幼儿园大班下学期数学《盒子里的秘密》教学设计一、教学背景《盒子里的秘密》是常用于幼儿园大班数学教学的故事，故事中描述了两只小兔子在探索盒子里的秘密并学习到了数学概念本次教学面对的是一群有学龄前数学基础的幼儿园大班学生，旨在通过讲故事和实验活动等多种形式引导幼儿学习数学知识，拓展他们的观察力和想象力，提高他们的数学思维能力和实践能力二、教学目标• 让幼儿了解数数的细节和基本思想；• 帮助幼儿学习数数的技巧；• 鼓励幼儿参与数数实验和游戏，提高他们的想象力和观察力；• 培养幼儿的数学思维能力和实践能力三、教学内容1. 故事时间本节课将通过讲故事的方式引导幼儿学习数学知识讲述《盒子里的秘密》故事内容简介：故事中的主角是两只兔子，它们在一个盒子里游戏，玩耍，探索它们找到了一些珠子，便决定分别拿走一半之后，它们又找到了更多的珠子，这次它们将它们分成了三等份透过这个故事，幼儿可以学习到有关数学的概念，如分数和比例关系等故事讲述结束后，提出一些问题，如：• 两只兔子都各自拿走了多少珠子呢？• 如果两只兔子找到了10个珠子，它们该怎么平分呢？• 如果它们共找到了24个珠子，并且想把它们分成三分，每份应该多少个？通过这些问题，引导幼儿进一步认识分数和比例的概念，学习简单的数学运算方法，培养独立思考能力。
2. 实验时间在故事讲述结束之后，再通过一些实验的方式来加深幼儿对数学概念的理解本节课的实验重点是帮助幼儿研究一些分数学概念，让他们更直观地理解分数的含义和运算实验内容：• 实验一：将同样数量的纸块分成两等份，让幼儿模拟故事中两只兔子分够珠子的过程，帮助幼儿理解分数的含义• 实验二：强调将相等的物品分成更多份意味着每一份更少展示三个不同的小盒子，通过将一个有15个珠子的盒子分成两份和三份，来帮助幼儿理解分数的概念，同样让幼儿了解三等份意味着任意物品可以分成三份• 实验三：让幼儿参加一个简单的珠子游戏，将24个珠子分成三份，每份应该是多少颗，用这个游戏来锻炼幼儿的计算能力和准确性四、教学方法• 讲故事法：通过讲故事的方式引导幼儿学习数学知识• 实验法：帮助幼儿更直观地理解数学概念• 游戏法：通过游戏教学来培养幼儿的想象力和观察力• 合作学习法：在实验和游戏中，鼓励幼儿互相帮助，共同探索，从中培养幼儿实践能力和团队合作精神五、教学反思本节课的教学效果还是不错的通过讲述《盒子里的秘密》和实验，幼儿的数学知识有所增加，学生们的想象力和思维能力也得到了提高本次课程最受欢迎的部分是实验和游戏过程，这些互动的活动让幼儿们更加专注，并且能够在合作中获得乐趣。
但是，本节课的时间分配缺少平衡我将大量的时间放在了故事讲述上，而忽略了实验和游戏的时间，导致幼儿们对于数学概念的认识不够深入下一次教学，我将更好的安排课程时间，让幼儿更加主动地参与到教学中来，以达到更好的教学效果。
