一年级语文上册《全课预习单》 1 天地人 学生预学案设计 课题 天地人 时间建议 10～15分钟 预学目标 1.通过听读，观察图画，联系生活等方法，认识“天、地”等6个生字 2.理解“你、我、他”三者之间的关系 预学内容 熟读课文 朗诵课文，读准字音，不添字、不漏字 预习字词 1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的 天 地 人 你 我 他 2.读准下面的词语 天地 你好 我们 他人 3.下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语 地 内容感知 按顺序写一写：天 地 ( ) ( ) 我 他 资料搜集 搜集关于“天”和“地”的故事 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师 2 金木水火土 学生预学案设计 课题 金木水火土 时间建议 10～15分钟 预学目标 1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字 2.能够认清“一、二、三、上”4个生字的字形和横、竖2种笔画，认识田字格 3.能流利地朗读课文，了解儿歌大致讲什么内容。
预学内容 熟读课文 1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍 2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读 3.流利地朗读儿歌，读完想一想：诗中有哪些事物和数字？ 预习字词 1.读准词语 上下 日月 今古 水火 2.读一读，找数字 一心一意 二龙戏珠 三阳开泰 五湖四海 3.把序号写在相应的位置上 A.竖中线 B.横中线 ( ) ( ) 内容感知 诗中提到的数字有：( )、( )、( )、( )、( )提到的事物有：( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( )、( ) 资料搜集 请你和家人一同查查五行的介绍，再请家人给你讲一讲 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师 3 口耳目 学生预学案设计 课题 口耳目 时间建议 10～15分钟 预学目标 1.认识“口、耳”等7个生字 2.会写“口、目”等4个生字和横折、撇、弯钩3个笔画 3.正确朗读课文。
联系生活了解坐、立、行的规范 预学内容 熟读课文 1.自由朗读儿歌，遇到不认识的字先拼读上面的字音，再多读几遍 2.大声朗读儿歌，遇到读不通顺的句子，请家人为你范读 预习字词 1.读准词语 人口 坐下 手足 耳目 2.读一读，连一连 手 口 目 3.照样子，说一说 小小嘴巴，口口口； 大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，________ 内容感知 我们站立的时候要像( )一样挺直，坐着的时候要像( )一样四平八稳走路时像刮( )一样快，睡觉时像( )一样绷直身体 资料搜集 我们的口、耳、目、手、足能为大家做哪些事？请给家人讲一讲 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师 4 日月水火 学生预学案设计 课题 日月水火 时间建议 15～20分钟 预学目标 1.认识“日、月”等8个生字 2.会写“日、田”等4个生字和捺、点2个笔画 3.发现汉字与图画的关系，从而理解字义，感受学习汉字的乐趣。
预学内容 预习字词 1.读准词语 日月 水手 山石 水田 火山 田地 2.读一读，连一连 水 月 日 火 禾 山 石 田 内容感知 课文呈现了生活中常见的( )个象形字，每个字用图文结合的方法展示，揭示了象形字观物取象、以象示意的特点 资料搜集 搜集动物尾巴的资料，了解动物尾巴的形状 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师 5 对韵歌 学生预学案设计 课题 对韵歌 时间建议 15～20分钟 预学目标 1.认识“对、云”等7个生字 2.会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3个基本笔画 3.正确朗读课文，背诵课文 预学内容 熟读课文 自由朗读课文，多读几遍也可以请家人为你范读 预习字词 1.观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的 虫 山 云 2.读准词语 风雨 风云 对手 水花 山花 花鸟 3.一字开花给下面的字组词 ( ) ( ) ( )云( ) ( )虫( ) ( ) ( ) 内容感知 ( )对雨，雪对( )。
