2023月亮的味道教案锦集九篇 月亮的味道教案 篇1（3447字） 设计思路： “夜的故事总是充满魅力的!夜色下的月亮轻盈地跳着，游戏着，等到它累了、玩够了，动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报!”多好的一个故事啊，忍不住当下就想和孩子们一起分享为了让孩子们更好地融入故事的氛围中，我借用了“蒙氏数学”——“走线”这一环节，目的在于安定舒缓孩子们情绪的同时，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……也想以这本书为媒介，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹查询和阅读更多相关主题的书籍，在这种有意识的寻找和阅读的过程中拓宽视野，在筛选和查找中得到锻炼 活动目标： 1、以音乐为背景，故事为主线，让幼儿在想象中感受阅读带来的快乐 2、体会故事中集体合作的力量 活动准备： 1、知识经验准备：活动的前几天进行阅读前的热身运动，引导幼儿说说“你知道的月亮的故事”为本次活动作经验铺垫和积极的情绪导向 2、物质材料准备： ①布置一条“蒙氏线”——奇妙的小路 ②事先制作一本电子书《月亮的味道》 ③《小星星》、故事的背景音乐、“咔嚓”音效以及最后表演故事的音乐各一。
④黑色的大背景图、贴上磁铁可以随意移动的月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片 ⑤与月亮有关的几本绘本故事书 活动过程： 一、随着《小星星》的音乐——走线入场，借着小星星的魔力把孩子们拉进故事的氛围中 1、师：“孩子们，小星星告诉老师，今天夜里神秘的故事王国有一件好玩的事情发生，它要带我们去看看去不去呀?”(去)“嗯，好，小星星又说了，去故事王国只有这一条小路，我们要跟着它，做着星星操，才能到达哦!” 2、等孩子们找到舒服的位置坐下来以后，开门见山，直奔主题 师：“孩子们，月亮是什么味道，你们知道吗?”(让幼儿猜想月亮的味道) 师：“来，闻闻，它在这儿呢……” 3、出现大背景图：黑色的背景，一轮圆月，黄褐色的山顶上，七八双亮闪闪的眼睛 师：“孩子们，你们看到了什么?”(鼓励幼儿大胆说出自己的看法) (通过观察、讨论，月亮的味道已经牢牢地把孩子们拴住了，看到好多小朋友咽口水的样子止住笑的冲动，就着孩子们的猜想开始了阅读的脚步……) 二、在舒缓、贴切的背景音乐牵引下，翻阅电子书 1、师一边翻阅电子书，一边踩着舒缓、生动的`音乐旋律讲述故事，牵引着孩子们一起品尝“月亮的味道”。
2、讲述的过程中，偶尔稍作停顿，突出有趣的地方，特别是“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了，这个地方设置音效，增强效果 三、借着奇妙的道具，升华故事，感受集体合作的力量 1、故事讲完了，师假装咽口水，询问：“孩子们，月亮的味道怎么样?”(……) 2、再次出现黑色的大背景图，提供月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)和小动物的图片 师：“这样的夜晚，发生了一件什么事情呀?”(动物们都去吃月亮了) 师：“你是怎么知道的?”(眼睛好多，都在看着月亮) 3、操作、发现借助教具引导幼儿感知动物叠高的情景 ①请几个小朋友上来按照动物的出场顺序合作叠高，感受集体合作的力量 师：“那你们能告诉老师，谁先想去摸摸月亮的?”(小乌龟) 师：“小乌龟都请来了谁?它们是怎么做的呀?我请几个小朋友上来帮帮忙 师：“刚刚老师请的几个小帮手已经把小动物们一个，一个的叠高现在请小朋友们再仔细看看，告诉老师，你都发现了什么?”(它们一个这边，一个那边——孩子们边说边转换着身体的方向) ②谁能告诉老师动物们为什么要这么做呀?(鼓励幼儿猜想，并表达自己的发现) ③师小结：“不同的方向叠高，这样才能稳稳的，叠得高高的。
