关于《爱心树》教案四篇《爱心树》教案篇1活动目标：1、理解故事《爱心树》，感受大树对男孩无私的爱与奉献；并能联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感2、结合行为”自己的事情自己做”，知道应该用感恩的言行，表达对父母的爱意3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处活动准备：大树分解的组合教具、爱心卡每人一份，爱心树音乐、背景音乐神秘园，爱心树的PPT活动过程：一、引题：看大书1、今天老师带来了一本特殊的书，大家一起先来看一看封面，你看到了什么？2、大树和孩子之间会发生什么事情呢？让我们大家一起来看这本《爱心树》吧！二、理解故事内容：背景音乐1、第一段：（教师先来讲述故事的开始）大树和小男孩都很快乐（1）大树为什么会喜欢上这个男孩子？（2）大树是怎么关心小男孩的？（3）小朋友，当你累的时候，有没有依偎在妈妈的环抱里？你感觉怎么样？（4）请个别小朋友依在老师的怀里，感受温暖与幸福2、讲述第二段：大树愿意为小男孩付出自己的一切1）小男孩长大了，他有没有每天跑到大树那里去玩？（2）大树觉得自己怎么样？（很孤单）（3）当小男孩子需要买东西问大树要钱的时候，大树是怎么做的？小男孩很快乐，你觉得大树还快乐吗？（4）当小男孩需要树枝做房子时，大树是怎么做的？大树没有了树枝，他还快乐吗？（5）当小男孩需要树干做木船的时候，大树又是怎么做的？你觉得大树还快乐吗？（6）现在大树只剩下了什么？（7）对，大树没有了果子、树枝、树干，只剩下了树桩，它为什么还快乐呢？小结：因为大树深深地爱着小男孩，她虽然失去了很多，但只要男孩快乐，大树就是快乐的。
三、让孩子理解爱与被爱–联系生活，体会爸爸妈妈对我们的爱，产生一种幸福感1、大树深深的爱这个男孩子，那大树像我们身边的谁呢？2、小结：原来我们身边有这么多人像大树一样爱着我们，我们多幸福呀！3、那今天我们就来说说爱我们的爸爸，妈妈怎么样？爸爸妈妈是怎么样爱我们的呢，让我们很快乐！4、倾听孩子们的回答，师生共享幸福感小结：爸爸妈妈对我们真好，你们觉得快乐吗？对了，只要你们快乐，爸爸妈妈就更加的快乐5、那你想对爸爸妈妈说些什么、做些什么，让他们快乐、幸福呢？幼儿讲述，教师及时的表扬四、幼儿操作1、我们先把感谢的话、对他们的爱画在这颗爱心里2、昨天董老师还采访了一位妈妈，出示大屏幕，是谁的妈妈？我们来听听妈妈是怎么说的？给爸妈最好的礼物是什么呀？小结：对，只有自己的事情自己做，说明你长大了，妈妈会为你而高兴那你们家里有没有自己的事情自己做的？你们真棒！活动反思：本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事故事的文字纯朴直白,简洁明了它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人！因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐；我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情！整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新。
因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成活动第二个环节，幼儿在我的引导下，随着绘本的画面，感受着大树对小男孩的爱，中间我巧妙设计《爱心树》教案篇2活动目标：1.理解故事内容，能大胆地表述自己的想法2.感受大树无私的奉献，懂得付出也是一种快乐3.体会亲人朋友们的关爱之情活动准备：多媒体课件、图片、黑板活动过程：（一）导入：出示课件画面：一棵树师：你觉得这是一棵什么样的树？出示课件画面：小男孩师：这是谁？一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢？让我们一看吧！（二）分段感受故事1．男孩在儿童期和大树的故事观看课件画面，欣赏故事后提问：师：你觉得大树和小男孩关系怎么样？为什么？：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀！2.男孩在少年期和大树的故事观看图片讲述故事后提问：师：大树为什么感到很孤独？师：男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐？：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐3．分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事1）幼儿分组排图、自由讲述（2）将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述4.完整欣赏故事，体会爱心树的付出1）欣赏课件、师完整讲述故事。
