中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 三民主义的形成与发展三民主义的形成与发展汪海涛汪海涛概念解释：是孙中山根据美国“民有、民治、民享”思想启迪，提出的资产阶 级民主革命纲领；（一）三民主义的形成与发展一、三民主义的提出（1）背景：19 世纪末 20 世纪初，时代呼唤革命的理论①时代特征：鸦片战争以后，民族危机不断加深，中国完全沦为半殖民地半封 建社会并不断深化②历史教训：辛亥革命前，先进的中国人提出的救国方案相继失败③社会基础：甲午战争后民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量壮大并登 上政治舞台④革命实践：孙中山放弃改良思想，走上革命道路，逐步提出三民主义的思想⑤欧美启示：欧美主要国家通过资产阶级民主革命已走上资本主义迅速发展道 路的成功启示或产生原因：（1）政治：改良救国方案的失败2）经济：民族资本主义 的发展（3）思想：革命知识分之队伍迅速壮大并把西方资产阶级的天赋人权、 自由平等学说，作为革命的思想武器，大力宣传资产阶级革命思想4）组织： 革命团体的建立5）个人努力：孙中山早期活动2）基本内容①民族主义的基本内容就是“驱除鞑虏，恢复中华”，就是用革命手段推翻清 政府的统治。
②以“创立民国”为内涵的民权主义，是三民主义学说的核心部分，其基本含 义就是进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国③以“平均地权”为核心内容的民生主义，是孙中山三民主义中最具有特色的 部分，是他的“社会革命”纲领中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 （对旧三民主义的认识（1）民族主义：①实质：反对封建统治②进步性：A．在一定程度上体现了民族平等思想，超越长期以来“反清”口号狭隘的种族 倾向B．最大限度地孤立了清朝统治者，加速了清朝的瓦解C．反满带有反对满洲贵族和反帝的双重含义D．把反满与建立资产阶级民族国家结合在一起，集中反映了全国人民的共同愿 望，是纲领中最有号召力，最有群众基础的一条③局限性：A.表现：没有提出明确的反帝口号 B.根源：软弱性所致害怕帝国 主义干涉中国革命；幻想帝国主义支持2）民权主义：①实质：夺取政权②进步性：A．把民族革命与民主革命紧密结合，把废除专制和建立民国联系在一起B．指出了封建专制制度是封建上层建筑的核心，是阻碍中国社会进步的最大障 碍 在理论上解决了资产阶级革命的中心问题——反对封建专制，建立资产阶 级专政。
③局限性：只重视国家政权形式，忽视了人民群众在国家中的地位3）民生主义：①实质：资产阶级的经济纲领②进步性：A．主观上反映了对人民的同情B．认识到了土地问题的重要性，并想解决这个问题③局限性：没有反映农民对土地的要求，没有废除封建土地所有制3）评价中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 ①进步性，它涉及民族革命、政治革命和社会革命，是比较完整的资产阶级民 主革命纲领它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国 人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，推动了资产阶级民主革命运动的发 展②局限性，三民主义没有提出明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领，这 是由民族资产阶级的局限性所决定的，这就决定了资产阶级革命派不可能彻底 完成反帝反封建的民主革命任务4）实践①创立民主共和：辛亥革命、《临时约法》②捍卫民主共和：先后领导发动了“二次革命”“护国运动”和两次“护法运 动”，但都以失败告终引申思考：三民主义内在的关系三民主义中民族、民权、民生三者相互联系，相互影响第一，三民主义是孙 中山对同盟会政治纲领的展开表述；第二，在三民主义中，民权主义是核心， 目标是建立资产阶级共和国，它是民主革命的首要任务，民族主义是前提，民 生主义是补充和发展。
2、孙中山三民主义发展的历程（1）萌发：上书李鸿章的失败和兴中会的创立（2）提出：同盟会成立，《民报·发刊词》把同盟会纲领进一步阐发三民主义（3）传播：革命派同保皇派的论战（4）实践：武昌起义和《中华民国临时约法》的颁布（5）挫折：辛亥革命、二次革命、护国运动和两次护法运动的相继失败（6）发展：中国国民党一大召开，确立三大政策，把旧三民发展为新三民（7）再实践：以北伐战争为标志的国民大革命（8）再挫折：蒋汪背叛革命和大革命的失败（二）、新三民主义的提出 ⒈新三民主义中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 概念解释：新三民主义是三民主义在 20 世纪 20 年代新的历史条件下的继续与 发展，是指导新时期国民革命的思想理论体系，不仅与当时的革命任务相结合， 而且具有鲜明的反帝、反封建的革命性，成为国共两党和各革命级的统一战线 的政治基础①在民族主义方面，突出民族自求解放和国内各民族一律平等，反对民族压迫②在民权主义中，主张普遍平等的民权，即一是给反帝国主义的个人及团体以 自由权利；二是剥夺效忠于帝国主义和军阀的团体或个人的自由权利③）在民生主义中，以平均地权、节制资本为主要原则。
