教师姓名任教学科道德与法治任教班级二 3 课 题做诚实的孩子课时进度第 1 课时课型特点新授课教学目标1.培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福 2.引导学生在日常生活中说诚实的话，做诚实的事，形成表里如一的品质 养成诚实不说谎的好习惯 3.使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分 辨是非，勇于承担责任 4.通过听故事、讲故事，明白做人诚实的重要性运用对比的方法，在思辨 中明白，应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人教学重点培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福教学难点通过听故事、讲故事，明白做人诚实的重要性运用对比的方法，在思辨中明白，应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人教学（具） 准备多媒体教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图及 二次备课 （ 一 ） 播 放 视 频 ， 激趣导入(二) 讲故 事: 《匹诺 曹的鼻 子》（一）播放视频，激趣导入 1.今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢？ 2.匹诺曹的鼻子怎么会变长的? 他的鼻子怎样 才能变短呢？ (揭示课题 : 做诚实的孩子 ) [设计意图 :通过播放视频，激发学生学习的兴 趣，将学生带入本课所创设的教学情境中。
］ (二) 讲故事 : 《匹诺曹的鼻子》 1.匹诺曹很想做诚实的孩子，可有些时候，他 又忍不住要说谎话，让我们 一起来听《匹诺曹的鼻子》的故事 2.提问: 匹诺曹一共撒了几次谎 ? 他为什么要 撒谎呢 ? 过渡：怕受批评，希望得到表扬，是人撒谎的 一个主要原因因为怕受批评而撒谎，最后的结果 真的可以免受批评吗 ? 3.匹诺曹并不想撒谎，可是他却撒了一连串的 谎，怎么会这样呢？ 4.演一演：如果你是匹诺曹，放学回到家，忘 了老师布置的要给爸爸妈妈 讲故事的作业，你会怎样面对老师和爸爸的询 问呢？(三) 故事 会: 《狼来 了》(四) 反思 角: 我敢 承认我的 错[设计意图 : 通过故事的分析，让学生认识撒谎 的原因以及撒谎给自己带来的害处; 通过小组表 演，让学生懂得做错事不要紧，承认错误、承担责 任就能得到他人的原谅 ] (三) 故事会 : 《狼来了》 过渡: 撒谎不仅会给自己带来危害，也会给他 人带来危害 1.播放视频《狼来了》议一议 : 撒谎给自己和 他人带来了怎样的危害呢 ? 2.联系实际说一说 : 小朋友，我们周围有像这样 老是撒谎最后失去别人信任的事情吗? 3.想一想 : 放羊的孩子因为撒谎失去了生命， 这 个代价实在是太大了，他 连改正错误的机会都没有了。
小朋友，刚才例 子中的同学，如果他想重新获得大家对他的信任， 应该怎么做 ? [设计意图 : 通过耳熟能详的 《狼来了》的故事， 让学生认识到撒过谎 的人在别人心目中的诚信评价会大打折扣说 了谎话，要勇于承认，用真诚的行动求得别人的谅 解，重新获得信任］ (四) 反思角 : 我敢承认我的错 1.其实，为了避免批评或惩罚，不少朋友都说 过谎你说过谎吗？你愿 意把你的说谎经历告诉同桌吗? 如果不好意思 说，可以写在纸上 2.想一想，说谎时，你的心情是怎样的？ 3.小结:因为担心谎言会被揭穿，所以说谎时会 紧张、害怕，心情很不好受其实，诚实地说出真 实情况，反而会得到别人的原谅因此，我们不必 说谎 活动总结 1.刚才好多小朋友勇敢地说出了自己曾经说谎 的事，这本身就是一种诚实的行为，说明大家都愿 意做诚实的好孩子 2.回去后，请大家搜集关于诚实的小故事，下 节课我们一起分享作业设计板书设计 课后反思 或小结教师姓名任教学科道德与法治任教班级二 3 课 题做诚实的孩子课时进度第 2 课时课型特点新授课教学目标1.培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福 2.引导学生在日常生活中说诚实的话，做诚实的事，形成表里如一的品质。
