从社会化的角度分析狼孩在印度发现了两个狼哺育的女孩，她们不会说话，发音独特，不 是人的声音不会用手，也不会直立行走，只能依靠两手、两脚或两 手、两膝爬行她们惧怕人，对于狗、猫似乎特别有亲近感，其次小 孩白天她们一动也不动，一到夜间，到处乱窜，象狼那样嚎叫，人 的行为和习惯几乎没有，而具有不完全的狼的习性从中可以看出人 类从出生到长大其实是一种生物化的过程， 而后天的教育则是使她们 社会化的主要途径，人的社会化是一种个体与社会的互动，它需要一 定的外界社会环境的影响，例如家庭，学校，同龄人等但是在狼群 中成长的狼孩没有接受过教育也没有周围的社会环境影响她， 她所生而为人第一次接触的就是狼群的环境，所以她们各个行为都是狼的样 子从严格的社会意义上来说，狼孩不算真正的“人”，因为狼孩所 浸染的动物习性其中的生存活动是没有目的性的， 没有思维活动人 的一切情感，行为，活动，思想无一不是社会的产物，脱离了社会， 就丧失了 “人性”而后来尽管她们被救了出来，智力水平还是仅仅相当于 3, 4岁儿童，掌握不了基本的生存技能这也可以看出尽管人的社会化是伴 随终身的，但后天的社会化对人类却起着决定性的作用 ，在婴儿出生 后的这两三年是社会化的关键时期，一旦错过，以后是很难弥补的。
也就是说社会化是具有时效性的，是阶段性与连续性的统一 狼孩的故事给我们的启示就是1.个人要不断与社会互动，努力融 入社会，积极参加社会实践不断的社会化2.婴幼儿教育很重要，家 长们要重视刚出生两三年的关键时期3.要注意教育的环境影响，营 造良好的环境。