水平一 二年级足球熟悉球性（踩球）实践课教学设计 执教者： 成都市蓉城小学 曾琴 执教班级：二年级一班 人数：40人水平一（二年级上）足球熟悉球性单元计划单元教学目标1、通过多种形式的练习，提高学生对小足球课程学习的兴趣；2、通过本单元学习提高学生对足球的球性的熟悉，为中高段学习足球技术奠定基础；3、发展学生灵敏、协调、平衡等素质，培养学生与同伴友好合作的良好品质课时数4课时教学重点踩踏球的力量和位置教学难点 重心的控制课时学习内容教学目标重点与难点练习方法11、原地踩球2、游戏：小兔子搬家；踩地龙1、培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；2、通过师生共同学习，初步了解原地踩球动作概念；3、在游戏教学中培养学生坚持不懈、团结进取的良好品质重点：动作协调难点：身体平稳1、准备活动游戏：请你这样跟我做；金鸡独立2、游戏：遨游世界-即停即踩3、踩球动作练习；游戏：小兔搬家（初步体验移动中踩球的动作）4、游戏：踩地龙21、双脚踩球练习2、游戏：踩球接力1、熟悉球性，提高球感2、进一步掌握踩踏球的动作技术，3、通过对踩球重点和难点的学习，提高动作的连贯性。
4、提高学生的协调、平衡能力5、提高学生对足球的热爱和兴趣重点：前脚掌踩踏球难点：重心的相互交替协调1、 在身体范围2米内玩球2、 学习原地一拍一动踩球3、 强调动作重点前脚掌踩4、 强调动作难点，重心的相互替换5、 加难动作，移动中的踩球6、 集体展示原地踩球31、交叉步练习2、双脚交替踩球1、熟悉球性，提高球感2、体会双脚交替踩球的动作技术，掌握两脚交叉转换的动作3、提高学生的协调、平衡能力重点：两腿的交换难点：身体重心的交换1、 交叉步练习2、 踩球——踩球3、 复习踩球练习4、 双脚交替踩球练习41、双脚交替踩球2、游戏：射门比准1、熟悉球性，提高球感2、基本学会两脚交叉踩球的动作技术，提高动作的连贯性3、提高学生的协调、平衡能力4、培养学生的团队精神重点：两腿的交换难点：身体重心的交换1、 交叉步练习2、 扶墙双脚交替踩球复习3、 双脚交替踩球练习4、 游戏：射门比准一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以体育新课程标准水平一的四个学习领域目标和《2018年教育部全国青少年校园足球教学指南（试行）》为依据，以学生发展为中心，注重学生主体性的发挥，以培养学生兴趣为主通过游戏教学、实践运用等教学手段，激发学生对足球课的浓厚兴趣；并在游戏中体验参加体育活动的乐趣，注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，促使孩子身心全面发展。
二、 教学目标1、认知目标：培养学生学习足球的积极性，提高学生对足球项目的学习兴趣；2、技能目标：通过师生共同学习原地踩球动作，乐意多次练习；发展协调、平衡等能力；增强相互间避让的安全意识3、情感目标：在动作的学习中能够树立自信心，敢于展示自我在游戏中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质 三、教材分析与处理 小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性通过足球活动能全面发展学生的身体素质，它对发展学生的灵敏、协调、力量等身体素质有着显著的效果本课选自（水平一）二年级（第一学期）小足球熟悉球性之原地踩球本单元安排4课时，本节课是本单元的第1课时本课的教学目标是让学生知道足球踩球的动作要领，初步掌握踩球的技术动作方法在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中学习知识，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神、应变能力等四、学情分析 本课的教学对象是二年级一班的学生，学生人数48人，其中男生25人，女生23人。
他们活泼好动，对新生事物有强烈的好奇心与兴趣，模仿能力强，敢于表现自我但由于其年龄和心理特点，自控能力差、集体意识不强、学生身体素质差异也大；同时他们注意力集中时间短，且容易受外界影响该班学生在一年级时有足球校本课程，所以具有一定的足球基础五、教学重难点教学重点：触球的部位教学难点：触球部位的准确性、协调性；支撑腿重心的控制六、教法的选用 1、教法 小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦在教学中采用了启发式教学法、示范法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机2、学法 在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏法、比赛法、合作练习法、相互评价法等，充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力 七、教学程序设计 本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“热身游戏-----原地踩球练习-----游戏“兔子搬家”---游戏“踩地龙”----放松总结的这样一个流程，内容密切联系，达到掌握技术动作，提高学生协调、灵敏、柔韧等身体素质的目的。
