沂水一中高三数学（理）集体备课沂水一中高三数学（理）集体备课要求及流程要求及流程 v三流的老师教知识，三流的老师教知识，v二流的老师教方法，二流的老师教方法，v一流的老师教思想，一流的老师教思想，v一名优秀的数学老师，应该是集三一名优秀的数学老师，应该是集三流二流一流于一身的人流二流一流于一身的人v那么，优秀来自哪里？那么，优秀来自哪里？v一个重要的渠道就是集体备课一个重要的渠道就是集体备课 v最成功的集体备课最成功的集体备课v不仅是用不仅是用知识知识共享共享知识知识，，v更是用更是用方法方法来交流来交流方法方法，，v更是用更是用思想思想来碰撞来碰撞思想思想 v一、集备要求一、集备要求v一人一人v二课二课v三有三有v四统一四统一v五明确五明确 v（一）一人（一）一人 v 备课组长是核心，工作及其重要备课组长是核心，工作及其重要v做到四个确保做到四个确保:v确保集备大方向正确，确保集备大方向正确，v确保集备总分工明确，确保集备总分工明确，v确保集备框架内容精确，确保集备框架内容精确，v确保传达学校办公会、级部要求准确确保传达学校办公会、级部要求准确 v（二）二课（二）二课 v每次备课时间两节正课，绝不少于每次备课时间两节正课，绝不少于90分钟，分钟，v突出突出看得准、研得透、讲得细、抓得实看得准、研得透、讲得细、抓得实，，v分管副校长、年级主任、级部领导全程陪同研分管副校长、年级主任、级部领导全程陪同研讨，确保集备不走形式。
讨，确保集备不走形式 v（三）三有（三）三有v1、心中有考纲、心中有考纲v心有考纲、说明，考试不慌心有考纲、说明，考试不慌《《考试大考试大纲纲》》、、 《《考试说明考试说明》》是高考命题风向标，是高考命题风向标，集备要集备要“咬定青山不放松咬定青山不放松”，紧扣大纲，紧扣大纲和说明 v2、手中有学案、手中有学案v每次集备需要的学案初稿的电子稿要提每次集备需要的学案初稿的电子稿要提前前2—3天发到群里，让各位老师先自我天发到群里，让各位老师先自我研讨，到集备时再把初稿的纸质稿学案研讨，到集备时再把初稿的纸质稿学案发到各位老师手中发到各位老师手中 v3、眼中有同事、眼中有同事v(1)不搞一言堂不搞一言堂v一人主讲，众人发呆；一人主讲，众人发呆；v一人夸夸其谈，众人昏昏欲睡一人夸夸其谈，众人昏昏欲睡v提倡提倡“百家争鸣百家争鸣”，仁者见仁，智者见智，甚，仁者见仁，智者见智，甚至不惜争得面红耳赤至不惜争得面红耳赤v(2)集备轮班制集备轮班制v每次集备一个级部的老师为一组，分工明确，每次集备一个级部的老师为一组，分工明确，轮流负责，减轻负担，高效工作每周七课时，轮流负责，减轻负担，高效工作每周七课时，分工如下：分工如下： v①① A老师老师v一张周测试卷一张周测试卷，负责出好当周的周测试卷，试，负责出好当周的周测试卷，试卷的形式要按照高考试卷的形式，即卷的形式要按照高考试卷的形式，即“21+2”的形式，内容全面，高考必考的内容、题型要的形式，内容全面，高考必考的内容、题型要重点考察，难易程度：重点线重点考察，难易程度：重点线110分左右，普分左右，普本线本线90分左右。
分左右 v②② B老师老师v一节试卷讲评课一节试卷讲评课，负责周测试卷的讲评，讲解，负责周测试卷的讲评，讲解重点、难点，尤其是重点、难点，尤其是12、、16题，既要讲出通题，既要讲出通性通法又要讲出小题小做的方法，导数等综合性通法又要讲出小题小做的方法，导数等综合问题要多角度、多思维的用不同方法讲解，注问题要多角度、多思维的用不同方法讲解，注重解题思路的突破、思想方法的总结，务必讲重解题思路的突破、思想方法的总结，务必讲细讲透；严格按照分类讲评、重点讲评、跟踪细讲透；严格按照分类讲评、重点讲评、跟踪补偿的原则模式进行补偿的原则模式进行v一节补偿训练巩固课一节补偿训练巩固课，负责出补偿训练负责出补偿训练 v③③ C、D、E、F老师老师v一节复习课，一节复习课，每人负责一节复习课，严格按照每人负责一节复习课，严格按照学校要求的上课模式，利用课件进行学校要求的上课模式，利用课件进行详细详细的说的说课v④④ 全体老师全体老师v众人拾柴火焰高，众人拾柴火焰高，主讲人对一节课说课完成后，主讲人对一节课说课完成后，其他老师逐个发言，提出自己对这节课的见解，其他老师逐个发言，提出自己对这节课的见解，然后共同讨论对初稿进行修改，直到没有任何然后共同讨论对初稿进行修改，直到没有任何意见为止。
