五年级课程标准细化一、学年目标(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力累计认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个左右会写2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美二)阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息3．能借助词典理解词语的意义能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感***彩，体会其表达效果4．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法6．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法7．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文 60 篇(段)8．扩展阅读面课外阅读总量不少于 100 万字阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）(三)习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实能根据内容表达的需要，分段表述学写常见应用文4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁根据表达需要，正确使用常用的标点符号5．习作要有一定速度课内习作每学年 16 次左右调整：不提 40 分钟能完成不少于 400 字的习作）(四)口语交际1．与人交流能尊重、理解对方2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见3．听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述4．表达要有条理，语气、语调适当5．能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言6．注意语言美，抵制不文明的语言五)综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法二、学期目标1、 认 识 常 用 汉 字 200 个 ， 累 计 识 字 3000， 完 成 小 学 阶 段识 字 任 务 写 字 150 个 ， 累 计 会 写 常 用 汉 字 2300 个 2、 读 写 由 识 写 字 组 成 的 词 语 ； 读 记 由 认 读 字 组 成 的 词 语 3、 朗 读 课 文 ， 要 有 感 情 默 读 课 文 ， 有 初 步 感 受 ， 并 有 一 定的 速 度 （ 每 5 分 钟 不 少 于 300 字 ） 4、 能 用 多 种 方 法 （ 借 助 词 典 ， 联 系 上 下 文 ， 利 用 生 活 经 验 等 ）理 解 词 句 ， 能 辨 别 词 语 的 感 情 色 彩 ， 体 会 词 句 的 表 达 的 效 果 5、 阅 读 叙 事 性 作 品 ， 能 把 握 主 要 内 容 ， 体 会 思 想 感 情 ， 理 清叙 事 顺 序 ， 领 悟 表 达 方 法 阅 读 诗 歌 ， 大 体 把 握 诗 意 ， 想 象 诗 歌描 述 的 情 境 ， 体 会 诗 人 的 情 感 阅 读 说 明 性 文 章 ， 能 读 懂 内 容 ，了 解 基 本 的 说 明 方 法 。
6、 略 读 文 章 ， 粗 知 大 意 学 习 浏 览 ， 能 根 据 需 要 搜 集 信 息 课 外 阅 读 不 少 于 25 万 字 7、 能 写 简 单 的 记 实 作 文 和 想 象 作 文 ， 内 容 比 较 具 体 ， 感 情 真实 练 写 书 信 ， 表 扬 稿 及 简 单 的 研 究 报 告 ， 注 意 格 式 能 根 据 需要 分 段 表 述 ， 使 用 常 用 标 点 40 分 钟 完 成 约 400 字 的 习 作 8、 修 改 习 作 ， 做 到 语 句 通 顺 ， 正 确 ， 书 写 规 范 9、 听 ， 能 抓 住 要 点 ； 说 ， 有 条 理 ， 语 气 、 语 调 适 当 乐 于 交际 ， 敢 于 发 表 自 己 的 意 见 稍 作 准 备 ， 能 当 众 作 简 短 的 发 言 10、 积 极 参 与 语 文 综 合 性 学 习 ， 在 制 订 计 划 、 开 展 活 动 、 进行 展 示 交 流 中 发 挥 作 用 学 习 运 用 获 取 的 资 料 ， 写 简 单 的 研 究 报告 三、单元目标及课时目标第一单元教学目标：1、会写 20 个字，会认 27 个生字，能正确读写本单元要求掌握的词语。
2、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感3、引导学生学习把握课文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感4、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作之中5、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法第一课 草原 学习目标：1.掌握生字词，理解重点句2.按作者进入草原之后所见所闻的次序给课文分段，概括段落大意3.理解课文内容，归纳中心思想指导有情感诵读课文4.通过本课的学习，使学生认识伟大祖国地域广阔、景致娟秀，她是各族人民团结友爱的大家庭受到热爱祖国和民族团结的教育5、摘录课文中写得美的句子，背诵课文第一、二自然段第二课 丝绸之路 学习目标：1.认识本课 9 个生字，积累新词和优美的句子，搜集、交流有关丝绸之路的故事2.能抓住课文的主要内容，理解含义深刻的句子3.有感情地朗读课文，感受丝路的美丽风光，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感第三课 白杨学习目标1、学会本课六个生字词2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
