谈《故乡》中的母亲谈《故乡》中的母亲谈《故乡》中的母亲《故乡》是鲁迅根据自己的生活经历写成的一篇小说,其中的人物，除水生之外，都是有生活原型的母亲的原型, 就是作者自己的母亲据一些回忆资料来看，鲁迅的母亲实在是一位不平常的中国 妇女她虽然也是生长在禁锢重重的封建社会里，却不象一 般旧式的家庭妇女那样懦弱和蒙昧她性格坚强，有毅力， 思想也比较开明，常常关心社会时事，有鲜明的是非爱憎感 情更可贵的是，她由于出身农村，对贫苦的农民，一贯是 同情的据鲁迅的弟弟周建人同志回忆说：“母亲是从农村 里来的，丝毫不沾有瞧不起农民等劳动者的思想习惯，当然 也给鲁迅很大的影响鲁迅自己也说过：“我母亲的母家 是农村，使我间或和许多农民相亲近，逐渐知道他们是毕生 受着压迫，很多苦痛他还说：“比较起来，我还是关于 农民，知道得多一点的确，鲁迅那样了解农民，同情他 们的苦难，这里面，母亲从小给他的教养和影响是不可忽视 的鲁迅敬爱自己的母亲，对她坚毅的性格，良好的品德，是很 了解的他后来还这样说过：“我的母亲如果年轻二三十年, 也许要成为英雄呢他的笔名中的鲁字，就是从母亲的姓 而来的；这也可以看出他对母亲的敬重之情。
在他的一些散 文、小说中，多次写到的第一人称“我”的母亲大都是以自己的母亲为模特儿；在《故乡》这篇小说里，更是根据真切 的生活感受，塑造了母亲这一感人的形象《故乡》着重写了第一人称的“我”，与农民闰土之间的真 挚友情，以及这友情的被“隔绝”；描写闰土从一个天真、 活泼、可爱的农家少年，经过2 0年困苦生活的折磨，成了 一个“木偶人”我”对闰土的遭遇和处境是寄以深切的 同情的；对失去的友情感到万分惋惜和悲哀我”一一作 为一个知识分子，始终坚持在思想感情上与贫苦农民保持“一气”，而且“因为要一气”， 便“辛苦辗转而生活”着, 虽然历尽艰辛而始终不悔，并且深信会有更多的人走上这光 明、至善的“路”在小说中，母亲便是作为与贫苦农民保持着深挚友情的，这 样的一个“我”的思想性格照应和补充由现的当然，作为 短篇小说中的一个陪衬人物，作者并没有单独安排什么重要的情节、场面来写她；只是在描述“我”回乡迁家，与好友 闰土见面的故事中，自然熨帖地穿插了对母亲的描写且看，母亲是这样生场的：我到了自家的房外，我的母亲早已迎着由来了，接着飞生了 八岁的侄儿宏儿这里，表面看是平淡无奇的，细心体味，却是对由现在具体 环境中的人物性格，作了准确、生动的表现。
因为母亲早已 从书信中知道“我” “到家大约日期”，到时便留心注意当远离膝下的儿子一生现在她的视野，立即老远地迎生去早已迎着由来了”，一一真切地显示了母亲盼子之心八 岁的侄儿“飞生”来 这一动作，一方面表现了宏儿的活泼、 机灵，增加了画面的动的气氛；另一方面，也衬托由母亲的 细心、专注，以及在那种特殊情况下产生的敏捷接着写了母子的见面：我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇 息，喝茶，且不谈搬家的事阔别多年的爱子远道归来，母亲当然是高兴的；然而，面临 着由于家道中落以至卖屋搬家的困境，内心不免产生”凄 凉”但在母子最初会面的时候，母亲想到要将“凄凉的感 情”藏在心底，不能表露由来，以免引起儿子的感伤 可见, 母亲对儿子是多么关怀、体贴，考虑得多么细心、周到；而 对她自己，又多么善于克制母亲心绪的微小波动，唯有做 儿子的能那样敏感到 作品这样写，很切合人物之间的关系 还有，“教我” “坐下，歇息，喝茶”，这连用的三个最平 凡、普通的动词，用来表现和渲染这个母亲与儿子见面时的 心情，是再恰切不过了一一既然“不谈搬家的事”，那么,该谈什么好呢？在这样的境况下，谈别的任何事情，心里都 不踏实的；急不择言中，只好拿一般人见面时的寒暄，没有 任何深意的套话来说了。
