《认识民族弹拨乐器》微课的教学设计教材来源：教育部审定义务教育教科书内容来源：小学音乐六年级下册课 时：共1课时授课对象：六年级学生设 计 者：姓名：邵北 学校：郑州市惠济区古荥镇实验小学目标确定的依据：本节课的教学理念是："以审美为核心，以兴趣为动力，鼓励创造，弘场民族音乐，提倡学科综合"以音乐为主线，通过欣赏、动作表演等音乐实践活动，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐培养学生爱好音乐的情趣，发展学生音乐感受鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的文化素养教学目标： 1、认识并了解民族弹拨乐器，熟悉它们的音色和演奏姿势； 2、通过欣赏《闪光少女》进一步感受我国民族弹拨乐器合奏的丰富音色和表现力； 3、调动学生对中国民族音乐产生兴趣，并有进一步探究的愿望，让他们有创造性地参与音乐活动； 4、通过欣赏乐曲培养学生的想象力、创造力和审美能力教学重难点：通过弹拨乐器的分类认识中国民族乐器中常见的几种弹拨乐器（古筝、琵琶、柳琴、扬琴等），了解它们的演奏特点和音色特点教学过程：教学环节教学活动评价要点情境导入,律动激趣1、观看《闪光少女》片段，观看民族乐器与西洋乐器的对决，并仔细观察视频中出现了哪些熟悉的民族乐器。
2、认识视频中出现的民族乐器3、将乐器进行分类，引出弹拨乐器1、通过观看对决，激发学生对民族乐器的兴趣2、通过认识各种民族乐器，对他们进行分类，引出弹拨乐器自主探究,认识弹拨乐器1、 思考：为什么古筝、扬琴、琵琶称为弹拨乐器2、 认识弹拨乐器3、将弹拨乐器进行分类第一类：以七弦琴为代表，包括古琴、古筝等乐器第二类：以琵琶为代表，包括柳琴、阮、三弦等乐器，装有四弦、三弦或两弦左手按弦，右手弹拨多放在腿上演奏第三类：以扬琴为主，将扬琴放置在木架上用琴竹击弦取音在不断的分类中，让同学们层层认识了解弹拨乐器分类认识、欣赏弹拨乐器1、通过分类认识不同的民族弹拨乐器并欣赏2、第一类：古筝 第二类：琵琶、柳琴、阮、三弦 第三类：扬琴分类认识，可以让同学们更清楚的认识每一样弹拨乐器，更好的学习了解总结老师总结本课的收获与感想。