幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习 中班教案《木兰从军记》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据图标的提示，不断丰富对话内容，在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容，能够积极与同伴交流，快来看看幼儿园中班《木兰从军记》教案吧 活动目标 1、在阅读活动中通过观察讨论，逐步理解故事内容 2、能根据图标的提示，不断丰富对话内容 3、能够积极与同伴交流 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述 5、理解故事内容，丰富相关词汇 活动难重点 1、难点：能根据图片创编对话内容 2、重点：理解故事内容 活动准备 1、花木兰玩偶 2、动画片《花木兰》 3、幼儿用书第5册第1—8页 4、挂图《木兰从军记》 5、语言磁带或CD 活动过程 （一）自由谈谈故事 1、出示玩偶“花木兰”，激发幼儿的活动兴趣。
教：今天我们班来了一位小客人，下面我们请她出来吧！ “你们认识她吗？她给你们一种什么样的感觉？（认识或不认识，像士兵……） 2、幼儿说说花木兰的故事 “她是花木兰，在她身上有一个故事，你们猜猜看她会有一个什么样的故事？”(打战的故事) （二）教师引导幼儿阅读故事 1、集体看挂图《木兰从军》，重点观察画面中人物的动作、神态及画面背景，请幼儿讲一讲 教：刚才小朋友已经猜了很多了，那么我们现在来看看花木兰到底有一个什么样的故事？ 教：看这些图片，再观察里面人物的动作、神态及画面背景请小朋友说说他们这是在干什么呢？ 2、幼儿看图讲故事 3、教师与幼儿共同完整地讲述故事 教：刚才有很多下朋友都讲的很好，现在请小朋友跟着我一起说说这个故事，好吗？” （三）自由阅读故事，进一步理解故事内容 1、阅读幼儿用书，根据人物之间的对话图标，引导幼儿创编对话内容 教：你们认识这个图标吗？这个是人们对话的内容在里面，可是今天我已经把图标里面的内容删掉了，现在请你们来说说他们会说一些什么话呢？ 2、幼儿两人一组，相互讲故事 教：现在找到你们的好朋友，把你想到的内容编成一个故事给你们的好朋友说说。
活动结束 1、评价 2、结束 活动延伸 欣童谣《花木兰》，并可配上快板进行说唱 小百科：花木兰的事迹流传至今，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。