“言为心声”，这三个平淡的动词， 用在这里，却准确、微妙地表现了人物的心理状态按常情，如果是性格懦弱，虑事不周的旧式家庭妇女，处在 这样的境况下，必定会马上提起搬家的事，而且会摆由一大 堆烦难的问题交给儿子去处理 然而，这这位母亲不是这样; 谈到搬家，她却这样说：你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了 种种困难的事情，母亲都一手处理了， 一点儿不用儿子操心 多么能干、操劳，多么坚强而又慈祥的母亲啊！以上，真切地写生了母子之爱，写了处于生活困境之下，相 濡以沫的母子情以此作为铺垫，小说又进一步写了母子两 人对贫苦劳动者的“诚和爱”：还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面 我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了是母亲首先这样提起闰土， 可见这贫苦劳动者在母亲心中所 占的分量其实，早在“我”的少年时代，母亲就乐意让“我”跟农民的孩子交朋友的有一年，当“我”得知“能 装弓京捉小鸟雀”的闰土要来，“我于是日日盼望新年，新年 到，闰士也就到了 “我”急切盼望闰土的心情，母亲早 就看在眼里闰土来了”，这消息首先就是“母亲告诉 我”的可见，母亲对贫苦农民，真是“丝毫不沾有瞧不起 的思想习惯”；她不仅自己是这样，而且愿意自己的儿子也 是这样。
儿子在外2 0余年，母亲照样与闰土保持亲密、 友善的交往 这一点，虽然没有（也没有必要）具体写由来，但读者完全 可以想象得到，而且会充分相信的如果母亲不是这样，闰 士便不会常到“我”家来，也不会“总问起” “我”，“很 想见一回面了”且看，当闰土与“我”见面，称“我”为“老爷”时，母亲连忙劝止道：“啊，你怎么这样客气起来你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧，迅哥儿按说，在那等级森严，尔虞我诈的封建旧社会里，人们习惯 于拿经济地位占有财产的多寡来衡量人，看待人的贫居 闹市无人问，富在深山有远亲”这句话，的确反映了相当一 部分人待人处事的态度和心理但是，对于这样恶劣的世道 人心，母亲则是反其道而行之的她明明知道闰土一家的“景况很不如意”，眼看到“由于多子，饥荒，苛税，兵， 匪，官，绅，都苦得他象一个木偶人了”；对这样一个挽扎 在饥饿线上的贫苦农民，母亲一点儿不嫌弃，不见外，而且 真心诚意地关怀、同情譬如，对家具的处理，母亲就认为:“凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己的选择我认为，《故乡》的主题是表现人与人之间的“诚和爱”的早在日本留学的时期，鲁迅与他的挚友许寿裳共同深讨过“中国民族性”的问题；曾经认为“我们民族最缺乏的东西是诚和爱，一一换句话说：便是中了诈伪无耻和猜疑相贼的 毛病”。
后来，1 9 1 8年，在与许寿裳先生的通信中，又 谈论到如何救治国民性的愚弱；鲁迅曾说过：“来论谓当灌 输诚爱二字，甚当"我想， 《故乡》就是为了向人们“灌 输” “诚和爱”的一篇力作详尽地讲析母亲的性格特点，以及她对烘托主要人物，深化 主题思想中的作用，这样，对于理解《故乡》主题的深刻性 及其教育意义是有帮助的《语文教学》1 9 8 4. 7 ）。