单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,精神分析视角的人格结构,精神分析的两个基本假设,心理决定论原则或因果原则,,意识是一种特殊的心理过程,,潜意识主要来自于早期生活,各种本能冲动,被压抑的心理活动,本我,1,本我的机能：直接消除机体的兴奋状态,,①,最初形式,——,反射装置,,2,本我的基本特征,1.,本我是心理能的基本源泉，也是本能的中心所在,,2.,本我能量处于动态，随时释放,/,转移目标与时间、经验无关不与外界发生联系,,3.,不受理智和逻辑的法规约束，不具有任何价值、伦理和道德的因素，只受愿望支配，,,,满足本能的需要活动过程：① 在行动和愿望满足中把能量释放出来；,,② 屈服于自我，能量处约束状态，而不是立即释放4.,是真正的心理现实，最原始的主观实在，甚至意象都是与生俱来的5.,本我终生保持着幼儿期的特点，易于冲动,/,非理性,/,孤僻,/,自私，不能容忍紧张状态本我无所不能，能依靠想象、幻想、幻觉和梦来满足自己的愿望,,6.,本我从不思索，它只是愿望和行动，我们对本我所知甚少，但可以在心理行为中看到它的作用：冲动行为、白日梦,②,许多紧张产生后，并没有相应的反射性来缓解。
本我的受挫，产生了新的发展,——,原发过程,,形成能减轻紧张的事物的意象，叫做“,愿望满足,”,知觉的同一来消除紧张,,快乐原则,,本能中最容易变化的部分,,本 能,:,本能是决定心理过程方向的先天状态,动量：本能所具有的力或强度,,本能的构成,根源：人体的需要或冲动,,目的：消除本能的根源,,对象：为达目的所利用的对象或采取的手段,,最终目的,(,内在目的,):,消除饥饿,从属目的,(,外在目的,):,找到和吞吃食物,,,,保守性：,本能的活动路线,-,紧张松弛,,倒退性：,本能极力向早期状态倒退,,重复性：,从兴奋到平静反复循环,本能的特点,,本能的种类,生本能,,死本能,,能量的形式,-,力比多,；,性派生本能,-,爱；,,代理者,-,自我；,能量的形式,-,破坏、攻击；,代理者,-,超我,（与被攻击趋向一致）,满足人体生存需要,将死亡本能,,为生命目的服务的形式,,,本我的动力状态,本能的满足通过反射活动与愿望满足两种方式实现,,对象性投注,对象选择,消耗本能的能量来解除需要状态,,投注：,,所能传递的是记忆、思想以及幻想,,投向某个人或某件事的心理能量的数量,,投注越大，客体越重要,移置：,能量从一个客体到另一个客体,本我不能很好地区分事物，故容易移置,能量流动方向,,,,,幻想或行动中释放出来,,冲破成功，自我的理性生活过程便遭到破坏。
过失由此产生,不成功,(,无直接发泄本能能量的途径,),，自我和超我就接过能量,,本我只具有能量投注作用,自我和超我则同时具有能量发泄作用和反能量发泄作用,,臆想性思维,,自 我,1,自我的产生：,始于生命的头,6-8,月，在,2,岁或,3,岁才牢固确立,,2,自我的基本特征,1.,自我控制和统辖本我和超我，为整个人格的利益与外部世界往来,,2.,自我是与客观现实相互作用的结果,,3.,遵循现实原则：推迟能量的释放,-,延迟满足,,4.,继发过程继发过程能区分心理世界和客观世界,,5.,现实检验：找到现实对象（食物）,+,适当的行动（吞吃）,,6.,自我是与外部环境相互作用的产物，但它们发展趋势却为遗传所决定，并,,,为自然生长进程（发育成长）所左右影响其发展的,2,个因素,生理上的成长（主要是,CNS,生长）,经验,/,经验因素,,①,躯体,②,认同,3,自我如何了解及控制周围环境,三个重要功能：①感知觉,,②记忆能力、比较能力和按照次级过程进行思维的能力,,③动作控制和技巧,,现实检验：区分外界刺激,/,知觉的能力；区分由本我产生的冲动,/,欲望的能力,,现实检验的发展过程：挫折,4,自我对本我的控制：,与本我作斗争,自我的动力状态,1.,自我没有自己的能量，只有当本我的能量改道注入，自我才真正存在,,2.,自我的潜力被激活的起点,——,认同机制,,对象选择（原发过程）←→自我的能量投注（继发过程,）,（主观世界与客观世界）,,3.,如果自我不能满足本我的要求时，能量回复到对象性投注,,4.,自我的能量具有较大的稳定性和约束性,,①自我将能量用于发展心理活动过程,,②自我将能量用于反能量投注,,③自我工作极富成效，有剩余能量用于非本能目的，形成新的对象性投注作用,,④自我将能量用于综合或整合人格三大系统。
