教学设计评价标准评价项目及权重评 价 内 容得 分教学目标10依据课程标准、学生的年段特点和原有阅历确定三维目标目标设置精确、合理，可测性强，有层次教学重点5把握精确，切合学生实际教学难点5依据学生的认知特点和原有阅历精确把握难点教学打算5打算充分，教具、设备、资料等无遗漏，有助于本节课的教学教法学法5充分体现学生的主体地位，师生互动；教学方法敏捷、多样教学过程60导语设计新奇，创设肯定的教学情境具有艺术性，引发学生思索课后小结具有实效性10分）教学活动围绕教学目标，引导学生进行自主、合作、探究学习10分）突出重点，突破难点，围绕重难点设计有肯定思维深度的问题，能够激发和调动学生的学习主动性10分）教学过程完整，能反映教学内容、师生互动和可能出现的问题及对策10分）强调学生的主体和老师的主导10分）时间分协作理，各教学环节连接自然5分）有完整的预设，但也留给生成肯定的时间和空间5分）当堂训练5依据课程标准和考试说明的相关要求设计训练题2 分)难度和题量适中，要求明确1分)有针对性、层次性和实践性，注意学问的内化和实力的培育1分)好玩味，有肯定的创新1分)板书设计5言简意赅，表述精确；重点突出，显明直观；思路明晰，条理清晰；体现本节课所学学问的内在逻辑联系。