小班舞蹈律动教案30篇正文（1）小班音乐优质课教案《手的舞蹈》含反思活动目标：1.感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双活动过程：一、游戏“小手变变变”引起兴趣1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)2.那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物来源快思老师教案网;那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞1.教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢?2.教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完整欣赏一遍问：小鱼怎么跳舞的呀?教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢?对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗?活动反思：让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体并在原有动作的基础上，学习创编在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与2）小班音乐教案《小铃铛》含反思活动目标1、感受集体舞蹈的快乐2、能控制自己的身体肌肉一拍一拍按要求做动作3、随乐模仿小铃铛叮当响的动作4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备1、歌曲《小铃铛》2、动作建议：附13、小铃铛若干活动过程1、老师出示小铃铛，导入活动小朋友们，听一听这是什么声音?(老师把小铃铛藏在身后，摇动小铃铛，使其发出叮当叮当的声音)边敲小铃边用节奏语言介绍歌曲2、老师边摇动小铃铛边慢速清唱歌曲提问："小铃铛唱歌的声音是怎样的?"(叮当叮当)老师示范舞蹈动作坐位，只做上肢动作。
)(1)"小铃铛不光会唱歌，它还会跳舞呢，请大家仔细看、认真听，一会儿告诉老师它都做了哪些动作?"(2)"现在我变成了一只小钤铛，看看老师是怎么跳舞的"老师边唱歌曲边示范动作3、引导幼儿提炼动作，巩固学习逐句梳理动作，并集体模仿)(1)"唱'一只小铃铛'时，我做了什么动作?"(2)"第二句'叮当叮当响'我做了什么动作?"(3)"第三句'叮当叮当、叮当叮当、叮当响'我又是怎么做的?"如果幼儿记不清楚动作了，老师可以再示范一次4、谁愿意到前面和老师一起来表演小铃(请1-2名活动中比较活跃的幼儿)5、集体表演：你们想和我一起当小铃铛呢?好，我们一起来!(1)第一遍集体表演时，坐在椅子上做上肢动作2)老师示范站位加上下肢后的动作教案来自:快思教.案网)如：第5-8小节中，上肢动作同上，下肢左右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜摇晃，像不倒翁一样)(3)第二遍集体表演时，全体起立加上下肢动作可多做几遍)(4)两位幼儿结伴，面对面站立边唱歌曲边做动作可多做几遍)6.老师总结、评价，活动结束活动建议活动延伸：分组表演，一组幼儿拿一个小铃铛和串铃，边唱歌曲边随节拍伴奏;一组幼儿在中间跳舞区角活动：可组织涂色活动--"小铃铛"。
环境创设：可在班级的窗台上悬挂一些小铃铛，倾听风吹过小铃铛发出的叮当声家园共育：家长可以和孩子一起边唱歌边跳舞，感受亲子舞蹈的快乐活动材料附1：动作建议：第1小节：左手斜上举第2小节：右手斜上举第3-4小节：双手在头顶合拢第5-8小节：上肢动作同3、4小节，同时左右摆头，一小节一次，共四次;下肢左;右脚分开站立，身体和脚随节拍左右倾斜播晃，像不倒翁一样活动反思：在这个教学活动中，我一步一步引导幼儿说出短句和词语，而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语，因此，他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里，我都选择性的让幼儿有展现的机会，让他们真正的参与到快乐的活动中来在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动，小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐3）小班音乐活动教案《勾绷脚（2/4拍）》含反思活动目标：1、知道什么是勾、绷脚2、初步学习在2/4拍音乐的伴奏下，进行勾绷脚练习3、体验在欢快的音乐中自由舞蹈的愉悦4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐活动准备：1、布娃娃一个脚丫图片2/4拍的音乐(欢快、跳跃)活动过程：一、听音乐体验2/4拍的节奏。
1、教师带着幼儿随着音乐边开火车边走进活动室，坐成圆圈随着音乐声联系拍手点头要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿不同的节奏感2、集体练习一遍，请1-2名幼儿站起来带领集体练习二、活动导入：布娃娃做早操教师：“今天天气可真好，布娃娃方方早早地起床了文.章出自快思教.案网)她刷好牙、洗完脸，伸了一个赖腰，(边说边让幼儿跟着做)开始做早操了：儿歌《做早操》”(幼儿已会，大家边念边做，活动身体)三、引出勾绷脚动作练习1、导入，师以布娃娃的口稳说：“小朋友们，我好累呀，你们呢?”“我们坐下来休息一下吧!”(安静幼儿，围着圆圈坐下)2、师：“刚才我的头、手臂、腰，还有大腿都做了早操，它们都得到了放松，可是我们身上的有一个东西有意见了，猜猜它是谁?”3、出示小脚丫图师：“原来是我们的小脚丫，它们也向来做早操，它们是怎样做早操的呢?让我们一起来看看4、教师边数拍子边示范1)准备姿态：坐地、双腿伸直、绷脚背，两臂在身旁两侧，用中指着地，立腰、头正视教师脱下鞋子，并在袜子上天有眼睛和嘴巴，为的是吸引孩子们的注意力)(2)准备拍：5-8拍不动1×8拍：两脚从脚趾开始向上跷起。
