇的身姿师：为什么？生〔12〕：她们已经成长为革命的后备军，这也是助夫杀敌这一情节的首要根底〔同窗们拍手〕师：下面战斗完毕后，他们开场捞战利品，下面应重点描写什么细节？生〔13〕：当水生说她们是一群失落队分(Fen)子，“把纸盒随手丢在女人的船上〞后，女人也把失落在水里又捞出来的小包裹丢给了他们。
这一丢过来，又丢曩昔的细节描写，应把镜头拉近，重点描绘师：为(Wei)何？生〔13〕：因这能衬着成功后欢喜的氛围，表示了夫妻间相亲相爱略带诙谐的感情师：不错，这种严重的战斗场景与糊口细节的揉合能使作品布满了诗情画意和糊口气息师：拍片子经常把几组在时候和空间上有跨度的镜头剪辑组合起来，使其前后连接例如前一镜头是一双小鞋，后一镜头是一双年夜鞋，暗示孩子已长年夜再如前一画面是上海，后一画面是北京，暗示主人从上海到了北京，这种手法叫“蒙太奇〞生〔14〕：我认为用这一手法再表达又一年秋季，她们学会了射击，冬天，她们一个个在冰船上戒备，仇敌围剿年夜苇塘时，她们共同后辈兵作战，收支于芦苇里师：这位同窗用了“蒙太奇〞手法，很好结尾若何改编呢？生〔15〕：教师，我看就放置水生的军队成功归来的场景吧生〔16〕：我否决如许的结尾太俗气，太不含蓄了师：那你若(Ruo)何做？生〔16〕：我看应特写“荷花〞，那(Na)一排排的密密丛丛的年夜荷叶迎着阳光舒睁开，粉色的荷花高高挺出来，她们是尖兵，她们是金城汤池〔学生拍手〕师：年夜师的掌声赞许了这个高超的结尾设计那你为什么如许放置呢？学生〔16〕：这种结尾可以使影片首尾响应，构造浑然一体，二是隐喻抗日按照地人平易近已经成长起来，三是表示反战主题，四是紧扣影片的名字——荷花淀。
〔下课铃声响起，学生们自动站起〕师：今天这节课上得很好，感激年夜师的积极介入，下课第 7 页。