八、教学效果预计80%以上的学生能够说出踩球的动作要领，并初步学会踩球技术动作，能够积极的参与到游戏活动中去九、预计教学效果 预计平均心率120——130次/分 最高心率 140 次/分 基本密度38%--42%十、教案设计教学内容足球熟悉球性之：踩球班级、人数二年级1班 48人单元课次第1课时教学目标1、认知目标：了解足球踩球的动作要领和作用，提高学生对足球项目的学习兴趣；2、技能目标：通过师生共同学习，进一步学习原地踩球动作，使80%的学生初步学会踩球动作，达到乐意多次练习的目的，培养学生的协调、平衡等能力；增强相互间避让的安全意识3、情感目标：在动作学习中能让学生树立自信心，敢于展示自我；在游戏教学中培养学生听从指挥、遵守纪律、团结进取的良好品质 教学重难点教学重点：前脚掌踩球的连贯性教学难点：触球部位的准确性、协调性；支撑腿的控制课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求运动负荷教师活动学生活动次数时间强度开始部分一、 课堂常规1. 集合整队2. 师生问好3. 宣布内容4. 安排见习生二、 热身活动1. 请你跟我这样做；2.“踩脚”3.分发足球4.安排”U”站位1. 教师宣布课的内容，提出学习要求2. 师生问好，安排好见习生；3. 做出一些身体动作，组织学生模仿“我”的动作；4.讲解踩脚游戏要求，组织学生两人一组进行踩脚游戏，体会轻踩，教师巡视指导。
1. 与老师问好，队伍整齐；2. 听老师讲本课的安排；3. 认真听教师讲游戏规则并积极参与游戏，体会踩脚的力度；4. 听指挥拿球、找位置，动作快速、有序；要求：注意力集中，随时观察老师的动作并跟随老师动作 2-33-4242 无中等基本部分技术足球：踩球一、 游戏（遨游世界）：1. 在奔跑的过程中音乐停或口哨声，把球放在地上，用脚底踩住2. 学习脚底踩球的动作；3. 把球放在四个不同的区域，听到老师的口哨声迅速找到一个球并踩在脚底10人9球）看看那些小朋友们学得最快1.手抱球遨游世界；2.学生根据老师的提示用不同的方式练习踩球4.教师先出示挂图让学生观察，然后示范用脚底控球5.球放地四个区域，讲解游戏规则，提出练习要求；（注意脚下安全，不要故意争抢，学会谦让）认真参与练习、游戏1. 观看教师示范动作，仔细听规则要求2. 体会说停就停（听到哨声马上踩住足球）3.4. 自主体会踩球动作5. 根据教师的提示进行踩球练习6. 认真听教师讲解游戏规则6.学生退出放球区域后散开；听到哨声后就近找到球并控制住球（踩在脚底）没有踩到球的做10个下蹲的身体素质练习1.抱球跑动，听到哨声马上把球踩在脚下。
2. 说停就停（吹停即停）；要求：抬头观察，听到指令立即行动abcd要求：听清楚要求，积极行动，注意安全3-43-42-4284大中等中等基本部分技能：二、游戏（小兔子搬家）：1方法：分成四组控球每组相对的队员用踩球的方法把带球到达对方区域要点：1.抬头观察2.控制速度2. 踩地龙方法：分成四组控球先让一组到5米的距离处，另一组将两组的球用地滚球的方式向5米外的小组滚动，5米外的小组成员要在规定范围内第一时间踩住球，以相同球的数量，踩住最多的小组为胜要点：1抬头观察 2控球准确游戏：1. 分小组2. 集中示范讲解游戏规则3. 组织学生听口哨进行小兔子搬家游戏4. 请学生进行示范，点评动作5. 指导学生再次进行游戏6. 增加游戏难度，再次游戏；7. 讲解示范踩地龙的游戏规则8. 计算每组踩到球的个数，进行奖惩；9. 引导再次挑战游戏10. 巡视并参与学生一起进行游戏11.点评与指导学生参与游戏：1. 明确小组的位置2. 仔细听取游戏规则和示范动作3. 听教师的哨声进行游戏（小兔子搬家）4. 观看同学正确的示范动作，并认真练习5.在练习中体会动作，相互鼓励6. 明确地理的位置和挑战游戏7. 观看示范动作8. 小组积极的展示练习成果9. 遵守游戏规则，巩固控球的能力10. 积极参与游戏认真听取点评abcd抬头看前方，踩球的时候控制力度。
X X X X X X X2-32-368大中大X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：抬头看向来球方向，尽量不争抢，踩住每一个球结束部分整理放松1. 照镜子游戏（拉伸操）2. 本课小结器材回收1. 讲解并示范照镜子游戏2. 引导学生找到位置3. 总结本课学习组织回收器材1. 认真听游戏方法并积极参与2. 找到自己的位置3. 听教师本课总结帮助回收器材要求：听指挥统一行动。