④“咔嚓”一声，月亮被小老鼠咬到了请助教老师，播放“咔嚓”音效) 师：“小朋友听，这是什么声音?”(倾听“咔嚓”声) 师：“小老鼠请小动物们吃月亮，也请咱们吃月亮呢嗯~真好吃!”(撕下一片月亮，假装吃得津津有味) ⑤师撕下数片月亮，分给小朋友们，“来你尝尝，你也尝尝……” (拿到“月亮”的小朋友有些假装吃得津津有味，有些小朋友居然真的尝了一下) 师：“月亮好吃吗?”(……) ⑥师总结：“孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮我们也要这么做哦，遇到自己完成不了的事情，请伙伴们帮忙，这样，你们也可以吃到‘月亮’哦!” 四、随着轻快、幽默的音乐，带着孩子们扮演小动物“吃月亮去啰” 1、师：“还有这么多的小朋友没有尝到月亮的味道呢，怎么办呢?”(师假装想办法)“有了，我们请小乌龟帮忙，带我们去‘尝尝’月亮的味道吧 2、和孩子们一起随着音乐表演故事 五、迁移：月亮的故事，还有很多很多…… 1、师：“你们觉得月亮真的可以吃吗?”(……) 师：“嗯，是的，月亮是不可以吃的这只是一个故事，一个好玩又奇妙的故事而已小朋友真棒，可以发现这么多好玩又奇妙的地方。
2、师拿出几本关于月亮的绘本故事，告诉孩子们：“月亮的故事还有很多很多，你看老师这儿有《月亮狗》、《月亮，生日快乐》、《爸爸，你能给我月亮吗》……咱们都来当小小收藏员，去书店、网上找一找‘月亮的故事’，要记得把你的故事带来，放在咱们班的小书架上，和大家一起分享哦!” 六、活动延伸： 请家长朋友帮助孩子们查找关于“月亮的故事”，利用睡前或者闲暇的时间讲给孩子听，增进亲子间的交流 教研组点评： 这是一个“诱人”的语言活动，源于早期阅读当中一个普通但又魅力无穷的小故事同时，主教老师大胆的设计、用心的编排、不断的创意，以及自身优势都在环节的进展中屡屡绽放出光彩! 创意一，从故事的主线——月亮(可以被咬掉的部分+被咬剩下的月牙形状=一轮圆月)入手活动中教师巧妙的把一轮看似普通的、圆圆的月亮，设计成撕下来，分出数片后，变成月牙，最后还可以拼装，回归圆圆的形状，这是本次活动的亮点之一最好玩的是拿到月亮片的小朋友很珍惜的放在手心，有些小朋友经不住“月亮”的诱惑，还真的尝了起来……主教老师合理地调动了幼儿的多种感官，从“视觉、听觉、味觉”入手，通过语言、游戏、动作，与幼儿频繁互动，层层递进，最后以轻快、幽默的乐曲带孩子们表演故事，把整个活动推向____。
创意二，蒙氏走线，推波助澜蒙氏数学在本园初展拳脚，主教老师巧妙地把“蒙氏线”搬到活动当中来了，有效地舒缓了孩子们的情绪，利用简单的肢体语言把他们推进诱人的故事之旅，让他们随着故事的进展，环节的变换，吃惊、想象、起伏、舞动……真正营造了以幼儿为主的活动氛围 创意三，多媒体技术，巧妙介入利用简单的故事图片，制作出一本融音乐、音效、图片、文字为一体的电子书，给这个故事穿上了一件“吸引孩子兴趣的神奇的外衣”， 从而紧紧地抓住孩子的注意力 创意四，环节的迁移利用充满魅力的故事抛砖引玉，引导孩子们循着“月亮”这个轨迹和爸爸妈妈一起查询和阅读更多相关月亮主题的书籍，让孩子们在这种有意识、有目的地寻找和阅读的过程中拓宽视野，增进亲子间的交流月亮的味道教案 篇2（1563字） 【活动目标】 1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验 2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣 【活动准备】 经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动 物质准备：有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。