焦虑,性质,-,不快；功能,-,危险信号；区别,-,外界,/,本我,/,良心,,具有压倒力量的焦虑的经验：“创伤性的”,现实性焦虑,根源：外界,,先天遗传,/,经验的,/,先天,+,经验的,,遗传使人对恐惧敏感，经验使敏感性变为现实性,神经性焦虑,道德性焦虑,自我对罪恶感和羞耻感的体验,罪恶感是理想主义为约束本能付出的代价,自我的反能量发泄作用无法阻止本能的对象性投注作用的冲动,,游离型：忧虑,/,预期焦虑：往往产生在较顺利的环境中,“杞人忧天”,恐怖症：所要的正是所恐惧,/,与恐惧相联之物,/,象征所恐惧的东西,恐怖反应：发泄行为,/,抓狂,自我意识到了来自良心的危险,,超我,1.,超我是专管道德的司法部门，是父母是非观念和善恶标准“同化”的结果,2.,超我的组成,自我理想：心目中父母的道德观念相吻合,/,父母以奖励的方式,良心：与心目中父母的丑恶概念相一致,/,父母以惩罚的方式,,3.,超我的奖惩,主要是针对自我,不能区分主、客观,,奖惩方式,,物质生理性 奖励,(,美餐,/,休假,/,性欲满足,) ;,惩罚,(,身体不适,/,受伤,/,遗失东西,),精神心理性 奖励,(,骄傲自豪,=,自爱,=,父母的慈爱,);,惩罚,(,内疚自卑,=,自恨,=,父母的厌弃,),4.,超我是社会化的产物，是文化传统的运载工具,,超我的动力状态,若个体将大量的能量约束在自我理想中：美德重于真理,良心,阻止本能的能量直接在冲动性行为和愿望满足中释放出来,自我的阻力所服从的目的是推迟最后的行为，以利于制定满意的计划,良心的禁止作用企图取消任何行动的念头：,,超我和本我都要歪曲自我符合现实的思想（,非理性、歪曲和篡改事实,）,超我强迫自我不是按照事物的本来面目去认识它们，而是按照自己主观,,认为它们应该是什么样的去认识它们。
反能量发泄,间接地在自我机制中释放出来,对自我的命令”等一等“,对本能的命令”不准,“,本我则可能强迫自我把世界看成为自己所希望的那种模样,,,自我的机发行心理过程、现实检验和现实原则被非理性力量引入歧途,,能量投注和反能量投注,能量投注的作用,=,冲动力,能量投注的作用,=,阻力,外部挫折,内部挫折：,自我和超我的干预所带来的某种内心的抑制,一个人的思想念头和行为举止的真正原因就在于冲动力和阻力的关系,冲动,阻力,,进入意识,,压抑,阻力小，但能量太少，某种行为,/,意识也可能不会发生,内心冲突,,“本我—自我”冲突,,“自我—超我”冲突,,不存在“本我—超我”的冲突,一切冲突都脱离不开自我，在人与外界环境的冲突中也必须有自我加入,人格发展的阶段论,口欲期（0-1岁）,肛欲期（1-2岁）,性器期（3-5岁）,潜伏期（6-12岁）,生殖期（13岁以后）,口欲期,(,约至,1,岁,),,活动方式与人格特征原始模式的关系,oral stage,摄入,—,获取：,,,如饥似渴,,含住,—,坚韧和决心：,,,口部依赖性性格结构,/,拒绝依赖（反向形成）,/,义不容辞帮助人,：,,撕咬,—,破坏性：,,,嘲弄、奚落和挖苦人,—,咬、叮住人不放,,吐出,—,排斥和蔑视：,,,傲视一切,/,目中无人,/,对他人的言论行为不加选择一概接受,,紧闭,—,拒绝和抗拒：,,,孤独乖僻、谨小慎微，或觉被社会排斥在外,某一原型的固着，可通过移置和升华而发展一整套兴趣、态度和行为,婴儿通过他的口来品尝、体验和“观看”他的世界，通过,",口腔,",来看待世界,共生状态,,母婴相互依存，母亲的重要任务是识别婴儿的