Word幼儿园大班语言活动《胆小鬼威利》教案 活动目标： 1.观赏故事，感受胆小鬼威利懊丧、想转变的心情 2.学习威利是如何战胜害怕和软弱，变得活泼自信的 3.在实践活动中体会熬炼身体的乐趣 活动预备： 1.阅历预备：幼儿有过害怕的经受 2.物质预备：绘本《胆小鬼威利》的PPT，动感音乐，哑铃，拳击手套等健身器材的图片 活动过程： 一、观看绘本封面，引发幼儿阅读爱好 1.了解故事主要人物 师：今日，老师带来了一个伴侣，我们来看看他是谁他叫威利 2.沟通争论对胆小鬼的熟悉 师：别人都叫他胆小鬼，你知道什么是胆小鬼吗？你有胆小的时候吗？是什么呢？ 二、师幼共同阅读绘本故事 1.叙述P2，猜想威利的动作、表情，尝试用词语形容 师：你觉得威利是一个怎样的小猩猩？从哪些地方可以看出来？ 2.叙述P3、P4，了解人们为什么叫他胆小鬼 3.播放威利及变化的图片，幼儿争论、表达、仿照威利的转变 师：威利常常被人欺侮，你觉得威利喜爱这样的自己吗？对了，威利特殊厌烦别人叫他胆小鬼！他特殊想转变自己可是，该怎么转变呢？你们有没有好的建议呢？ 三、幼儿自主阅读 1.老师提出阅读要求。
2.幼儿自主阅读，老师指导 3.幼儿叙述威利的方法 师：经过一段时间的熬炼，威利有没有变化？有什么样的变化？那我们来看看威利的方法是什么？ 4.出示6副小图，幼儿叙述（跑步、吃养分大餐、跳迪斯科、练拳击、衰弱、举重） （1）叙述打拳图，分角色扮演 师：我来做大个子，你们来做威利嘿，小不点，你确定是打不过我的，要不然你认输，早点回家吧！ （2）叙述举重图，发觉图中细小变化，尝试用一段话完整叙述变化过程 （3）依次叙述其他图片 （4）完整叙述6副图 师：原来威利的方法就是熬炼身体，吃有养分的食物，把身体变得棒棒的、壮壮的 （5）出示变化后的威利，引导幼儿仿照威利的动作、语言 师：转变以后的威利，会有什么样的故事呢？那群坏孩子还会再欺侮他吗？ （6）出示威利变化后遇到坏人图 师：威利赶跑了小混混，救了漂亮的米莉，猜猜威利会是什么样的心情？ （7）幼儿叙述对威利的熟悉 师：你喜爱故事里的威利吗？为什么？ 四、师幼共同完整阅读 1.师幼完整叙述故事 2.老师小结 - 3 -。