欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 1 / 3 教学资料参考范本 幼儿园大班数学教案：大嘴巴的游戏 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2 / 3 教学目标: 1、认识“>”、“<” 2、能正确判断 10 以内数量的多少,并会用“<”、“>”表示其关系 教学准备: 教具:方格纸 ,数字(1—9),符号“<”“>” 学具:“大嘴巴比多少”(2 组 12 套),每个幼儿 2 张,每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“<”“>”;水彩笔 6 支;印台每组 2个,数字章 1—9 教学过程: 1、认识“>” 以“大嘴巴”兄弟来跟我们做游戏为引子来导入。
(1)出示 7 和 5 两个数字,请小朋友比大小(2)请出“>”,重点引导幼儿观察大于号像张着嘴巴对着大数笑,大于号表示前边的数比后边的数大,初步理解大于号的含义,说出“7”大于“5” (3)在出示 8 和 6 两个数字,请小朋友上来讲大于号摆放好 2、认识“<” (1)出示 4 和 6 两个数字,请小朋友比大小(2)请出“<”,重点观察小于号像是在向左弯腰,撅着屁股的样子,屁股撅给小数瞧,小于号表示前边的数比后边的数小,说出“4 小于 6 (3)在出示 3 和 5 两个数字,请小朋友上来讲小于号摆放好 此环节重点:知道其符号名称,并知道大嘴巴一直朝着多的一边 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3 / 3 3、数字游戏介绍游戏玩法:根据点子数,知道相应的格子中应该用数字几表示再根据比较点子的多少,知道是用“<”还是“>”,并把符号放在数字之间 请两到三名幼儿上来再次尝试 4、介绍配组游戏及玩法(1)介绍配组游戏 “今天我们有两组新游戏,在第一组和第二组,其中,第一组中的‘<’和‘>’是直接摆放的,第二组中的‘<’和‘>’是用框中的水彩笔去写的。
(2)鼓励幼儿去尝试玩新游戏,并抓紧时间玩遍所有的游戏建议玩的快的幼儿,鼓励他们去玩难度高的一组新游戏 (3)提出要求,玩过的游戏要按类收拾好 5、教学延伸可将这些游戏道具放在数学区,供小朋友自由操作、自由游戏。