3、抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿4、体会借物喻人的写作特点第四课 把铁路修到拉萨去学习目标1、认识“妖、娆”等１４个生字2、理解课文内容学习联系上下文体会含义深刻的句子有感情地朗读课文3、体会挑战极限，勇创一流的青藏铁路精神，感受建设者勇克难关，顽强拼搏口语交际一 我们的“手拉手”活动学习目标1、策划一次和远方小学生的“手拉手”活动，商量、讨论活动的方案2、能有条理、较为具体地说出自己的活动方案习作一 给手拉手的小伙伴写信学习目标1、能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述，同时能合理地提出可行性建议回顾.拓展一学习目标 1.回顾本单元所学内容，交流学习与感悟 2.积累古诗 3.通过“趣味语文”的学习，感受到标点符号的魅力第二单元目标：1、认识 22 个生字，会写 30 生字，正确书写“牧童、祸患、幼稚”等词语2、背诵三首古诗词，默写《牧童》 积累有关童年生活的诗句3、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。
4、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式； 5、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句6、交流和描绘自己的童年生活7、围绕“难忘童年”来进行口语交际及写童年趣事的作文激发对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵第五课 古诗词三首学习目标1．学会本课 7 个生字，正确、流利和有感情地朗读、背诵古诗2．理解诗中字词的意思以及整首诗的意思3．想象诗所描绘的情景，并在说的基础上写下来第六课 冬阳·童年·骆驼队学习目标1、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的关注，想象课文描写的童年生活画面2、有感情地朗读课文，能通过重点词句的理解，体会作者对童年生活的怀念之情3、认识 3 个生字，会写 9 个，抄写喜欢的句子课余，有兴趣的同学可以读读小说《城南旧事》 第七课 祖父的园子学习目标1．会认读“蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”等词语，通过查字典，并结合课文理解不懂的词语2．仔细阅读课文，了解内容，体会出“我”在园子里自由自在，快乐无忧的心情感受作者童年生活的情趣．3．学习作者留心观察生活，用心感受生活, 真实地表达自己的感受4 有感情地朗读课文，读出作者当时的感受第八课、童年的发现学习目标1．通过作者发现胚胎的发育过程，体会作者童年的探索趣味。
2．懂得童年的幻想给童年带来的快乐3．了解课文“童真童趣”的特点4．有感情地朗读课文第九课、儿童诗两首学习目标1.能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望2.认识本课生字，背诵喜欢的诗歌如果有兴趣，尝试写一首儿童诗口语交际·习作二教学目标1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动2.通过交流，感受童年的美好、纯真，使学生珍惜童年，热爱活3.指导学生具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自己的习作回顾·拓展二教学目标1、对本单元的教学内容进行回顾与整理2、积累名言警句3、激发孩子们课外阅读的兴趣，积极开展课外阅读第三单元教学目标：1、让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术2、通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章的表达方式3、会写本单元 20 个生字，会认 11 个生字理解本单元重点词语 18个4、引导学生积累优美词语第十课 杨氏之子教学目标1、流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思 2、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处3、认识 3 个生字，背诵课文。
十一课 宴子使楚教学目标：1、了解宴子出使楚国国，有力的反击楚王的三次侮辱，维护了齐国的尊严的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才2、理解宴子说的话，体会宴子的语言中所蕴含的智慧 3、认识 8 个生字，分角色朗读课文十二课 半截蜡烛教学目标：1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨3、能有感情的朗读课文，并能分角色演一演十三课 打教学目标：1、边听录音边浏览课文，了解相声的艺术特点和语言特色2、通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性3、能对相声感兴趣，喜欢听相声，试着说相声口语交际三 劝说教学目标：1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说 2、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人习作三 写发言稿教学目标：了解发言稿的一般写法，能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿回顾•拓展三教学目标：1、引导学生围绕语言艺术这个专题，交流读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。
比如，语言的精练简洁，语言的幽默诙谐，语言的生动得体2、引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的3、引导学生交流对剧本和相声这。