养成诚实不说谎的好习惯 3.使学生能够初步懂得撒谎的危害，了解诚实是做人的基本品质，能初步分 辨是非，勇于承担责任 4.通过听故事、讲故事，明白做人诚实的重要性运用对比的方法，在思辨 中明白，应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人 教学重点培养学生愿意做一个诚实的孩子的情感，感受做一个诚实孩子的快乐幸福教学难点通过听故事、讲故事，明白做人诚实的重要性运用对比的方法，在思辨中 明白，应该从小言行一致，恪守诺言，做一个诚实的人 教学（具） 准备多媒体教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图及二次 备课（一） 故事会： 谁 是 诚 实 的 孩子（一）故事会：谁是诚实的孩子 1.播放视频《手捧空花盆的孩子》 为什么捧着空花盆的孩子会得到国王 的赏识？如果这个孩子当了国王， 他会是一 个怎样的国王？ 2.分享故事 诚实的行为会得到人们的赞许， 诚实的 孩子更快乐学生讲述课前准备的有关诚实 的故事 听了这么多诚实的故事， 你有怎样的感 受呢？想一想，诚实会给我们带来什么呢？ 过渡：诚实是做人的根本， 诚实的孩子 才会受欢迎 3.诵读儿歌、名言 出示儿歌《说谎话，害处大》 学生齐 声朗读。
过渡: 诚实还是中华传统美德 出示名言 : 人而无信，不知其可也指 名朗读 这句话是说，一个人如果不讲信用， 那 是根本不可以的 可见，诚实守信是多么重 要啊! 学生齐读成诵 [设计意图 : 通过分享有关诚实的小故 事，让学生心中有榜样， 激发情感，领悟道(二) 头脑风暴 : 碰碰车(三) 小镜头 : 诚实小测 试理诵读儿歌、 名言，懂得诚实是中华传统 美德 ] (二) 头脑风暴 : 碰碰车 诚实守信，说起来容易做起来难 让我 们一起来看看， 遇到下列情境时， 你会怎么 做? 1.爸爸妈妈都不在家， 答应妈妈玩半小 时电脑马上关机的， 可是时间到了， 游戏却 停不下来，怎么办？ 2.不小心弄坏了亮亮的玩具， 并没有人 看见，到底要不要承认？ 过渡: 虽然没有人发现， 但还是要勇于 认错，这样才能问心无愧， 对得起自己的内 心 3.生活中，你有过类似的经历吗 ? 你是 怎么做的呢 ? [设计意图 : 结合学生的实际生活， 让学 生充分体验图中人物的想法， 在充分交流的 基础上，让学生自己进行价值判断 ］ (三)小镜头 : 诚实小测试 1.考试时，你的好朋友有一道题不会 做，向你做手势，让你告诉他。
这时你会() A.看在朋友的份上，尽快地告诉他答 案 B.不告诉他答案， 并在考试结束后告诉 他考试要遵守考场纪律 C.等监考老师不注意时， 将写有答案的 纸条给他 D.从此不再与他交往， 因为他道德品质 差 2.学校举行 “ 诚信之星 ” 评选活动，你会 推荐下列哪位同学 () A.小明以买文具为由，骗家长的钱 B.小奇为了不挨父母责骂， 涂改考试成 绩 C.小雷答应帮同桌补习功课， 他每次都 能准时前往 D.小强在考场上作弊，未被老师发现 3.你发现地上有一支漂亮的铅笔，正是 你喜欢和需要的，而且周围又没有 人，你会 . 4.约了朋友去图书馆， 妈妈却说要带你 出去玩，你会⋯⋯ 5.好朋友打碎了讲台上的一瓶墨水，他(四) 拓展延伸 : 善意的谎 言(五) 评选“ 诚实 之星”让你帮他隐瞒老师问你时，你. [设计意图 :这一环节是对 “ 碰碰车 ” 的延 伸， 通过学生与人交往过程中的五组镜头的 回放，进一步指导学生的行为， 明白怎样做 才是诚实的，无论何时何地都不能丢了诚 实] (四) 拓展延伸 : 善意的谎言 1.你怎么看待下列行为 ? (1)对身患绝症的病人，医生称没太大 问题。
(2) 当朋友问小军他新买的书包是否 漂亮时，虽然小军认为一般， 但他说书包很 有个性 (3) 妈妈烧菜放盐太多，但小丽说菜非 常可口 2.小结: 为了安慰、鼓励他人，没有说 出真相，这种情况被称之为“ 善意的 谎言” 这与只考虑自己的利益，推卸 自己的责任而撒谎是截然不同的 [设计意图 : 让学生认识到 “ 善意的谎 言” 在生活中的合理性，学会更辩证地看待 问题 ] (五)评选“ 诚实之星 ” 1.说说你心目中的 “ 诚实之星 “ 是怎样 的？ 过渡: 不说假话，言行一致，恪守诺言， 就能成为 “ 诚实之星 ” 2 学期结束前，我们会通过自评和他评 的方式选出我们班的 “ 诚实之星 ” [设计意图 :小结本课所学的内容，概括 诚实的内涵 将课堂学习延伸到实践中， 通 过评选活动，促进学生养成诚实守信的好习 惯] 活动总结 让我们一起唱《好孩子要诚实》 ， 牢记这两节课中学到的知识和我们许 下的诺言，做诚实的好孩子作业设计 板书设计 课后反思 或小结。