【活动过程】 一、谈话导入，产生兴趣 师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号” 师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛” 师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？ 二、引入情境，交流经验 1.出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境 师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮这可怎么办呢？（请幼儿讲述自己的想法 2.观察画面四“动物叠罗汉”交流“叠罗汉”的经验 师：看，动物们已经开始行动了！它们是怎么做的？ 师：它们一个一个往上叠，慢慢地想靠近月亮它们叠上去的样子看上去像什么？像不像梯子？ 三、观看典型造型的ppt，了解叠罗汉的式样、方法、重点等 师：这两幅图的造型看起来像什么？它们是怎么叠起来的？哪一层或者哪一个人最重要？为什么？ 1.三角形 引导幼儿观察并明白：三角形的罗汉是从下面往上一层一层叠起来的，下面一层最重要，下面多上面少，看上去稳稳的。
2.太阳形 引导幼儿观察并明白：太阳形的罗汉师围着中间的一个叠，样子很美，中间的最重要，周围的都是围绕着他叠的 四、延续情境，自主“叠罗汉” 1.延续情境 师：看到动物们叠起来罗汉，月亮想：这是和我玩游戏吧！于是它一会跳高，一会跳低想想看，动物们该怎么叠罗汉才可以够到月亮，尝到它的味道呢？等一会儿，请你们都去试一试，帮帮动物们 2.幼儿根据现有的画面摆放动物卡片，进行叠罗汉造型 五、展示作品，感受不同造型 师：你的动物朋友是怎么叠罗汉的？叠出了什么造型？像什么？谁最重要？ 师：你觉得哪一幅特别有趣？为什么？ 六、在故事情景中结束活动 1.教师讲述情境 师：和动物们玩了这么久，现在月亮有点累了，它想：你们肯定够不到我的，它不跳了可是，你们听——“咔擦”，怎么了？ 2.出示画面五“月亮被咬了一口” 师：月亮被小老鼠咬了一口，小老鼠又把咬下的月亮分给了其他动物哇！大家觉得这是它们吃过的最好吃的东西，是世界上最美的美味 3.出示画面六“动物们在月光下入眠” 师：在我们的帮助下动物们吃到了月亮，它们心满意足地睡着了，进入了甜甜的梦乡我们不要吵醒它们，轻轻地和它们说再见吧！月亮的味道教案 篇3（1508字） 设计意图： 现在的孩子大多都是独生子女，在他们的生活中并没有太多与他人互帮互助的经验，长此以往形成了幼儿较为自我的性格特征，在融入集体的过程中会遇到各种各样的困难，无法与同伴进行合作或是分享成果。
而本故事的学习，能够让幼儿懂得与同伴相处重要性的同时，积累社会性交往的经验这正是一本体现幼儿之间互帮互助、团结友爱的绘本，故事中通过小动物们互相帮助，同心协力地吃到月亮的，尝到月亮味道的情境让幼儿感受到团结的力量，故事的内容十分有趣且富含深刻地教育意义 活动目标： 1.在认真倾听故事的基础上，初步了解故事内容，记住主要角色； 2.通过课件和图片的演示，掌握动词“伸”、“挤”的含义，学说小动物之间的对话； 3.感受与同伴合作的力量，体验分享的愉悦 活动准备： 1.与绘本相关的课件、图片； 2.幼儿共同合作的照片 活动过程： 一、出示小动物的图片，通过谈话的形式引出故事 1.师：今天有几只小动物老师到我们班做客了，看看都有谁呀？（出示动物图片）快跟它们打声招呼吧！今天小动物们呀，要一起做一件事情，你们猜猜它们会做什么呢？（引导幼儿进行猜测） 2.师：它们到底会做什么事情呢，我们一起来听一听吧！（教师讲。