苏教版七年级下册《一面》教学设计(5) 指定学生将六处外貌描写择其要点板书在黑板上然后教师根据板书内容分析、归纳这些描写详略有致，都突出了鲁迅先生外形削、但精神很好的特点突出了他为革命尽心尽力地忘我工作的形象，他热爱劳动人民、关怀进步青年使“我”感动 三、根据板书总结全文，突出重点 板书设计： 《一面》 瘦 五十上下 穿长衫 咬烟嘴 瘦 精神很好 发长 胡须像隶体“一”字 鲁迅先生 竹枝似的手指 小油管紧包在腕子上 为革命尽心尽力 瘦 面黄白 羽纱长衫 黄色烟嘴 一头熏黑 忘我工作的形象 脸一瘦 他的手多瘦啊 第三课时 一、继续分析外貌描写，突出鲁迅的形象 1．先在文中找出描写鲁迅先生外貌的句子，然后朗读一遍 2．试列表比较每次外貌描写的异同 文中先后六次写到了鲁迅先生的外貌 ①瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵烟雾 ②他面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。
头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着胡须狠打眼．好像浓墨写的隶体“一”字 ③他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上 ④黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了 ⑤我又仔细看他的脸——瘦！ ⑥放到他手里——他的手多瘦啊！ 这些外貌描写由远及近，从粗到细，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰满清晰起来 第①次是在远处，在暗中，“我”无意中“望了一下”，因而形象“模糊”，只是粗线条从整体上勾勒出人物的身材、年龄、衣着和抽烟的神态第②次是在近处，是“我”有意识地进行观察，刻画比较具体细致，重点描写了人物面容和精神，形神兼备地表现了人物的形象、气质 第③次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，不仅观察更细致，而且把前两次没有观察到的细微特点补写出来如第一次只看出长衫的颜色，这次连质料是“羽纱”的也分辨出来了；第一次只看见烟嘴上的火花和烟雾，这次连烟嘴是黄色的、一头已经“熏黑”也看清了这次还把人物的头部和全身结合起来写，使形象更完整清晰。
另外第④⑤6 次只突出了他身体的某一部分特征，就像一个个的特写镜头这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点 想一想：这些外貌描写有什么作用？ 明确：突出了鲁迅先生把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志，表达出作者对鲁迅先生的无限敬仰之情 二、仔细品味语言，体会词语的感情色彩 仔细阅读下列语句，结合上下文，体会加点词语的含义和感情色彩 1……看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本 “赫然”是很鲜明、明显之意，作者眼前有为之一亮的感觉，表明了对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情因为书是鲁迅译的，而鲁迅当时是有名的作家，又是革命、光明的象征，所以说像“得到了保证似的”也表明了作者对鲁迅先生的无比信任 2．我摩挲着那本书舍不得丢开，不说买，也不说不买 “摩挲”就是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。