高职学前教育专业"岗课赛证"融合育人实施路径 Summary：随着社会对早期教育的重视和需求的增加，学前教育专业的发展也迎来了新的机遇传统的教育方法往往偏重于知识传授，而缺乏对学生实际操作和育人素养的培养岗课赛证”融合育人模式正好为解决这一问题提供了有效的思路和方法因此，探索和实践“岗课赛证”融合育人模式，对于提升高职学前教育专业的教育质量、增强学生的就业竞争力具有重要意义Keys：高职教育；学前教育；岗课赛证融合随着“中国制造2025”等战略的深入实施，职业教育作为国家教育体系的重要组成部分，其地位和作用日益凸显在这样的政策背景下，高职学前教育专业作为职业教育领域的一员，其育人模式的创新与发展也受到了更多的关注和支持在这样的时代背景下，“岗课赛证”融合育人理念是为了培养出既具备理论知识又具备实践技能的高素质学前教育人才这种育人模式不仅符合当今社会对人才的需求趋势，也是高职学前教育专业自身改革与发展的需要一、理论基础与现状分析（一）“岗课赛证”融合育人的理论基础“岗课赛证”融合育人的理论基础在于职业教育与产业需求的紧密结合，强调职业教育应顺应产业转型升级对技术技能人才的需求。
这一理念体现了职业教育与经济社会发展的高度匹配性，要求职业教育在课程设置、教学内容、教学方法等方面都要紧密围绕行业企业的实际需求，培养出具备实践能力和创新精神的高素质技术技能人才[1]岗”指的是岗位能力需求，代表了企业对某个岗位的技能标准和工作要求它是专业课程开设的依据，提供了课程的知识与能力目标课”则是指职业院校根据岗位需求开设的理论与实践课程，是“岗课赛证”育人的重要内容赛”代表技能竞赛，通过校级、市级、省部级乃至世界级的职业技能大赛，实现以赛促教、以赛促学的目标，为高职院校提供高质量人才培养的激励机制证”则主要是指职业资格证书或职业技能等级证书，代表行业对岗位的职业素质与技术要求二）高职学前教育专业育人模式的现状分析高职学前教育专业的育人模式在一定程度上仍受到传统教育理念的影响，以传授理论知识为主，对实践技能和创新能力的培养重视不足这种模式下，学生在校期间主要接受学前教育专业理论知识的学习，而对于实践技能的培养则相对薄弱评价方式也主要侧重于理论知识考试成绩，导致学生知识应用能力较差，缺乏创新精神随着社会对早期教育的重视和需求的增加，学前教育专业的发展迎来了新的机遇，但也面临着诸多挑战[2]。
行业对学前教育人才的要求越来越高，需要具备更强的实践能力和创新精神；高职学前教育专业的人才培养模式与行业需求之间存在一定的脱节，需要进一步优化和完善二、岗课赛证融合育人实施路径的构建策略(一) 明确岗位能力需求，优化课程体系要深入调研学前教育行业的岗位能力需求，明确行业对人才的具体要求这包括了解学前教育行业的发展趋势、技术进步以及人才市场的供需状况，从而把握行业对学前教育专业人才的最新需求[3]基于岗位能力需求，对高职学前教育专业的课程体系进行优化课程体系应围绕岗位能力展开，确保课程内容与行业需求紧密对接要注重理论与实践的结合，既要传授理论知识，又要注重实践技能的培养以幼儿园课程设计课程为例，教师们可以深入探索其实践应用与岗位能力对接的具体策略在课程设计上，教师们引入真实的幼儿园教学案例，这些案例来源于合作幼儿园的实际教学场景，涵盖了不同年龄段的幼儿教学需求通过对这些案例的深入剖析，学生可以了解到课程设计的基本原则、方法和技巧这些幼儿园不仅为教师们提供了丰富的教学案例和实习机会，还参与了课程资源的共同开发通过与幼儿园教师的交流和合作，教师们能够更准确地把握学前教育行业的岗位能力需求，及时调整和优化课程体系。
二）融入技能竞赛与职业资格认证，提升学生实践能力技能竞赛和职业资格认证是检验学生实践能力的重要途径，也是推动岗课赛证融合育人的重要手段要将技能竞赛融入日常教学中，通过组织校内外的技能竞赛活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提升学生的实践能力和职业素养[4]要积极推行职业资格认证制度，将职业资格认证与课程教学紧密结合，使学生在完成学业的同时获得相应的职业资格证书，提高就业竞争力以某高职院校学前教育专业为例，该校定期举办“学前教育技能大赛”，比赛项目包括幼儿教育方案设计、儿童故事讲述、手工制作等，检验学生的专业技能和实践能力在比赛过程中，学生们展现出了扎实的专业基础和出色的实践能力，不仅赢得了荣誉，也积累了宝贵的实践经验该校还积极推行职业资格认证制度，与相关部门合作，开展幼儿教师资格证的考试与认证工作通过将职业资格认证与课程教学紧密结合，该校确保了学生在完成学业的同时，能够顺利获得相应的职业资格证书在技能竞赛与职业资格认证的实施过程中，学校还注重与行业企业的合作通过与幼儿园、早教机构等用人单位建立合作关系，共同制定竞赛规则和评价标准，学校确保了技能竞赛和职业资格认证的公正性和有效性三）加强实践教学环节，构建实践育人平台实践教学是岗课赛证融合育人的关键环节，对于提升学生的实践能力和综合素质具有重要意义。
要加强校企合作，建立稳定的校外实习基地，为学生提供充足的实践机会学校可以与企业签订合作协议，共同制定实习计划和管理制度，确保实习活动的顺利开展[5]要完善实践教学体系，将实践教学贯穿于整个学习过程之中从基础实践到专业实践，再到综合实践，形成递进式的实践教学体系还应加强实践教学的考核与评价，确保实践教学的质量和效果例如，某高职院校与多家知名幼儿园建立了长期稳定的合作关系，共同建立了校外实习基地这些实习基地为学生提供了真实的学前教育环境，使他们能够在实践中深入了解幼儿园的日常运作、教学方法和幼儿发展规律学校与幼儿园共同制定了详细的实习计划和管理制度，确保学生在实习期间能够充分参与各项教学活动，并获得有效的指导和反馈完善实践教学体系是确保实践教学质量的关键该高职院校构建了从基础实践到专业实践，再到综合实践的递进式实践教学体系结语在全球化的背景下，国际合作与交流对于高职学前教育专业的发展具有重要意义通过引进国外先进的教育理念和教学方法，提升高职学前教育专业的国际影响力和竞争力高职学前教育专业岗课赛证融合育人实施路径的探索与实践，不仅是对传统育人模式的创新与突破，更是对高职教育内涵式发展的有力推动。
教师们有理由相信，在不久的将来，这一模式将在高职学前教育领域发挥更加重要的作用，为学前教育事业的繁荣发展贡献更多的力量Reference：[1] 向黎立. 高职学前教育专业"课岗证赛"融合探究[J]. 教育科学论坛,2021(6):29-32.[2] 薛莉. 基于岗证赛课融合的高职学前教育专业"幼儿园教育活动设计"课程实践教学研究[J]. 湖北农机化,2020(6):99. [3] 高闰青. 高职学前教育专业"岗课赛证"融合育人实施路径[J]. 中国高等教育,2022(9):59-61.[4] 李海莹. 高职学前教育专业"课岗证赛"融合探究[J]. 灌篮,2021(34):144-145.[5] 马琳. 高职学前教育专业"岗课赛证"融合育人实施路径研究[J]. 生活教育,2023(21):67-69. -全文完-。