2×8拍：整个脚面勾起3×8拍：脚背慢慢下压4×8拍：脚背绷直四、借助图片，帮助幼儿理解什么是勾绷脚1、师：“刚才两只小脚做早操时，它们俩一会儿慢慢上来，一会儿慢慢上去，它们像在做什么呀?”幼儿：点头、弯腰2、师：“对了，它们也是个有礼貌的好孩子，它们俩手拉手，站好了，慢慢地抬起头，对太阳公公说：‘Goodmorning’，然后慢慢地弯下腰，对太阳公公敬个礼3、师：“小脚丫说，‘我抬头的动作叫——勾脚，我们敬礼的的时候叫——绷脚’4、师：“哎，小脚丫做早操也有名字，他们的名字叫什么呀?”幼儿——勾脚、绷脚五、听音乐，练习勾绷脚1、师：“赵老师知道，你们的小脚丫，也想来做广播操对不对?”2、师：“好的，现在请你们把小鞋子轻轻脱下，藏到自己的背后3、师：“好的，现在让我们准备好1)跟着拍子练习(2)和着音乐联系提出注意点：绷脚时脚尖往下压4、和着音乐自由舞蹈师：“我们的小脚丫真棒也学会了做早操，让我再来活动活动身体吧!”六、结束活动：教师出示毛绒玩具方方：“宝宝们，时间不早了，我们要上学去了，让我们坐上车子准备出发——放音乐“rideinmycar”活动反思：孩子在轻松愉快的游戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。
在探索中学习了用自然地声音演唱歌曲;在自由舞蹈活动中，幼儿充分发挥了对音乐的感受能力和表达能力;在师幼共舞活动中，孩子通过稚嫩的动作表达了对老师、同伴和幼儿园的爱，使得活动达到了高潮4）小班音乐教案《手的舞蹈》含反思 活动目标：1．感受用手跳舞的新奇感，体验手的灵活性2．倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景3．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思4．有感情地学唱歌曲活动准备：两段音乐、录音机、宝宝袜20双活动过程：一、游戏“小手变变变”引起兴趣1.老师：小朋友，我的小手会变魔术哦，看我变了什么呀？（小鸡）再看看这次变什么呢（蝴蝶）2.那你们的小手会变什么呢？（引导幼儿发挥想象）二、回忆已有经验，扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结：你们的小手真灵活，能变出这么多的小动物那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样？合着音乐的节奏，引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈老师：原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀三、倾听音乐，熟悉音乐旋律教师：今天我还带来了一段音乐，请小朋友来听一听，在这音乐里是谁在跳舞1．教师播放一段音乐，幼儿自由发挥相像提问：你觉得这段音乐里，是谁在跳舞呢？2．教师出示袜子小鱼：这是小鱼在跳舞。
3．小鱼是怎么跳舞的呢？幼儿完整欣赏一遍问：小鱼怎么跳舞的呀？教师小结：原来我们小鱼在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷缩身体，还可以吐泡泡做好多的动作四、学习小鱼游，感受新奇，快乐感1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍2.小朋友戴上袜子，跟随音乐表演一遍五、创编小鱼游动作1.请个别幼儿尝试2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍六、结束延伸今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈，我们还可以用小手跳什么呢？对了，小手还能跳很多很多的舞，小朋友们可以想一想，下次来教我们好吗？查找：幼儿小班音乐教案《手的舞蹈》PPT课件活动反思：让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体并在原有动作的基础上，学习创编在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参与5）小班下学期音乐教案《小茶壶》含反思活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容2、初步掌握茶壶和茶杯的动作3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐活动准备：小茶壶一个、PPT课件、钢琴伴奏。
活动过程：一、通过游戏"变变变"进入小朋友，我们来玩一个"变----变----变"的游戏，叮当法术变变变，变成小鸟飞一飞，变成小鱼游一游，变成小兔跳一跳，变成小鸭走一走，变成老虎跑一跑，变成乌龟爬一爬现在，我们轻轻回到座位上吧！二、出示茶壶，熟悉歌曲：1、观察茶壶，理解歌词（教师拿出茶壶）叮当法术变--变--变，瞧，这是什么？【茶壶】对，他是茶壶1）（PPT4）茶壶的身体：我们来看看茶壶的身体是什么样的？【圆圆的】是胖胖的还是瘦瘦的？【胖胖的】胖胖的，对，你们会不会做个胖胖的样子？而且还是…….（教师用动作提示幼儿"矮矮的"我是茶壶，胖又--矮；对了，我是--茶壶，胖又矮诶呀，你们做得真可爱！（2）茶壶柄、壶嘴（用模仿记忆歌词，了解壶柄和壶嘴的作用）：(PPT5)这是什么？【壶柄】小朋友，看，这项茶壶的什么？来，我们做一。