意见为止 v（四）四统一（四）四统一v1、统一进度：、统一进度：确保全级总体进度统一，心往确保全级总体进度统一，心往一处想，劲往一处使，绝对不允许乱马交枪，一处想，劲往一处使，绝对不允许乱马交枪，另起炉灶另起炉灶v2、统一方法：、统一方法：主要教学方法要统一主要教学方法要统一v如周考，定时定量做如周考，定时定量做“滚动推进滚动推进”练习，学生练习，学生自批与互批试卷，试卷整体重做与部分重做，自批与互批试卷，试卷整体重做与部分重做，试卷讲评课试卷讲评课 v每周必定进行周考：一轮复习，一周一考；每周必定进行周考：一轮复习，一周一考；二轮复习，一周两考二轮复习，一周两考v每周必定时定量做每周必定时定量做2—3次次“滚动推进滚动推进”练习：练习：两小题一大题，两小题一大题，20分钟v每周必让学生自批与互批试卷每周必让学生自批与互批试卷v每周必定进行试卷整体重做与部分重做升格每周必定进行试卷整体重做与部分重做升格训练v每周二统一进行试卷讲评每周二统一进行试卷讲评 v自批与互批试卷自批与互批试卷 试卷重做升格试卷重做升格v1.考后试卷重做能有两个保证：自批与互批能考后试卷重做能有两个保证：自批与互批能基本达到老师的水准；一节试卷讲评课能做到基本达到老师的水准；一节试卷讲评课能做到重点突出，讲补结合，而不是面面俱到。
重点突出，讲补结合，而不是面面俱到v讲后试卷部分重做升格，走出同类题训练讲后试卷部分重做升格，走出同类题训练重复、重复、低效的怪圈低效的怪圈，使同类题不再是学生重复练，老，使同类题不再是学生重复练，老师重复讲，再做还是错的师重复讲，再做还是错的恶性循环恶性循环 v2. 伤其十指不如断其一指，伤其十指不如断其一指，让学生真正扎实让学生真正扎实的掌握一类题的解题思路与方法，只要学生的掌握一类题的解题思路与方法，只要学生自己有了清晰的解题思路与明确的解题方法自己有了清晰的解题思路与明确的解题方法就会增强解决问题的信心，从而提升学习的就会增强解决问题的信心，从而提升学习的积极性与主动性，变成学习的主体，我的学积极性与主动性，变成学习的主体，我的学习我做主，学习有了习我做主，学习有了内驱力内驱力v3.解放老师解放老师，使其不再，使其不再疲于批改拙于讲评疲于批改拙于讲评，，从而变成真正的导演从而变成真正的导演 v3、统一要求、统一要求v每个老师出学案必须署名和使用时间，务必出每个老师出学案必须署名和使用时间，务必出精品；精品；v学生时间安排保持一致学生时间安排保持一致v如，每周一、四如，每周一、四2:00—2:20必须安排必须安排“滚动推滚动推进进”练习，练习，v每周二必须讲评完周考试卷，每周二必须讲评完周考试卷，v每周三必须进行试卷重做升格训练，每周三必须进行试卷重做升格训练，v每周六每周六7:50—9:50统一考试。
统一考试 v4、统一考查、统一考查v每阶段重点训练哪个模块，每阶段重点训练哪个模块，v每周周考重点考查哪几个版块，每周周考重点考查哪几个版块，v每份补偿学案重点针对何种能力哪种题每份补偿学案重点针对何种能力哪种题型 v（五）五明确（五）五明确v1.明确上周教师的教、学生的学中存明确上周教师的教、学生的学中存在的问题及补救措施在的问题及补救措施v低级错误不能连续犯，低级错误不能连续犯，v严重问题深入查原因，定出明确措严重问题深入查原因，定出明确措施 v2.明确数学自习安排明确数学自习安排v我校周一至周五下午我校周一至周五下午5:15—6:00为数学自习为数学自习v自习分两段安排自习分两段安排:v前半段对老师当天讲过的内容进行错题整理，后半段前半段对老师当天讲过的内容进行错题整理，后半段做明天老师要讲的内容做明天老师要讲的内容v3.明确每一节正课安排明确每一节正课安排v每周每周6节正课，每节内容要安排节正课，每节内容要安排详细详细，，操作性操作性强 v4.明确周考安排明确周考安排v周考题周考题谁负责谁负责出，重点考查出，重点考查哪几个版块哪几个版块，解答，解答题考查题考查那些题型那些题型。
v5.明确七个点明确七个点v考点、重点、弱点、疑点、考点、重点、弱点、疑点、v盲点、易混点和思想方法点盲点、易混点和思想方法点研讨的核心）（研讨的核心） v二、集备落实二、集备落实v不做语言的巨人、行动的矮子不做语言的巨人、行动的矮子v1.分管副校长、年级主任、级部分管分管副校长、年级主任、级部分管领导全程参与备课领导全程参与备课v2.推门听课，检查落实情况推门听课，检查落实情况v3.班情反馈，倾听学生心声班情反馈，倾听学生心声v4.成绩检测，查看最终效果成绩检测，查看最终效果 v三、集备流程三、集备流程v1、由备课组长传达学校领导及级部的工作要求、由备课组长传达学校领导及级部的工作要求v2、大家讨论上周教学存在问题及学生存在问、大家讨论上周教学存在问题及学生存在问 v题，并制定出措施，题，并制定出措施，安排一个老师专门负责出一安排一个老师专门负责出一个补偿练习个补偿练习v3、主讲人依次介绍备课内容，一课一研；大、主讲人依次介绍备课内容，一课一研；大v家讨论，最终确定家讨论，最终确定v4、安排下周教学安排安排下周教学安排 v5、请分管领导提出教学建议和要求，安排任、请分管领导提出教学建议和要求，安排任 务。
务 谢谢大家谢谢大家 敬请指正敬请指正 沂水一中沂水一中 亓秀才亓秀才 。