2）提问师：这是一棵什么样的大树？：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐；砍走树枝，大树很快乐；砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐！原来付出爱也是一种快乐呀！（三）情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情师：其实在我们身边也有许多"爱心树"，你觉得谁是你生活中的"爱心树"，为什么？师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师…都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的"爱心树"吗？那你会怎么做？（四）结束活动：《让爱住我家》《爱心树》教案篇3一、教学目标1、了解绘本有关知识，指导孩子学会观察绘本的细节2、体会大树为了男孩乐于奉献自己的那份爱心，引导孩子学会感恩二、教学重难点学会观察，用心感受绘本，体会大树的爱三、教学过程（一）了解绘本今天，老师专门来给大家讲故事，想不想听今天给大家带来的是一个绘本故事，什么是绘本，让我们先来看一个微视频，来了解一下“绘本”二）导读第一部分1、师读故事你感觉到什么？用一个词来描述一下你心里的感受2、活动一：品味细节，寻找温暖这种感动，这种温暖，是源于你对文字的感受，还是对图画的感受呢？如果我们把这一幅幅图看成一张张照片，没有文字的照片，用你的眼睛去寻找，用你的心去感受，聪明的你一定可以得到更多的温暖。
拿出手中的导读单，小组同学一起来看一看，那一幅图最能打动你，说说为什么是啊，图画书就是这样，用文字和图画一起讲故事，我们通过眼睛寻找到了更多的温暖男孩如此的爱大树，大树如此的爱男孩，他们在一起相互陪伴的日子是多么快乐啊！但是，日子会一直这么快乐下去吗三）导读第二部分1、“日子一天天过去，男孩长大了长大了，代表着什么？2、师读“摘苹果”部分3、齐读旁白，师读树，一男生读男孩读到这里，再用一个词来概括你的感受可是，刚才在这一段故事中，大家明明听到得最多的一句话是“大树很快乐”这和你们的心情不太一样呀大树到底是快乐还是不快乐？让我们一起来讨论讨论活动二：思维碰撞，寻找真谛师总结：是啊，大树很快乐，快乐是因为他不断地付出，为他所爱的人，男孩快乐了，她就快乐了大树又很伤心，伤心是因为他的孤独，他多想把时间定格在他们相互陪伴的日子，可是，时间总是在她望眼欲穿的守望中悄然逝去绘本就是这样，不同的人读有不同的感受，因此我们需要思维的碰撞，才能理解绘本的真谛四）导读第三部分一同学读旁白，师读树，齐读男孩故事到这里结束了，定格在这样一幅画面上，一个老得不能再老的男孩，坐在一个老得不能再老的树桩上，孩子们，如果你们用心，一定可以听得到，他们在说些什么呢？（五）延伸孩子们，在你的生命中，有没有这样一棵大树，是谁？是啊，绘本就是这样，她不仅仅是故事，他总能让我们找到自己的影子。
父母对我们的爱是无私的，就像这棵大树，我们现在是无忧无虑的童年，每天陪伴在父母的身边，可是时光流逝，终有一天，你们会长大，我希望大家不要让你们的父母成为那棵孤独的大树这让我想起一首歌，《时间都去哪了》现在，让我们掩卷遐思，静静地，将这满满的温暖，延续到我们的生活中去，流泻在你的'笔尖，此刻，你有没有什么话想你对的爸爸妈妈说，请你写在这片树叶上，贴到黑板上然后，让我们将这棵爱心树，变成一棵“感恩树”同学们，今天我们的课就上到这里，但是爱是没有结束的，回家后请你和父母一起读一读这本书，你的爸爸妈妈一定会有别样的感受《爱心树》教案篇4一、活动目标：1、感受亲人给予的爱，理解"互爱"的重要性2、萌发爱的情感，体验关爱他人的快乐3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭重点：感受亲人给予的爱，理解爱的相互性难点：学习如何关爱他人二、活动准备：课件，调查表三、活动过程：(一)观看多媒体故事《爱心树》，了解施与受的道理1、听了故事，你的心情怎么样为什么2、你觉得大树爱这个男小朋友吗，你是怎么知道大树非常爱这个男孩3、那个男小朋友爱大树吗又为大树做了什么4、大树和男小朋友之间，你喜欢谁为什么(二)回忆生活经验，感受生活中的爱与被爱1、你身边有像大树一样爱着你的人吗都有谁2、他们为你做了什么3、你爱过谁你为他们做了什么呢(三)爱心调查，体验付出与获得的比例1、集体调查：记得家长生日的小朋友有多少2、分组调查：为家长做过小事的小朋友有谁(四组)(四)爱心行动，表达对亲人的爱分组商量一下，我们的能把爱给谁我们在平时能做些什么语言上，行动上，看看其它的感恩方法。
课后反思：这个活动我认为是比较成功的因为：1.我敢于挑战了自己，战胜自我说实话，语言领域的绘本教学，我一直没有勇气挑战，但今天，我终于鼓起勇气，向曾经的朝思暮想的“它”靠近，付出行动，并取得了成功2.本次活动我觉得是比较成功的，因为我采用了以情带情，以情激情的手段来教学《爱心树》讲述的是一棵苹果树和一个男孩之间的温馨,又略带哀伤的动人故事故事的文字纯朴直白,简洁明了它讲述了耐人寻味的故事,这种深沉的爱,是无私的给予和奉献,令人在百读不厌中细细体味蕴藏其中“爱”的哲理,非常的感人!因此我是运用妈妈的口吻来对孩子们讲述这个故事的，并且全程我都配有轻柔的钢琴曲作为背景音乐;我把自己先融入到角色当中去，以情带情，深入孩子内心世界，激发幼儿对家人和朋友的关爱之情!整个活动，条理清楚、层次分明，设计上有突破，有创新因此，我在组织和引导上感觉非常的轻松和流畅，可以说是一气呵成。