要求并给予满足,,口唇快感区的满足，获得了基本的安全感和基本的信任感,在口欲期结束时与母亲的关系也开始分化，向二重关系过渡,,被动的和完全自我中心的：孤独的、自恋的,,最初的精神经验与其最初的肉体经验是同一的,原始的/基本的信任感,,没有现实检验能力,,初级思维过程（无所不能，内射）,,安全感形成的重要时期（自信，信任他人，自尊）,口欲期的一般特点,,咬拇指，恐怖症，自卑、自恋等,,功能性消化不良、厌食、贪食,施虐,/,受虐，依恋,/,控制,口腔性格：,乐观、开朗的口腔性格：,口欲滞留：,口腔性依赖：不能独立自主地解决问题，而是向成人寻求依赖,不自觉地咬人咬东西；,口欲施虐：,咬指甲、烟瘾、酗酒、贪吃,遇到挫折时，不能独立自主地去解决问题，而是向成人（特别是向父母）寻求依赖，有一种返回母亲怀抱寻求安全的倾向,,肛欲期,（,1.5-3,岁,）,anal stage,进入肛欲期标志：能说“不”,父母训练过严，与儿童发生冲突,,通过排便，婴儿可以表达自己对环境的积极服从，而憋着时则表达的是自己不肯屈服,Freud指出儿童有意把大便憋住的目的： 进行手淫的刺激,影响与养育者的关系,是神经症患者当中便秘之所以非常普遍的根源之一（,？,）,,,对权威报复，不负责任、铺张浪费，甚至越轨放肆,,吹毛求疵、考究挑剔、井然有序、节俭及种种控制行为,,排泄之后过分夸奖,囤便,热衷收集、占有和保存各种物品,,愚蠢的投资、赌博、大肆挥霍,,肛门性格,肛门排放型性格,肛门便秘型性格,邋遢、浪费、无条理、放肆、凶暴等,,过分干净、过分注意条理和小节、固执、小气、忍耐,,应注意儿童大小便的训练不宜过早、过严,：,热心替人制造、创作东西，慷慨，乐善好施，博爱,,肛欲期特点,病理情况：,,强迫症，强迫人格（理智化，僵化刻板的人格，追求完美）,肛欲（分离,-,个体化）： 两难期,愤怒、憎恨、敌意、攻击、挑衅,,遵从,/,违抗,,,整洁,/,肮脏,,,保留,/,给予,,,守时,/,拖拉,,,,自在,/,羞涩,,,放肆,/,自控，施虐,/,受虐 弱小感、无助感，依恋、自主控制、被动、理想化，自我贬低，投射性认同）,形成自主控制。
强迫，清洁等,,俄狄浦斯期,/,阴茎妒忌,,生理方面,,家庭关系：,三重关系,/,三角关系,男孩：阉割焦虑,,削弱俄狄浦斯情节的因素：,向同性父母认同并内化来自父母的一系列禁律,,超我,,女孩：阳具羡慕、已被阉割过的焦虑,,,不可能实现对异性父母的欲求,对异性父母的失望,发育成熟,精神分析的假设：俄狄浦斯冲突的内心痕迹绝不会完全消失,性器期,（,约,3-5,岁,）,oedipus stage,,,,,,突,出：男性，,,如：枪、棒锤、茶胡、水龙头，打飞机、手枪等凹陷：女性，,,如：破鞋、珠宝盒、水池、公共 汽车等心理含义：,,突起物：高大、有力、支撑、攻击、,,威力、可靠、有限,,,凹陷物：包容、归属、不易发现、难知深浅、,,危险，变幻，诱惑性器的象征,,性的吸引（乱伦）？权力之争（竞争）？,,愤怒、攻击，畏惧，认同，依赖，,,理想化 （成功,/,失败）,,阉割焦虑，内疚，道德感，贬低，自我攻击,,意识到死亡,俄底浦斯期特点：,性、权力、 认同、关系,病理心理：,,男孩子会出现同性恋、易性癖、露阴癖等性变态，担心自己的,,阴茎太小、怀疑自己的男子气概,,女孩会出现对男性的虐待，与男人乱交,,神经症的形成，心理冲突,,亲子异性相吸,,向竞争者认同,,权力斗争,,三角关系,,超我,道德感、美感、羞耻心和害怕被别人厌恶,,性受到了压抑,,这种发展的因素：,,力比多,潜伏期,（,约,6-12,岁,）,,最大特点：对性缺乏兴趣，男女儿童的界限已很清楚。
家庭教养,,社会的要求,,躯体的发育,,,多与同性来往,,,升华,学习、体育、歌舞、艺术、游戏,,异性爱占优势,,（性的主要目的）,生殖期,（青春期以后）,生殖区的主导作用超过了其他性感区,,先前快感,性快感出现了一种新的位相,——,最终快感,,,紧张,,婴幼儿的性欲,,。