使私有资本制度不能 操纵国计民生，并提出 “耕者有其田”的主张记忆要素：民族：自求解放、一律平等民权：平等民权强调反帝民生：平 均地权、节制资本、“耕者有其田”⒉产生原因： (1)辛亥革命后，袁世凯窃夺了革命的胜利果实，军事上推行独裁统治，政治上 竭力破坏民主共和制度 (2)孙中山为首的革命派为维护民主共和所做的努力失败（3）孙中山思想的转化：在俄国十月革命和中国共产党的影响下，孙中山接受 共产国际和中国共产党的建议，改组国民党，实行联俄、联共、扶助农工三大 政策⒉时间：1924 年，国民党一大⒊内容：（1）新民族主义增加了对外反帝，对内主张民族平等的新内容2）新民权主义主张普遍平等的民权，对帝国主义和封建军阀实行专政3）新民生主义增加了节制资本⒋新旧三民主义的区别：（1）在民族主义方面，旧三民主义所突出的是“反满”，矛头指向清王朝，新 三民主义提出反对帝国主义的目标；“新”在反帝（2）在民权主义方面，主张普遍平等的民权；“新”在强调了普遍平等的民权；中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 （3）在民生主义方面，新三民主义在平均地权的基础上提出节制资本的办法， 承认“耕者有其田”，并谋求改善工人和农民的生活。
新”在扶助农工新旧三民主义的原则区别：（1）是否彻底实现人民的权力和土地纲领2）是否有社会主义革命阶段和共产主义社会目标新三民主义与中共民主革命纲领的比较(1)新三民主义与中国共产党的民主革命纲领在若干基本原则上(如反帝反封建) 是一致的，这是国共两党合作的政治基础，对当时中国革命运动的发展起了巨 大的推动作用2)新三民主义与中国共产党的民主革命纲领还是有原则的区别：共产党的民主 革命纲领有彻底实现人民权力、八小时工作制和彻底的土地革命纲领，而新三 民主义仍然是以政治内容为主的资产阶级革命纲领，在实现民生主义方面仅限 于实行平均地权、节制资本等措施；共产党领导的革命，除民主革命阶段外， 还有一个社会主义革命阶段，即实现社会主义和共产主义的最高革命纲领，而 新三民主义只有民主革命的纲领，仅限于发展资本主义新三民主义与三大政策的关系（1）相辅相成、缺一不可2）新三民主义的革命性和进步性在于蕴含了联俄、联共、扶助农工三大政策 的精神联俄、联共、扶助农工三大政策是新三民主义的具体体现3）新三民主义是革命斗争的纲领，是民主革命奋斗的目标，它蕴含着三大政 策的精神4）三大政策是实现新三民主义革命纲领的方法和手段。
有了纲领和目标，没 有正确的和完善的方法、手段，纲领和目标就无法实现实现奋斗目标惟一正 确的方法就是“联俄、联共、扶助农工”⒌评价：（1）进步意义：新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变； 新三民主义同中共的民主革命纲领在若干基本原则上是一致的，是国共两党的 合作的政治基础，推动了国民大革命的发展和高涨2）局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的 范畴中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 4．新三民主义与三大政策关系典例解析孙中山在遗嘱（如图）中说：“积四十年之经验，深知欲达到此目的，必须唤 起民众及联合世界上平等待我之民族，共同奋斗’’这个遗嘱的原则与孙中 山以下哪一主张一致 A．兴中会纲领 B．同盟会纲领 C．新三民主义 D．三大政策解析：从材料中 “必须唤起民众及联合世界上平等待我之民族”这句话当中可 以看出，孙中山是想联合民众和苏俄，共同奋斗，因此是三大政策的主张孙中山接受了中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了联俄、联共、扶助 农工三大政策，三大政策是新三民主义的具体体现新旧三民主义的联系和区别（1）内容：①三民主义——民族：强调推翻满洲贵族统治；（前提）推翻清政府这个列强 统治中国的工具，客观上有反帝作用；民权：强调建立民主共和国；（核心） 民生：平均地权。
②新三民主义——民族：发展为民族自求解放（反帝）和国内各民族一律平等 民权：凡反帝之个人和团体享有民权，主张在反帝反封建的基础上实现各阶级 联合专政民生：提出“耕者有其田”的政策2）实践：①三民主义：辛亥革命的指导思想；《中华民国临时约法》的理论基础②新三民主义：成为国共合作的政治基础，推动了国民大革命的发展3）评价：①三民主义：进步性：比较完整的资产阶级民主革命纲领，旧民主主义革命时 期的旗帜；推动了资产阶级民主革命的发展和中国的民主进程；局限性：没有 明确的反帝口号，没有彻底的土地纲领；这决定了资产阶级革命派不可能彻底 完成反帝反封建的革命任务②新三民主义：进步性：和中国共产党的民主革命纲领的若干基本原则是一致 的，是国共合作的基础；实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策 （解决了革命的依靠力量问题），从而推动了大革命的高涨；局限性：没有超 出资产阶级民主主义范畴中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注 册！中小学教育资源站 （4）联系：两者立足于民主革命不同阶段，有着不同的时代特征，但资产阶级 的阶级属性决定着两者都是资产阶级民主革命纲领前者是后者的基础，后者 是前者的扬弃和发展。