)对树，鸟对( ) 资料搜集 在家长的帮助下搜集对子 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师 1 秋天 学生预学案设计 课题 秋 天 时间建议 10～15分钟 预学目标 1.借助拼音读准10个会认字和4个会写字 2．认清“了、子、人、大”的字形 3．正确流利地朗读课文 4．了解秋天的常识 预学内容 熟读课文 1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音 2．第二遍读，努力将句子朗读通顺，遇到困难可以请家长范读 3．第三遍读，想象秋天的美丽景象 预习字词 1．读准下面的词语 秋天 天气 树木 叶子 一片片 飞鸟 一会儿 一个 2．照样子说一说 一片片 一个个 3．观察每个字的特点，再比一比，说说你是怎么记住这些字的 了 子 人 大 内容感知 课文的第一自然段写的是秋天的( )，第二自然段写的是秋天的( ) 资料搜集 搜集秋天的照片，并能用一句话描述自己搜集的照片的特点。
阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师 2 小小的船 学生预学案设计 课题 小小的船 时间建议 10～15分钟 预学目标 1．借助拼音读准12个生字 2．认清“月、儿、头、里”的字形 3．正确、流利地朗读课文 4．找到小船和月儿的相似点 预学内容 熟读课文 朗读时，要用欢快的语调，不仅要读出月儿的可爱，还要表达出对“弯弯的月儿”的喜爱之情 预习字词 1．将下面的音节补充完整 ____e ch____ li____ z____ 的 船 两 在 k____ j____ ____ǎn x____ 看 见 闪 星 2．照样子，说一说 小小的船 小小的( ) 小小的( ) 弯弯的月儿 弯弯的( ) 弯弯的( ) 3．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的 月 儿 头 里 内容感知 作者把弯弯的月儿比作( ) 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师。
3 江南 学生预学案设计 课题 江 南 时间建议 10～15分钟 预学目标 1．借助拼音读准9个生字 2．认清“可、东、西”的字形 3．正确、流利地朗读课文 4．了解江南的物产、风光 预学内容 熟读课文 朗读时，要用欢快的语气，读出鱼儿在莲叶下面游水嬉戏的快乐感觉 预习字词 1．将下面的音节补充完整 j____ n____ ____ǎi l____ y____ b____ 江 南 采 莲 鱼 北 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的 可 东 西 3．写出下面的词语的反义词 东—( ) 南—( ) 内容感知 说说自己从课文想象出来的画面 资料搜集 搜集江南水乡的图片 阅读质疑 通过预习，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师 4 四季 学生预学案设计 课题 四 季 时间建议 10～15分钟 预学目标 1．借助拼音读准9个生字，掌握1个多音字，认识3个新偏旁 2．掌握多音字“地”。
3．正确、流利地朗读韵文 4．了解四季的变化特点 预学内容 熟读课文 朗读时，注意品味诗歌的趣味 预习字词 1．读准下面的词语 尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 2．观察每个字的特点，说说你是怎么记住这些字的 天 四 是 3．查一，看下面的字有几个读音，不同的读音能组什么词语 地 内容感知 按顺序写出一年的四个季节：( )、( )、( )、( ) 资料搜集 搜集四季的图片，注意展示有代表性的、能体现季节特点的图片 阅读质疑 预习时，你有什么不明白的地方，记在心里，上课的时候问老师 6 画 学生预学案设计 课题 画 时间建议 15～20分钟 预学目标 1．能够准确读出本课10个会认的生字 2．熟悉“水”“去”“不”“来”这4个字的字形 3．正确、流利地朗读古诗 4．在家人的帮助下查找谜语诗 预学内容 熟读课文 1．第一遍读，圈画出不认识的字，再读一读认字表中的拼音 2．第二遍读，努力将诗句朗读通顺，遇到困难可以请家长范读。
3．第三遍读，自由朗读全诗，要读得正确、流利 预习字词 1．拼一拼，读一读 yuǎn yǒu jn w q shēng li hi s tīnɡ 远 有 近 无 去 声 来 还 色 听 2．找朋友，连一连 声 远 有 来 无 去 色 近 去 去 水方 水方 3．描一描，再试着写一写，如果不会写字，就圈出不会写的笔画 不 不 来 来 内容感知 这首古诗是一则谜语，你知道它的谜底是什么吗？ 资料搜集 请家长帮助查找一首谜语诗，抄写在下面，遇到不会写的字可以请家长帮忙正确、流利地读出这首诗 阅读质疑 通过预习，把不明白的地方记在心里，上课的时候问老师 7 大小多少 学生预学案设计 课题 大小多少 时间建议 15～20分钟 预学目标 1．能够借助拼音准确认读本课的12个会认的字 2．会写“小、少”等5个生字 3．能正确、流利地朗读课文，知道谁多谁少，谁大谁小 预学内容 熟读课文 1．初读课文，遇到不认识的字可以借助插图猜一猜 2．认读教材中的生字表，到课。